【正文】 看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動(dòng)物做的事寫(xiě)下來(lái)，也可以畫(huà)出來(lái)，一會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。第五篇：我和動(dòng)物交朋友設(shè)計(jì)二年級(jí)思想品德下冊(cè)《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)作者:魏海云摘要本課教學(xué)過(guò)程最大特點(diǎn)之一是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。教學(xué)流程：課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶師：聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)都是猜謎高手，我們現(xiàn)在來(lái)個(gè)猜謎語(yǔ)的比賽，好不好？學(xué)生（高興）：好！師：聽(tīng)老師出的第一道謎語(yǔ)。師：真棒！獎(jiǎng)給你們一匹駱駝。”生：（小兔）師：最后一道謎語(yǔ)。它們都是。師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？生（大叫一聲）：嗷！師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。今天，我還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！當(dāng)然，我們也要注意不能讓它們傷害我們。師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）生：我還會(huì)跳舞，我來(lái)跳小袋鼠舞。師：接著我們來(lái)看這些圖片。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！師：動(dòng)物園里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只很可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，這就是小長(zhǎng)頸鹿和她的媽媽一起在吃樹(shù)葉呢！許多去動(dòng)物園參觀的小朋友也非常喜歡它，于是他們就把自己吃的零食送給小長(zhǎng)頸鹿吃。生：我覺(jué)得下次不要給他吃這些東西了，應(yīng)該給他吃她天生愛(ài)吃的東西。師：說(shuō)得真好，我相信你會(huì)這樣做的。歡迎你再來(lái)喂我。生：我曾養(yǎng)過(guò)小貓，我從來(lái)不打它。你們?cè)敢庹疹櫵鼈儐?？生（開(kāi)心大叫）：愿意。師（微笑）：好，用掌聲請(qǐng)出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀！（老師抱出小狗，同學(xué)拿出玩偶，大家和動(dòng)物互相拍手讀歌謠。（山羊）嘴像小鏟子，腳像小扇子。雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬桿上樹(shù)是能手。（駱駝）身穿一件大皮襖，山坡上面吃青草。最后，老師這有一首“我和動(dòng)物交朋友”的拍手歌。當(dāng)他十二歲那年，寫(xiě)下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事活動(dòng)四：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，延伸課堂教學(xué)行為。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)動(dòng)物）2．師：你們家有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)動(dòng)物？你跟動(dòng)物接觸過(guò)么？你平時(shí)是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，我天天給它喂食，從不讓它餓著。這樣做是對(duì)的師：你們喂過(guò)動(dòng)物么？他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？他會(huì)說(shuō)謝謝你。一邊看一邊合同作為的小朋友討論。下次到動(dòng)物園為動(dòng)物的時(shí)候，要把包裝袋拆了才能給他吃。1．師：既然動(dòng)物能給我們的生活帶來(lái)這么多好處。好，請(qǐng)生：大象可以運(yùn)東西，奶?？梢越o我們提供牛奶。我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。生（請(qǐng)求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？師：行，這還有小狗愛(ài)吃的火腿腸，你來(lái)喂喂它吧！（生上臺(tái)喂小狗吃食物。）師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄圖片時(shí)顯得特別開(kāi)心。）看得出來(lái)，剛才大家都被趕來(lái)參加聚會(huì)的動(dòng)物們給迷住了，說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡什么動(dòng)物。1．師：課前，老師發(fā)給了每組一個(gè)玩偶。師：對(duì)，現(xiàn)在會(huì)爬樹(shù)的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。師：對(duì)極了。課前準(zhǔn)備：、金魚(yú)、兔子、小鳥(niǎo)等小動(dòng)物。尤其是在介紹動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助及許多動(dòng)物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時(shí)，多媒體提供的信息不但生動(dòng)、形象，而且確實(shí)起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用，如在課件中出示的各種動(dòng)物原來(lái)與現(xiàn)在數(shù)量的對(duì)比資料清楚明了，很能說(shuō)明問(wèn)題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。（課件：出示四幅人們不友善的與動(dòng)物相處的圖片，各小組討論，討論后請(qǐng)每組派一名代表上前來(lái)戴好頭飾替動(dòng)物說(shuō)說(shuō)心里話(huà)）大家真是替動(dòng)物們說(shuō)出了它們的心里話(huà)，很多人和我們一樣，也聽(tīng)到了動(dòng)物的呼聲，于是有越來(lái)越多的人來(lái)幫助動(dòng)物了?？磥?lái)這次老師沒(méi)有考住你們。最后，在優(yōu)美的音樂(lè)中，學(xué)生寫(xiě)下或是畫(huà)下自己對(duì)于動(dòng)物的美好的愿望或是自己能為動(dòng)物做的表示友好的事情。第四篇：我和動(dòng)物交朋友我和動(dòng)物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬我和動(dòng)物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬一、教材分析及備課思路：《我和動(dòng)物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛(ài)，我們身邊的動(dòng)物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會(huì)到動(dòng)物是非常友好的，對(duì)我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類(lèi)的好朋友。各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，紛紛行動(dòng)，有的說(shuō)自己可以繪畫(huà)，有的說(shuō)可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，還有的說(shuō)我一定能把字寫(xiě)好。一、欣賞動(dòng)物圖片我們的這次活動(dòng)得到了語(yǔ)文老師的大力支持，下面請(qǐng)大家欣賞張老師為我們下載的可愛(ài)的動(dòng)物視頻。希望我們攜起手來(lái)，為保護(hù)動(dòng)物朋友做點(diǎn)事，讓更多的人都來(lái)關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。味道真好吃。師：說(shuō)得真好，我相信你會(huì)這樣做的。師：對(duì)，我們可以在文章中寫(xiě)出我們對(duì)動(dòng)物的心里話(huà)，表達(dá)我們的愛(ài)意。）師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動(dòng)物，老師感覺(jué)此刻的教室仿佛充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹(shù)，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥(niǎo)背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時(shí)候，她所有的動(dòng)物朋友都會(huì)去看她?；顒?dòng)三動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助同學(xué)們真了解、熟悉動(dòng)物可愛(ài)的樣子，瀟灑的動(dòng)作，其實(shí)動(dòng)物不僅很可愛(ài)（板書(shū)：可愛(ài)），而且還能給人們提供許多幫助（板書(shū)：幫助）。1．師：課前，我們猜的謎語(yǔ)都是什么？生：動(dòng)物?！笆质悄_來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。用自己的實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)和善待身邊的小動(dòng)物，并寫(xiě)一篇與小動(dòng)物友好相處的日記。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。（邊拍手邊朗讀兒歌，屏幕出示。）請(qǐng)同學(xué)們觀察并判斷下面小朋友的行為正確與否?！盌、“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。教學(xué)重點(diǎn)：喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道怎樣和動(dòng)物相處。本教學(xué)設(shè)計(jì)方案在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,靈活地將教材與課件相融合,通過(guò)“猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課；看一看，議一議，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處 ；《愛(ài)護(hù)動(dòng)物拍手歌》游戲”和課后實(shí)踐活動(dòng)鞏固認(rèn)知，讓學(xué)生嘗試在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、探究，悟出道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情，從而達(dá)成本課的活動(dòng)目標(biāo)。這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、觀圖片知道動(dòng)物是人們的朋友。小朋友們，上課前我們來(lái)活動(dòng)一下，好不好？我知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面老師就出幾條來(lái)考考大家，比比誰(shuí)最聰明。（播放課題：“我和動(dòng)物交朋友”）四、學(xué)習(xí)新課。（生：小組交流并匯報(bào)）板書(shū)：愛(ài)護(hù)動(dòng)物喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍稀動(dòng)物的意識(shí)（1）我們不僅要善待動(dòng)物，不傷害動(dòng)物，還應(yīng)該做些什么呢？（播放課件：保護(hù)環(huán)境）（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人因?yàn)檎湎?dòng)物可以為他們帶來(lái)巨額暴利而傷害這些動(dòng)物，使得本來(lái)就少的這些動(dòng)物越來(lái)越少。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。讓我們一起來(lái)寫(xiě)一張寄語(yǔ)卡，把自己想說(shuō)的有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)在卡片上。，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。師：你真聰明！我們繼