【正文】 讓學(xué)生把雞蛋打在盤(pán)中，他們分清了透明的、黏黏的這部分是蛋清；中間黃色的叫卵黃?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的可變化性。學(xué)生的心理在一點(diǎn)點(diǎn)變化，由厭惡到驚嘆再到喜愛(ài)，我抓住這個(gè)契機(jī)，問(wèn)同學(xué)們：“你們喜歡蠶嗎？”學(xué)生們都毫不猶豫地回答喜歡。，明確觀(guān)察要求。：蠶蛹與蠶的幼蟲(chóng)有哪些相同與不同？蠶蛹還會(huì)變化嗎？它可能變成什么樣子？蠶蛹對(duì)蠶起到什么作用？，相互交流觀(guān)察結(jié)果后匯報(bào)。（3）蠶蛾從繭里出來(lái)后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來(lái)，最好專(zhuān)門(mén)放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。（1）教師提問(wèn)：哪些動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似呢？它們有什么共同特征呢？（2）學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，交流后匯報(bào)結(jié)果。這樣處理后，學(xué)生大多數(shù)都可以按要求做到細(xì)致觀(guān)察了。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。蠶健康生長(zhǎng)需要什么條件？自己是怎么滿(mǎn)足它的？。哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶相似，哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶不同呢？。：我們?nèi)祟?lèi)繁衍后代的方式是哪一種呢？：動(dòng)物的繁殖方式主要分為卵生和胎生。，人的一生也要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。教師提問(wèn)學(xué)生狗的各生命階段。閱讀資料：了解更多動(dòng)物，收集動(dòng)物一生中有趣的事情，做個(gè)科學(xué)小報(bào)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】.我看到了什么觀(guān)察內(nèi)容：樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)瘤等等觀(guān)察方法：看、摸、聞、聽(tīng)借助工具：繩子【教學(xué)反思】第二課校園的樹(shù)木【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分；樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過(guò)程與方法：能用靈活運(yùn)用觀(guān)察方法觀(guān)察小草；培養(yǎng)合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的能力；用多種方法記錄小草的主要形態(tài)特征，培養(yǎng)記錄意識(shí)，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：初步感知水生植物與陸生植物的區(qū)別和不同的生長(zhǎng)情況；培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。：（1）學(xué)生準(zhǔn)備：撿一些不同形狀的落葉、同一種植物的新鮮葉和落葉、記錄本。大家平時(shí)盡量不要去采摘好嗎？五、課外延伸.自然界中有些樹(shù)木竟然四季常綠，這是怎么回事？這些植物的葉有沒(méi)有生長(zhǎng)和衰老的過(guò)程？，或者查查資料，這些植物的葉為什么四季常綠？等到你有了明確的答案時(shí)再來(lái)告訴同學(xué)，告訴老師。（為什么？）（3）數(shù)一數(shù)落葉有多少？（4）完成前面的同學(xué)，可以再觀(guān)察和測(cè)量自己喜歡的？2．學(xué)生在操場(chǎng)上觀(guān)察測(cè)量，教師指導(dǎo)。（學(xué)生填寫(xiě)）。能說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成。二、教學(xué)過(guò)程先組織學(xué)生猜想土壤里還有什么？怎樣將土壤中的砂和粘土分開(kāi)？啟發(fā)學(xué)生利用教材中提供的工具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程。能舉例說(shuō)出在土壤中能腐爛和不能腐爛的物體對(duì)土壤和植物生長(zhǎng)的影響。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。對(duì)學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)，要給與積極的評(píng)價(jià)，做得好的重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，做得 一般的也要鼓勵(lì)。你覺(jué)得解剖觀(guān)察時(shí)要注意什么？解剖觀(guān)察其他植物種子，你發(fā)現(xiàn)什么？說(shuō)出常見(jiàn)植物種子的名字。認(rèn)識(shí)油菜花各部分名稱(chēng)。學(xué)生匯報(bào)：沒(méi)有想到蜜蜂在花叢中忙忙碌碌會(huì)與它有關(guān)。四、深入研究你能在種植油菜的過(guò)程中，同時(shí)，進(jìn)行一些科學(xué)研究嗎？比如用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究油菜對(duì)光、水、土壤、肥料不同的要求！學(xué)生積極討論；小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，匯報(bào)能有自己組的研究課題，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并能去做。3個(gè)分格的小盒子或三只同樣的小器皿。意識(shí)到保護(hù)我國(guó)土壤資源的重要性。土壤的保護(hù)備課時(shí)間：9月16日 授課時(shí)間：9月27日 水土流失實(shí)驗(yàn)一、活動(dòng)目標(biāo)能猜想出造成黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。如果學(xué)生不能說(shuō)出腐殖質(zhì)，可以在埋垃圾活動(dòng)中再幫助學(xué) 生理解。指導(dǎo)學(xué)生把觀(guān)察到的結(jié)果及時(shí)填寫(xiě)在報(bào)告中，并組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)、總結(jié)和交流。教學(xué)方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣辨別物體，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)物體的各種各樣的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片；學(xué)生：記錄本。秋天里，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，好幾個(gè)星期過(guò)去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（揭示課題）二、觀(guān)察方法指導(dǎo).小組合作交流這些問(wèn)題：（1）植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？（2）我們應(yīng)該怎樣來(lái)觀(guān)察植物的這些變化呢？怎樣測(cè)量這四張大小不一的樹(shù)葉？2．學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)（1）樹(shù)干變長(zhǎng)變粗、葉子變色掉落、樹(shù)木變高等。（教師板書(shū)）葉片：有葉脈完整葉的結(jié)構(gòu)葉柄四、觀(guān)察葉的生命特征.一條枝條上的樹(shù)葉寶寶的觀(guān)察（1）出示一條枝條：我們剛才幫助樹(shù)葉寶寶找到了兄弟姐妹，現(xiàn)在我們看看是不是正確，一條枝條的葉子大家看看有什么不同？這是為什么？（這條樹(shù)枝上生長(zhǎng)著不同階段的葉子）（2）分發(fā)樹(shù)枝：下面請(qǐng)各組同學(xué)仔細(xì)觀(guān)察一下樹(shù)枝上的葉寶寶，你能在這條樹(shù)枝上找出幾種不同生長(zhǎng)階段的樹(shù)葉寶寶？（3）推測(cè)：一片葉的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（用板書(shū)引導(dǎo)：葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉）（4）總結(jié)：許多植物的葉在春天長(zhǎng)出了葉芽，然后長(zhǎng)成小小的嫩葉，又慢慢地長(zhǎng)大，變老，到了秋天就枯黃死去了，完成了葉的一生。其它水生植物是不是也有相似的結(jié)構(gòu)？請(qǐng)課外繼續(xù)探究。五、課外延伸.作業(yè)：我們知道了大樹(shù)和小草的相同和不同之處，課后可以繼承補(bǔ)充并去學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基地去尋找自己喜歡的小草和大樹(shù)進(jìn)行觀(guān)察和記錄。：各小組的觀(guān)察記錄。（觀(guān)察內(nèi)容、觀(guān)察方法、需要借助的工具等）：進(jìn)入到草叢中，觀(guān)察大樹(shù)時(shí)，我們要注意什么？把觀(guān)察到的信息，我們?cè)撛趺崔k？（用自己喜歡的方式：簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)等方式記錄在觀(guān)察記錄本上）：回教室后每小組互相交流各自的觀(guān)察內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)從不同的記載中如何體會(huì)到觀(guān)察的大樹(shù)是一個(gè)生命體。（3）教師明確：像雞那樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物，屬于鳥(niǎo)類(lèi)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深深地體會(huì)到：選擇合適的教學(xué)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)特別高漲，興趣很濃，學(xué)生在活動(dòng)研討中增長(zhǎng)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中更清楚地認(rèn)識(shí)自然，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)，從而達(dá)成本課的教學(xué)目的。（3）教師提問(wèn)：我們身邊哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物？學(xué)生交流后回答?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】動(dòng)物的繁殖活動(dòng)視頻資料，課件等。蠶的一生應(yīng)為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)，然后從卵開(kāi)始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生的觀(guān)察記錄、畫(huà)的圖和拍的照片、制作的小報(bào)等。首先教師要理解他們，然后是要想辦法幫助他們克服這種害怕的心理。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過(guò)程中的不同階段，知道蠶蛾是蛹發(fā)育而來(lái)的，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，這些都具有重要意義。，圍繞學(xué)習(xí)單展開(kāi)觀(guān)察。隨后，我對(duì)畫(huà)蠶蛹的方法做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第二，教師可通過(guò)多媒體將拉絲過(guò)程介紹給學(xué)生?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題?！眰€(gè)別幾個(gè)學(xué)生雖沒(méi)有做出那么強(qiáng)烈的反應(yīng)，但也只是為了免遭老師的批評(píng)。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】。學(xué)生觀(guān)察了不同動(dòng)物卵的圖片，知道動(dòng)物的卵大多是圓形的或橢圓形的，但它們的大小、顏色、數(shù)量不同，有的卵上還有花紋。（4）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)。，將觀(guān)察過(guò)的卵分類(lèi)。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。蠶是什么樣的？怎樣記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化情況呢？，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。、當(dāng)我們把種子種到土里后，怎樣才能讓它生根發(fā)芽呢？你認(rèn)為種子的萌發(fā)需要哪些條件？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明嗎？小組討論，可以參考書(shū)上的實(shí)驗(yàn)。、講述：在同學(xué)們剛才的發(fā)言中，都談到了我們每天都要吃很多植物，你能說(shuō)說(shuō)平常都吃哪些植物嗎？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，把植物的名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上或貼出相應(yīng)圖片。學(xué)生解剖自己帶來(lái)的花，用放大鏡觀(guān)察各部分的樣子并畫(huà)下來(lái)。匯報(bào)并填寫(xiě)習(xí)作第三題。引導(dǎo)開(kāi)始種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過(guò)程，觀(guān)察、測(cè)量、收集、積累植物生長(zhǎng)周期的資料。探討種子“旅行”的方式。了解種子“旅行”的多種方式。教師小結(jié)，要求學(xué)生回去后做種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)并要求記錄觀(guān)察到的情況。二、認(rèn)識(shí)根能吸收水分的作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備各種樹(shù)葉、花、鑷子、白紙四、教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)葉的不同形態(tài)、出示一片樹(shù)葉，講述：春天到了，許多植物都已經(jīng)吐枝發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，你們看，這是一片什么樹(shù)的葉子？它的外形有什么特點(diǎn)？同學(xué)們觀(guān)察的很仔細(xì)，現(xiàn)在老師發(fā)給你們一片樹(shù)葉，請(qǐng)大家看看它的正面和反面有什么不同？學(xué)生觀(guān)察比較后匯報(bào)。難點(diǎn)：在分析吃植物的某一部分時(shí)，對(duì)植物各部分的名稱(chēng)有所認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備一些帶種子的植物、浸泡過(guò)的蠶豆等種子、鑷子、放大鏡四、教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)種子和果實(shí)、講述：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道植物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的貢獻(xiàn)是非常大的，那你知道植物寶寶藏在哪里嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些植物的種子？它長(zhǎng)在哪里呢？今天老師請(qǐng)大家把自己認(rèn)為是種子的連同它的家一起帶來(lái)，讓我們一起找一找種子在哪里。培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀(guān)察動(dòng)物的興趣。（2）教師明確養(yǎng)蠶過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)：蠶寶寶的食物以及打理蠶寶寶的“家”。在本環(huán)節(jié)中，我通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：，我們?cè)鯓佑有⌒Q的誕生？學(xué)生談到了要為小蠶建立一個(gè)“家”，并在盒蓋上鉆些小孔、為它準(zhǔn)備食物等。課件出示各種動(dòng)物的卵。（指出卵白、卵黃、氣室）推測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過(guò)程中起什么作用呢？（5）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。那么雞蛋的各部分對(duì)胚胎發(fā)育又有什么作用呢？此時(shí)，學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，“卵殼可以保護(hù)胚胎”“卵黃可以為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料”“胚可以發(fā)育成小雞”“氣室能為胚胎發(fā)育提供空氣”“卵白大概也是養(yǎng)料吧”“我認(rèn)為卵白還可以提供水分”。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞四大問(wèn)題進(jìn)行討論，明晰觀(guān)察過(guò)程。？（1）預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀(guān)察和記錄的內(nèi)容及方法。，繭能起到保護(hù)蛹的作用。（2）學(xué)生觀(guān)察并做好記錄。在活動(dòng)之前我首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會(huì)變成什么樣，學(xué)生可以展開(kāi)合理的想象，各抒己見(jiàn)，然后通過(guò)觀(guān)察蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對(duì)蠶蛹進(jìn)行細(xì)致地觀(guān)察?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀(guān)察，應(yīng)該是一種有序的觀(guān)察，先觀(guān)察蠶蛾的身體由哪幾部分組成，然后再觀(guān)察各部分是怎樣的，有什么器官。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，蠶蛾交配繁殖后死亡。（1）教師根據(jù)課本P35與隨堂學(xué)指名學(xué)生將其排序?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】蠶的一生出生 生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡【教學(xué)反思】學(xué)生通過(guò)養(yǎng)蠶，經(jīng)歷了對(duì)蠶生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程的觀(guān)察，做了許多記錄，對(duì)蠶的一生有了一定的認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生觀(guān)察記錄。繁殖是動(dòng)物的基本特征。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題。（1）教師出示課件，展示人類(lèi)的一生。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀(guān)察事物會(huì)對(duì)事物有更多的認(rèn)識(shí)；發(fā)展觀(guān)察大樹(shù)的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的感受；在觀(guān)察過(guò)程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】比較討論樹(shù)木的相同之處?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、欣賞圖片，激發(fā)興趣.欣賞了這些美麗的圖片后，你有什么感受？？保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的自然環(huán)境，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)大樹(shù)和小草。（板書(shū)揭題：水生植物），也通過(guò)觀(guān)察了解了很多?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】開(kāi)展觀(guān)察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：能夠關(guān)注周?chē)参锏淖兓?，?jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表；培養(yǎng)熱愛(ài)植物、保護(hù)植物的情感。植物的樹(shù)干變化可能是十分緩慢的）五、記錄一種植物的變化情況．觀(guān)察一棵樹(shù)的一年四季中的變化，說(shuō)一說(shuō)有些什么變化？2．這些變化說(shuō)明了什么？（這進(jìn)一步說(shuō)明，植物是有生命的，植物的在生長(zhǎng)，在成長(zhǎng)，在變化。：植物都生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖后代，都有從生到死的過(guò)程，這些都說(shuō)明植物是有生命的，我們要愛(ài)護(hù)生命。能說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成。沉降杯中為什么有氣泡向上冒？什么浮在水面上？土壤以上的水是什么顏色的？讓學(xué)生用小勺，把浮在水面 上的東西撇出來(lái)，分散在紙巾上，用放大鏡觀(guān)察它們是什么？這是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀(guān)察。幾個(gè)星期以后，將土挖開(kāi)，觀(guān)察幾周前掩埋的垃圾哪些腐爛了？哪些不能腐爛？把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)在表格中。分別在兩個(gè)盒子一端的下面放一塊磚，使其傾斜，在另一端的下面各放一個(gè)托盤(pán)式盆。改進(jìn)措施：通過(guò)調(diào)查土壤受到破壞的拓展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出保護(hù)土壤的建議第五篇：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第三單元植物的一生蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第三單元植物的一生 第1課、種子里面有什么一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)科學(xué)探究 科學(xué)知識(shí)意識(shí)到堅(jiān)持性和細(xì)心操作、認(rèn)真觀(guān)察是做科學(xué)研究必須具備的素養(yǎng)。三、討論種子的萌發(fā)猜一猜種子為何能長(zhǎng)出一棵植物？你能根據(jù)你的觀(guān)察說(shuō)說(shuō)嗎？指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（討論注意點(diǎn)）討論，發(fā)表意見(jiàn)一起做好種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)活動(dòng)記錄積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能完成7天實(shí)驗(yàn)，持之以恒的科學(xué)態(tài)度四、交流問(wèn)題關(guān)于今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些問(wèn)題？ 共同討論第二課、種油菜一、教材分析 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 科學(xué)探究 科學(xué)知識(shí)體驗(yàn)種植油菜的樂(lè)趣能夠用圖畫(huà)和文字把油菜最初的生長(zhǎng)狀況記錄下來(lái)。觀(guān)察干蜜蜂的身體，并能以圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。認(rèn)識(shí)蜜蜂在傳播花粉中的重要作用，了解蜜蜂與花的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：持之以恒種植與管理。會(huì)解剖種子，會(huì)用放大鏡觀(guān)察種子。在向兩個(gè)盒子噴水時(shí)，應(yīng)使噴壺所處的高度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、噴灑時(shí)間保持一樣，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。組織學(xué)生討論課文中的問(wèn)題，向?qū)W生介紹什么是腐殖質(zhì)。在以上研究的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)砂和粘土的特性，研究的方法主要是比較。學(xué)法：樹(shù)立保護(hù)意識(shí)。要想知道更多的植物知識(shí)，我們還可以查找資料。：（1）學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)察記錄本（2）教師準(zhǔn)備：水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片【板書(shū)設(shè)計(jì)】6．植物發(fā)生了什么變化觀(guān)察項(xiàng)目觀(guān)察情況說(shuō)明了什么落葉……老化死亡樹(shù)葉