【正文】 讓學(xué)生把雞蛋打在盤中，他們分清了透明的、黏黏的這部分是蛋清；中間黃色的叫卵黃?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問題。交流活動能幫助學(xué)生們進一步感受生命的可變化性。學(xué)生的心理在一點點變化，由厭惡到驚嘆再到喜愛，我抓住這個契機，問同學(xué)們：“你們喜歡蠶嗎？”學(xué)生們都毫不猶豫地回答喜歡。，明確觀察要求。：蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同？蠶蛹還會變化嗎？它可能變成什么樣子？蠶蛹對蠶起到什么作用？，相互交流觀察結(jié)果后匯報。（3）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。（1）教師提問：哪些動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似呢？它們有什么共同特征呢？（2）學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，交流后匯報結(jié)果。這樣處理后，學(xué)生大多數(shù)都可以按要求做到細(xì)致觀察了。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。蠶健康生長需要什么條件？自己是怎么滿足它的？。哪些動物生小動物的方式與蠶相似，哪些動物生小動物的方式與蠶不同呢？。：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢？：動物的繁殖方式主要分為卵生和胎生。，人的一生也要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。教師提問學(xué)生狗的各生命階段。閱讀資料：了解更多動物，收集動物一生中有趣的事情，做個科學(xué)小報?！景鍟O(shè)計】.我看到了什么觀察內(nèi)容：樹枝、樹干、樹瘤等等觀察方法：看、摸、聞、聽借助工具：繩子【教學(xué)反思】第二課校園的樹木【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分；樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過程與方法：能用靈活運用觀察方法觀察小草；培養(yǎng)合作交流、動手實踐的能力；用多種方法記錄小草的主要形態(tài)特征，培養(yǎng)記錄意識，能看懂維恩圖的表達方式。情感、態(tài)度、價值觀：初步感知水生植物與陸生植物的區(qū)別和不同的生長情況；培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體。：（1）學(xué)生準(zhǔn)備：撿一些不同形狀的落葉、同一種植物的新鮮葉和落葉、記錄本。大家平時盡量不要去采摘好嗎？五、課外延伸.自然界中有些樹木竟然四季常綠，這是怎么回事？這些植物的葉有沒有生長和衰老的過程？，或者查查資料，這些植物的葉為什么四季常綠？等到你有了明確的答案時再來告訴同學(xué)，告訴老師。（為什么？）（3）數(shù)一數(shù)落葉有多少？（4）完成前面的同學(xué)，可以再觀察和測量自己喜歡的？2．學(xué)生在操場上觀察測量，教師指導(dǎo)。（學(xué)生填寫）。能說出土壤的主要構(gòu)成。二、教學(xué)過程先組織學(xué)生猜想土壤里還有什么？怎樣將土壤中的砂和粘土分開？啟發(fā)學(xué)生利用教材中提供的工具，設(shè)計實驗操作的過程。能舉例說出在土壤中能腐爛和不能腐爛的物體對土壤和植物生長的影響。教學(xué)重、難點：通過模擬實驗探究自然界水土流失的原因。對學(xué)生的調(diào)查活動，要給與積極的評價，做得好的重點表揚，做得 一般的也要鼓勵。你覺得解剖觀察時要注意什么？解剖觀察其他植物種子，你發(fā)現(xiàn)什么？說出常見植物種子的名字。認(rèn)識油菜花各部分名稱。學(xué)生匯報：沒有想到蜜蜂在花叢中忙忙碌碌會與它有關(guān)。四、深入研究你能在種植油菜的過程中，同時，進行一些科學(xué)研究嗎？比如用對比實驗，研究油菜對光、水、土壤、肥料不同的要求！學(xué)生積極討論；小組討論實驗設(shè)計，匯報能有自己組的研究課題，會設(shè)計實驗，并能去做。3個分格的小盒子或三只同樣的小器皿。意識到保護我國土壤資源的重要性。土壤的保護備課時間：9月16日 授課時間：9月27日 水土流失實驗一、活動目標(biāo)能猜想出造成黃河水變黃的原因，并能用實驗證明自己的猜想。如果學(xué)生不能說出腐殖質(zhì)，可以在埋垃圾活動中再幫助學(xué) 生理解。指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的結(jié)果及時填寫在報告中，并組織學(xué)生進行匯報、總結(jié)和交流。教學(xué)方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)會了怎樣辨別物體，學(xué)會認(rèn)識物體的各種各樣的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片；學(xué)生：記錄本。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（揭示課題）二、觀察方法指導(dǎo).小組合作交流這些問題：（1）植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？（2）我們應(yīng)該怎樣來觀察植物的這些變化呢？怎樣測量這四張大小不一的樹葉？2．學(xué)生匯報：預(yù)設(shè)（1）樹干變長變粗、葉子變色掉落、樹木變高等。（教師板書）葉片：有葉脈完整葉的結(jié)構(gòu)葉柄四、觀察葉的生命特征.一條枝條上的樹葉寶寶的觀察（1）出示一條枝條：我們剛才幫助樹葉寶寶找到了兄弟姐妹，現(xiàn)在我們看看是不是正確，一條枝條的葉子大家看看有什么不同？這是為什么？（這條樹枝上生長著不同階段的葉子）（2）分發(fā)樹枝：下面請各組同學(xué)仔細(xì)觀察一下樹枝上的葉寶寶，你能在這條樹枝上找出幾種不同生長階段的樹葉寶寶？（3）推測：一片葉的生長過程是怎樣的？（用板書引導(dǎo)：葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉）（4）總結(jié)：許多植物的葉在春天長出了葉芽，然后長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老，到了秋天就枯黃死去了，完成了葉的一生。其它水生植物是不是也有相似的結(jié)構(gòu)？請課外繼續(xù)探究。五、課外延伸.作業(yè)：我們知道了大樹和小草的相同和不同之處，課后可以繼承補充并去學(xué)校的實驗基地去尋找自己喜歡的小草和大樹進行觀察和記錄。：各小組的觀察記錄。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）：進入到草叢中，觀察大樹時，我們要注意什么？把觀察到的信息，我們該怎么辦？（用自己喜歡的方式：簡短的詞語、畫畫等方式記錄在觀察記錄本上）：回教室后每小組互相交流各自的觀察內(nèi)容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。（3）教師明確：像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深深地體會到：選擇合適的教學(xué)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會特別高漲，興趣很濃，學(xué)生在活動研討中增長知識，在學(xué)習(xí)中更清楚地認(rèn)識自然，增強保護自然的意識，從而達成本課的教學(xué)目的。（3）教師提問：我們身邊哪些動物是胎生動物？學(xué)生交流后回答?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】動物的繁殖活動視頻資料，課件等。蠶的一生應(yīng)為卵、幼蟲、蛹、成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個新的循環(huán)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組實驗器材：學(xué)生的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報等。首先教師要理解他們，然后是要想辦法幫助他們克服這種害怕的心理。讓學(xué)生認(rèn)識蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，知道蠶蛾是蛹發(fā)育而來的，蠶蛾是蠶的成蟲，這些都具有重要意義。，圍繞學(xué)習(xí)單展開觀察。隨后，我對畫蠶蛹的方法做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第二，教師可通過多媒體將拉絲過程介紹給學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題?！眰€別幾個學(xué)生雖沒有做出那么強烈的反應(yīng)，但也只是為了免遭老師的批評。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識。【教學(xué)重難點】。學(xué)生觀察了不同動物卵的圖片，知道動物的卵大多是圓形的或橢圓形的，但它們的大小、顏色、數(shù)量不同，有的卵上還有花紋。（4）教師根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果總結(jié)。，將觀察過的卵分類。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識。蠶是什么樣的？怎樣記錄蠶一生的生長變化情況呢？，根據(jù)經(jīng)驗匯報。、當(dāng)我們把種子種到土里后，怎樣才能讓它生根發(fā)芽呢？你認(rèn)為種子的萌發(fā)需要哪些條件？你能設(shè)計一個實驗來證明嗎？小組討論，可以參考書上的實驗。、講述：在同學(xué)們剛才的發(fā)言中，都談到了我們每天都要吃很多植物，你能說說平常都吃哪些植物嗎？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，把植物的名稱寫在黑板上或貼出相應(yīng)圖片。學(xué)生解剖自己帶來的花，用放大鏡觀察各部分的樣子并畫下來。匯報并填寫習(xí)作第三題。引導(dǎo)開始種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過程，觀察、測量、收集、積累植物生長周期的資料。探討種子“旅行”的方式。了解種子“旅行”的多種方式。教師小結(jié)，要求學(xué)生回去后做種子萌發(fā)的實驗并要求記錄觀察到的情況。二、認(rèn)識根能吸收水分的作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備各種樹葉、花、鑷子、白紙四、教學(xué)過程一、認(rèn)識葉的不同形態(tài)、出示一片樹葉，講述：春天到了，許多植物都已經(jīng)吐枝發(fā)芽，長出嫩綠的葉子，你們看，這是一片什么樹的葉子？它的外形有什么特點？同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，現(xiàn)在老師發(fā)給你們一片樹葉，請大家看看它的正面和反面有什么不同？學(xué)生觀察比較后匯報。難點：在分析吃植物的某一部分時，對植物各部分的名稱有所認(rèn)識。三、教學(xué)準(zhǔn)備一些帶種子的植物、浸泡過的蠶豆等種子、鑷子、放大鏡四、教學(xué)過程一、認(rèn)識種子和果實、講述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道植物對我們?nèi)祟惖呢暙I是非常大的，那你知道植物寶寶藏在哪里嗎？你見過哪些植物的種子？它長在哪里呢？今天老師請大家把自己認(rèn)為是種子的連同它的家一起帶來，讓我們一起找一找種子在哪里。培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動物的興趣。（2）教師明確養(yǎng)蠶過程中需要注意的事項：蠶寶寶的食物以及打理蠶寶寶的“家”。在本環(huán)節(jié)中，我通過兩個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：，我們怎樣迎接小蠶的誕生？學(xué)生談到了要為小蠶建立一個“家”，并在盒蓋上鉆些小孔、為它準(zhǔn)備食物等。課件出示各種動物的卵。（指出卵白、卵黃、氣室）推測：它們在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢？（5）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報。那么雞蛋的各部分對胚胎發(fā)育又有什么作用呢？此時，學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，“卵殼可以保護胚胎”“卵黃可以為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料”“胚可以發(fā)育成小雞”“氣室能為胚胎發(fā)育提供空氣”“卵白大概也是養(yǎng)料吧”“我認(rèn)為卵白還可以提供水分”。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞四大問題進行討論，明晰觀察過程。？（1）預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。，繭能起到保護蛹的作用。（2）學(xué)生觀察并做好記錄。在活動之前我首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對蠶蛹進行細(xì)致地觀察。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。對蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體由哪幾部分組成，然后再觀察各部分是怎樣的，有什么器官。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識。，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。（1）教師根據(jù)課本P35與隨堂學(xué)指名學(xué)生將其排序?！景鍟O(shè)計】蠶的一生出生 生長發(fā)育 繁殖 死亡【教學(xué)反思】學(xué)生通過養(yǎng)蠶，經(jīng)歷了對蠶生長發(fā)育全過程的觀察，做了許多記錄，對蠶的一生有了一定的認(rèn)識。（2）學(xué)生觀察記錄。繁殖是動物的基本特征?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問題。（1）教師出示課件，展示人類的一生。情感、態(tài)度、價值觀：懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認(rèn)識；發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受；在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】比較討論樹木的相同之處?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞圖片，激發(fā)興趣.欣賞了這些美麗的圖片后，你有什么感受？？保護和愛護我們的自然環(huán)境，我們就一起來學(xué)習(xí)大樹和小草。（板書揭題：水生植物），也通過觀察了解了很多?！窘虒W(xué)重點】開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。情感、態(tài)度、價值觀：能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；培養(yǎng)熱愛植物、保護植物的情感。植物的樹干變化可能是十分緩慢的）五、記錄一種植物的變化情況．觀察一棵樹的一年四季中的變化，說一說有些什么變化？2．這些變化說明了什么？（這進一步說明，植物是有生命的，植物的在生長，在成長，在變化。：植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育、繁殖后代，都有從生到死的過程，這些都說明植物是有生命的，我們要愛護生命。能說出土壤的主要構(gòu)成。沉降杯中為什么有氣泡向上冒？什么浮在水面上？土壤以上的水是什么顏色的？讓學(xué)生用小勺，把浮在水面 上的東西撇出來，分散在紙巾上，用放大鏡觀察它們是什么？這是教學(xué)的難點，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行有效的觀察。幾個星期以后，將土挖開，觀察幾周前掩埋的垃圾哪些腐爛了？哪些不能腐爛？把實驗結(jié)果填寫在表格中。分別在兩個盒子一端的下面放一塊磚，使其傾斜，在另一端的下面各放一個托盤式盆。改進措施：通過調(diào)查土壤受到破壞的拓展活動，鼓勵學(xué)生提出保護土壤的建議第五篇：蘇教版三年級下冊科學(xué)教案第三單元植物的一生蘇教版三年級下冊科學(xué)教案第三單元植物的一生 第1課、種子里面有什么一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀科學(xué)探究 科學(xué)知識意識到堅持性和細(xì)心操作、認(rèn)真觀察是做科學(xué)研究必須具備的素養(yǎng)。三、討論種子的萌發(fā)猜一猜種子為何能長出一棵植物？你能根據(jù)你的觀察說說嗎？指導(dǎo)實驗（討論注意點）討論，發(fā)表意見一起做好種子萌發(fā)的實驗，填寫活動記錄積極發(fā)現(xiàn)問題能完成7天實驗，持之以恒的科學(xué)態(tài)度四、交流問題關(guān)于今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些問題？ 共同討論第二課、種油菜一、教材分析 情感態(tài)度價值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識體驗種植油菜的樂趣能夠用圖畫和文字把油菜最初的生長狀況記錄下來。觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來。認(rèn)識蜜蜂在傳播花粉中的重要作用，了解蜜蜂與花的關(guān)系。教學(xué)難點：持之以恒種植與管理。會解剖種子，會用放大鏡觀察種子。在向兩個盒子噴水時，應(yīng)使噴壺所處的高度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、噴灑時間保持一樣，以保證實驗的科學(xué)性。組織學(xué)生討論課文中的問題，向?qū)W生介紹什么是腐殖質(zhì)。在以上研究的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識砂和粘土的特性，研究的方法主要是比較。學(xué)法：樹立保護意識。要想知道更多的植物知識，我們還可以查找資料。：（1）學(xué)生準(zhǔn)備：觀察記錄本（2）教師準(zhǔn)備：水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片【板書設(shè)計】6．植物發(fā)生了什么變化觀察項目觀察情況說明了什么落葉……老化死亡樹葉