【正文】 交流匯報(bào)：樟樹和狗尾草的相同和不同。過程與方法：用簡圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能填寫懂維恩圖；在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。、水池或者在電視上，都看到過很多的水生植物，有哪些水生植物？二、學(xué)習(xí)新課.觀察金魚藻和水葫蘆（1）我們現(xiàn)在就來觀察水生植物，請同學(xué)們拿出水葫蘆和金魚藻以其他水生植物。（都有根莖葉、都會(huì)繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等）三、課外延伸.總結(jié)水生植物的一些知識(shí)：什么是水生植物？水生植物有哪些特征和習(xí)性？不同水生植物有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？水生植物生長需要什么條件？陸生植物和水生植物有些什么相同和不同之處？：觀察其他水生植物做好觀察記錄?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：撿一些不同形狀的落葉、同一種植物的新鮮葉和落葉老師準(zhǔn)備：一條枝條上面長有不同的葉子【教學(xué)過程】一、激趣引入.秋天是落葉的季節(jié)，調(diào)皮的葉子寶寶紛紛從大樹媽媽的身邊跑開，到處去旅行交朋友?！保ò鍟杭热蝗~也是有生命的，那么，我們應(yīng)該怎么對待樹葉寶寶呢？今天，為了給同學(xué)們研究植物的葉，老師沒有辦法，只好摘了一些葉子，老師的心理是十分難過的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。（2）測量樹干的粗細(xì)，連測三次，取平均數(shù)。：（1）學(xué)生準(zhǔn)備：觀察記錄本（2）教師準(zhǔn)備：水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片【板書設(shè)計(jì)】6．植物發(fā)生了什么變化觀察項(xiàng)目觀察情況說明了什么落葉……老化死亡樹葉……在成長樹干……變化緩慢，但也在成長第七課植物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物；植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命；植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會(huì)生長發(fā)育都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過程。（揭示課題）二、植物生長的條件.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻等植物，你還知道哪些陸生植物和水生植物呢？把你想到的記錄在記錄本上。要想知道更多的植物知識(shí)，我們還可以查找資料。水、土壤、果皮、菜葉、塑料袋、泡沫、草皮、噴壺、盆、木板課時(shí)安排：4課時(shí)土 壤備課時(shí)間：9月14日 授課時(shí)間：9月23日一、活動(dòng)目標(biāo)能用感官和簡單工具能對土壤進(jìn)行觀察、記錄。學(xué)法：樹立保護(hù)意識(shí)。能歸納總結(jié)出土壤的主要成分。在以上研究的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)砂和粘土的特性，研究的方法主要是比較。體驗(yàn)到用證據(jù)說明問題的重要性。組織學(xué)生討論課文中的問題，向?qū)W生介紹什么是腐殖質(zhì)。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在向兩個(gè)盒子噴水時(shí)，應(yīng)使噴壺所處的高度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、噴灑時(shí)間保持一樣，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。在課室開一個(gè)展示會(huì)，展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果和收集到的圖片、文字等資實(shí)，對學(xué)生搜集到的音像資料，可以有選擇地播放給學(xué)生看。會(huì)解剖種子，會(huì)用放大鏡觀察種子。較快的記錄；對研究問題有興趣二、解剖觀察種子，發(fā)現(xiàn)種子的共同點(diǎn)提出：你認(rèn)識(shí)那些植物的種子？提出：只有解剖了種子，才能觀察。教學(xué)難點(diǎn)：持之以恒種植與管理。記錄花蕾的形狀和顏色。認(rèn)識(shí)蜜蜂在傳播花粉中的重要作用，了解蜜蜂與花的關(guān)系。二、。觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來。四、教學(xué)后記（反思與重建）第三課、油菜開花了一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識(shí)體會(huì)到種植的辛苦，意識(shí)到要愛惜油菜花。三、討論種子的萌發(fā)猜一猜種子為何能長出一棵植物？你能根據(jù)你的觀察說說嗎？指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（討論注意點(diǎn)）討論，發(fā)表意見一起做好種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)，填寫活動(dòng)記錄積極發(fā)現(xiàn)問題能完成7天實(shí)驗(yàn)，持之以恒的科學(xué)態(tài)度四、交流問題關(guān)于今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些問題？ 共同討論第二課、種油菜一、教材分析 情感態(tài)度價(jià)值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識(shí)體驗(yàn)種植油菜的樂趣能夠用圖畫和文字把油菜最初的生長狀況記錄下來。（每組一套）學(xué)生：用水泡過的菜豆、花生、葵花子、蠶豆、黃豆種子和與之對應(yīng)的干種子自帶做綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的器皿三、教學(xué)過程（含課后活動(dòng)）一、談話導(dǎo)入，回憶原有知識(shí)，引發(fā)研究內(nèi)容你已經(jīng)知道那些植物的知識(shí)？傾聽學(xué)生發(fā)言，了解學(xué)生已有知識(shí)。改進(jìn)措施：通過調(diào)查土壤受到破壞的拓展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出保護(hù)土壤的建議第五篇：蘇教版三年級下冊科學(xué)教案第三單元植物的一生蘇教版三年級下冊科學(xué)教案第三單元植物的一生 第1課、種子里面有什么一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀科學(xué)探究 科學(xué)知識(shí)意識(shí)到堅(jiān)持性和細(xì)心操作、認(rèn)真觀察是做科學(xué)研究必須具備的素養(yǎng)。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提出一條保護(hù)土壤、防止水土壤流失的建議。分別在兩個(gè)盒子一端的下面放一塊磚，使其傾斜，在另一端的下面各放一個(gè)托盤式盆。能意識(shí)到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。幾個(gè)星期以后，將土挖開，觀察幾周前掩埋的垃圾哪些腐爛了？哪些不能腐爛？把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在表格中。鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇工具和材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用多種方法對土壤成分進(jìn)行研究是本活動(dòng)的重點(diǎn)。沉降杯中為什么有氣泡向上冒？什么浮在水面上？土壤以上的水是什么顏色的？讓學(xué)生用小勺，把浮在水面 上的東西撇出來，分散在紙巾上，用放大鏡觀察它們是什么？這是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察。找出土壤中的砂和粘土一、活動(dòng)目標(biāo)能夠在教師的指導(dǎo)下，完成探究土壤成分的活動(dòng)。能說出土壤的主要構(gòu)成。對日常的生活實(shí)踐起到很重要的知道作用。：植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會(huì)生長發(fā)育、繁殖后代，都有從生到死的過程，這些都說明植物是有生命的，我們要愛護(hù)生命?！窘虒W(xué)過程】一、回憶引入.我們前面學(xué)習(xí)了哪些植物？它們分別生活在哪里？有什么特點(diǎn)？：在我們的周圍生長著許多植物，有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，有生長在陸上的植物，也有生長在水中的植物。植物的樹干變化可能是十分緩慢的）五、記錄一種植物的變化情況．觀察一棵樹的一年四季中的變化，說一說有些什么變化？2．這些變化說明了什么？（這進(jìn)一步說明，植物是有生命的，植物的在生長，在成長，在變化。（2）測量樹干是否變粗了，數(shù)一數(shù)每天有多少落葉，測一測樹葉的寬度等。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表；培養(yǎng)熱愛植物、保護(hù)植物的情感。：那么，長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？（長在樹上的新鮮的葉是活的，是有生命的，而落葉是死的，是無生命的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。（1）剛才我們觀察了水生植物，同時(shí)也觀察了水葫蘆和金魚藻，那么它們有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。（板書揭題：水生植物），也通過觀察了解了很多。新課標(biāo)第一網(wǎng)：幾種常見的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚藻，一個(gè)水槽，記錄本、小刀?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞圖片，激發(fā)興趣.欣賞了這些美麗的圖片后，你有什么感受？？保護(hù)和愛護(hù)我們的自然環(huán)境，我們就一起來學(xué)習(xí)大樹和小草。，思考、交流：我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？不同的樹有什么相同和不同？四、課外延伸.總結(jié)、課外作業(yè)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】比較討論樹木的相同之處。同時(shí)推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動(dòng)專欄內(nèi)供大家欣賞，其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會(huì)對事物有更多的認(rèn)識(shí)；發(fā)展觀察大樹的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來的生機(jī)勃勃的感受；在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。：不同動(dòng)物的一生存在繁殖方式、養(yǎng)育后代方式、生命階段的不同。（1）教師出示課件，展示人類的一生。教師課件出示更多鳥類的一生，分析共同特征?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。繁殖是動(dòng)物的基本特征。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生觀察記錄?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題?！景鍟O(shè)計(jì)】蠶的一生出生 生長發(fā)育 繁殖 死亡【教學(xué)反思】學(xué)生通過養(yǎng)蠶，經(jīng)歷了對蠶生長發(fā)育全過程的觀察，做了許多記錄，對蠶的一生有了一定的認(rèn)識(shí)。（1）教師根據(jù)課本P35與隨堂學(xué)指名學(xué)生將其排序。教師演示器材：介紹蠶的一生的圖片或課件。，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。我在課堂上先是告訴他們這些蠶蛾對人沒有危害，也不咬人，讓他們先安心。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。（4）如何區(qū)別蠶蛾的雌雄？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？和我們觀察過的卵有什么相同和不同？。對蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體由哪幾部分組成，然后再觀察各部分是怎樣的，有什么器官。（1）教師提供教學(xué)課件展示蠶蛾鉆出蠶繭的過程。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。在三個(gè)活動(dòng)完成以后，再對所學(xué)知識(shí)作以適當(dāng)拓展。在活動(dòng)之前我首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會(huì)變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對蠶蛹進(jìn)行細(xì)致地觀察。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。（2）學(xué)生觀察并做好記錄。同學(xué)們，蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。，繭能起到保護(hù)蛹的作用。我當(dāng)時(shí)確實(shí)很氣憤，可轉(zhuǎn)念一想，如果換成我，不了解蠶吐絲的本領(lǐng)，看到這樣一個(gè)面目可憎的小生命，也會(huì)有惡心的感覺。？（1）預(yù)測蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞四大問題進(jìn)行討論，明晰觀察過程。那么雞蛋的各部分對胚胎發(fā)育又有什么作用呢？此時(shí)，學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，“卵殼可以保護(hù)胚胎”“卵黃可以為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料”“胚可以發(fā)育成小雞”“氣室能為胚胎發(fā)育提供空氣”“卵白大概也是養(yǎng)料吧”“我認(rèn)為卵白還可以提供水分”。這些卵所產(chǎn)的地方不同，有的在樹上，有的在葉子上，有的在水里，還有的在泥土里，從中體會(huì)到動(dòng)物的卵是多種多樣的。（指出卵白、卵黃、氣室）推測：它們在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢？（5）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。課件出示各種動(dòng)物的卵。，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。在本環(huán)節(jié)中，我通過兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考：，我們怎樣迎接小蠶的誕生？學(xué)生談到了要為小蠶建立一個(gè)“家”，并在盒蓋上鉆些小孔、為它準(zhǔn)備食物等。閱讀資料：觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子。（2）教師明確養(yǎng)蠶過程中需要注意的事項(xiàng)：蠶寶寶的食物以及打理蠶寶寶的“家”。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。交流實(shí)驗(yàn)方案。三、教學(xué)準(zhǔn)備一些帶種子的植物、浸泡過的蠶豆等種子、鑷子、放大鏡四、教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)種子和果實(shí)、講述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道植物對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)是非常大的，那你知道植物寶寶藏在哪里嗎？你見過哪些植物的種子？它長在哪里呢？今天老師請大家把自己認(rèn)為是種子的連同它的家一起帶來，讓我們一起找一找種子在哪里。以橘子為例，提問：橘子是大家愛吃的水果，我們是不是把整個(gè)橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？三、認(rèn)識(shí)植物各部分及其名稱。難點(diǎn)：在分析吃植物的某一部分時(shí)，對植物各部分的名稱有所認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生觀察雄蕊和雌蕊，簡要介紹花的繁殖。三、教學(xué)準(zhǔn)備各種樹葉、花、鑷子、白紙四、教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)葉的不同形態(tài)、出示一片樹葉，講述：春天到了，許多植物都已經(jīng)吐枝發(fā)芽，長出嫩綠的葉子，你們看，這是一片什么樹的葉子？它的外形有什么特點(diǎn)？同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，現(xiàn)在老師發(fā)給你們一片樹葉，請大家看看它的正面和反面有什么不同？學(xué)生觀察比較后匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生了解的知識(shí)，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充四、認(rèn)識(shí)莖的作用。二、認(rèn)識(shí)根能吸收水分的作用。根和莖一、教學(xué)目標(biāo)過程與方法、能夠?qū)Χ喾N植物的根和莖進(jìn)行觀察，比較根和莖的不同之處。教師小結(jié)，要求學(xué)生回去后做種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)并要求記錄觀察到的情況。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷從播種到收獲的全過程，觀察、測量、收集、積累植物生長周期的資料教學(xué)準(zhǔn)備：浸泡過的蠶豆等種子、鑷子大小一樣的透明的瓶子、餐巾紙、植物的種子、種植一種植物、學(xué)生把認(rèn)為是種子的連同它們的“家”一起帶來。了解種子“旅行”的多種方式。認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子。探討種子“旅行”的方式。種子在什么樣的情況下才能萌發(fā)？組織學(xué)生四人小組討論。引導(dǎo)開始種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過程，觀察、測量、收集、積累植物生長周期的資料。像大蒜這樣沒有明顯的主根，在莖的周圍長出很多粗細(xì)相似須毛狀的根，我們叫它是須根。匯報(bào)并填寫習(xí)作第三題。難點(diǎn)：觀察并解剖花。學(xué)生解剖自己帶來的花，用放大鏡觀察各部分的樣子并畫下來。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過調(diào)查、討論，知道植物對人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。、講述：在同學(xué)們剛才的發(fā)言中，都談到了我們每天都要吃很多植物，你能說說平常都吃哪些植物嗎？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，把植物的名稱寫在黑板上或貼出相應(yīng)圖片。難點(diǎn)：針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。、當(dāng)我們把種子種到土里后，怎樣才能讓它生根發(fā)芽呢？你認(rèn)為種子的萌發(fā)需要哪些條件？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明嗎？小組討論，可以參考書上的實(shí)驗(yàn)。，堅(jiān)持觀察和記錄。蠶是什么樣的？怎樣記錄蠶一生的生長變化情況呢？，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。（1）教師課件展示建造蠶寶寶“家”的方法。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。二、了解蠶健康生長需要的條件。，將觀察