【正文】 么？（動物）大家喜歡去動物園嗎？（喜歡），現(xiàn)在我邀請你們和我一起到動物王國里去看看，但是有一個(gè)要求哦！同學(xué)們要說出它們的名字。老師說出動物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動作。我們應(yīng)該對它們懷有一份尊重和感激之情。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？播放人們傷害動物的畫面。(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。(設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容與保護(hù)動物有關(guān)，學(xué)生讀起來瑯瑯上口。動物也像人類一樣，有自己的智慧、情感和痛苦，也會感到恐懼和害怕死亡。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：使學(xué)生了解更多的動物，獲得與動物相關(guān)的知識。五、教學(xué)方法結(jié)合《新課標(biāo)》的教學(xué)理念和學(xué)科特點(diǎn)，我抓住了孩子的天性喜歡小動物，從孩子的興趣入手。用一些圖片以及和諧的畫面來感染學(xué)生，不僅樹立了學(xué)生保護(hù)動物的意識，而且再次升華了學(xué)生喜歡動物的情感。我和動物交朋友喜歡動物 保護(hù)動物八、結(jié)束語我想，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們已深切感受到與動物交朋友的樂趣?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？生：動物?；顒尤齽游飳θ祟惖膸椭瑢W(xué)們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實(shí)動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時(shí)候，她所有的動物朋友都會去看她。）師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達(dá)我們的愛意。師：說得真好，我相信你會這樣做的。味道真好吃。希望我們攜起手來，為保護(hù)動物朋友做點(diǎn)事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護(hù)動物。）（學(xué)生展示活動成果，暢談活動感受。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。這樣做是對的。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。”生：貓頭鷹。讓學(xué)生深切體會到保護(hù)環(huán)境首先要保護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)平衡，共建我們美好的家園！七、板書設(shè)計(jì)板書是一門無聲的語言，一個(gè)好的板書，不僅是課堂的精華，更能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（二）逐步深入，加深了解既然要與動物交朋友，就要近距離的了解動物，于是我設(shè)計(jì)的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生親密接觸動物。四、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)：了解動物，獲得一些與動物相關(guān)的知識。本課主要是讓學(xué)生充分了解動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。自從工業(yè)社會以來，地球物種滅絕的速度已經(jīng)超出自然滅絕率的1000倍。你拍十，我拍十，保護(hù)動物要持久。你拍二，我拍二，燕兒住在房檐下。動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),蟾蜍脫下來的”蟾衣”,具有抗癌消腫之神效,有很高的醫(yī)藥價(jià)值.（4）動物給科學(xué)家們帶來許多靈感。趣味競猜活動。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，這有利于及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。五、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。四、說教法我們都知道《品德與生活》是一門培養(yǎng)人德育能力的重要學(xué)科。他們對動物的喜愛往往局限于看到動物長得可愛，而沒有想到動物和人類的關(guān)系，還有的同學(xué)把愛護(hù)動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。首先，我對本課題進(jìn)行分析。然后把問題拋給學(xué)生：“你家養(yǎng)有小動物嗎？或你在動物園里看到過什么動物？你和它們之間發(fā)生過有趣的故事嗎？”這時(shí)，學(xué)生一定會爭先恐后地?fù)屩f，此時(shí)，要給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會?！蓖ㄟ^交流學(xué)生明白：小動物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會影響我們的健康。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。】當(dāng)小朋友們都得到老師獎勵的頭飾之后，我問同學(xué)們：“喜歡這些小動物嗎？愿不愿意和他們交朋友！”當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生肯定的回答后，教師順勢導(dǎo)入新課：“今天我們就來和動物交朋友好嗎？”板書課題：我和動物交朋友這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動物大聲招呼！第二環(huán)節(jié)：動物party，比比誰的本領(lǐng)大。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。了解動物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動物的情感。總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動為中心，引導(dǎo)學(xué)生動口、動腦、動手、動心、讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律?；顒尤河H密接觸，喜歡動物《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對自己熟知的小動物的記憶。四、培養(yǎng)能力說學(xué)法新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。盡情地表達(dá)對動物的喜愛。此活動設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動與教材內(nèi)容進(jìn)行互動。然后在此基礎(chǔ)上開展活動：猜猜我是誰。說教法活動中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感，為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動物的情感?！凯h(huán)節(jié)四、幫助動物游戲：用鼠標(biāo)幫動物找家。六、教學(xué)過程：本課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識動物同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？想不想看看動物王國里有哪些動物呀？【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生直觀、形象地感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。喜歡和動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行為是錯(cuò)誤的。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動性的基本特征。然后創(chuàng)設(shè)活動情境：和小貓交朋友讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會與動物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。3小組交流自己最喜歡的動物，為什么最喜歡它。3．教學(xué)重、難點(diǎn)：喜歡和動物交朋友；能夠善待動物，知道戲虐動物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動物。（2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。把課堂教學(xué)綜合延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)一步深化主題。猜一猜課件出示幾種小動物的叫聲，學(xué)生來猜，答對的給予鼓勵，接著以小組的形式互相猜題。依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，以現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以正確的價(jià)值觀兒童善待動物、保護(hù)動物和動物交朋友。過程與方法：（1）利用信息技術(shù)手段，探討動物作為人類朋友的作用。第一篇：我和動物交朋友說課稿我和動物交朋友》說課稿 ?；l(xiāng)中心小學(xué) 趙鳳尊敬的各位評委、老師：大家好！我是?；l(xiāng)中心小學(xué)的趙鳳，今天我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊第二單元第四個(gè)主題《我和動物交朋友》。（2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。二、說教法教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用畫面上的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。展示自己收集到的喜歡的動物圖片或照片并且進(jìn)行介紹，既讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會，又讓更多的同學(xué)了解動物、喜愛動物。把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步深化主題。（1）知道動物是人類的好朋友。（3）學(xué)會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動物。2欣賞錄像：一段各種動物的視頻錄像在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。活動三：我和動物交朋友1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動物交朋友的熱情。六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。二、教學(xué)目標(biāo)知道動物是人類的好朋友。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達(dá)到教學(xué)效果?！径嗝襟w播放小故事聲色兼?zhèn)?，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中明白了要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯(cuò)誤的，巧妙的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！科摺⒔虒W(xué)反思充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力，調(diào)動學(xué)生多種感官，通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。從愛護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。針對學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況，本主題從正面對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動物的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解動物、善待動物、保護(hù)動物，并和動物交上朋友。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動物圖片、玩具和資料。然后播放教師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么安慰長頸鹿媽媽，你又想對同學(xué)們說點(diǎn)什么？最后小結(jié)：和動物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動物、保護(hù)動物。具體設(shè)計(jì)如下：我和動物交朋友喜歡動物 善待動物、保護(hù)動物學(xué)生搜集的動物圖片總之，這節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗(yàn)活動為中心，讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。并回歸生活，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會和動物和諧相處。三、靈活運(yùn)用說教法為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。”因此，教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。于是，我順勢展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。接著我又播放配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后，你覺得這樣對待動物好不好？你們又想對游客說點(diǎn)什么？最后播放人類戲弄、瘧待動物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺?，并懂得和動物交朋友就要在生活中善待動物、保護(hù)動物。通過以上活動把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。并回歸生活，讓學(xué)生知道動物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深