【正文】 詞:我 班級工作指導思想: 以樹立科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、實施“兩綱”教育等重要思想為依據(jù)，以學校德育工作計劃、少先隊工作計劃為指導，結(jié)合本班學生實際，培養(yǎng)學生良好的習慣、高尚的品德、健康的身心、創(chuàng)新的意識和實踐的能力。評選本班“微笑小天使”，將其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型臺”專欄，并授予榮譽證書和“微笑徽章”，使其為同學做好“微笑”示范，以促進全班同學共同提高。對班干部加強工作責任心的教育和工作方法的指導，每兩周召開一次小干部會議。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們的。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過?？傊?，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。⑵不定期檢查學生的作業(yè)。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。通過指導、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。加強法制教育。(三)、優(yōu)化育人環(huán)境。在內(nèi)容的選擇、組織，要盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。挖掘滲透內(nèi)容。針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。緊緊把握教改脈搏，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力加強德育科研。大力開展學雷鋒互助、環(huán)保等活動，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面，使在校生違法犯罪率繼續(xù)為零。辦好廣播宣傳節(jié)目。抓好主題教育。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設(shè)擺在重要位置。深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比“得分情況，每周進行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。做好個別學生的教育工作。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。⑶搞好住讀生管理工作。⑴組織好學生參加升旗和做操。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作::一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。激活班內(nèi)“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄，以肯定與激勵為主的原則，促進學生各種好習慣的養(yǎng)成；以彩色小花為符號全方位記錄學生德智體美勞各方面的點滴進步，并以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵，促進學生的全面發(fā)展、全面進步。認真參與學?！拔沂侵腥A當家”迎國慶系列教育活動，結(jié)合班實際設(shè)計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。此外，班中小干部、各學科課代表的工作能力和工作責任心有待培養(yǎng)、加強和提高。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手?！保ǘ┱n間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會2給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。二、用自己的的言行影響學生。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。在班級活動的開展上顯得過于傳統(tǒng)，沒有形成自己班級的特色，沒能有有效地讓學生在班級活動中展現(xiàn)自己，真正讓班級成為共同的家。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。安全是班級管理中的重點，做到時時講、刻刻講，從交通、防溺水、飲食衛(wèi)生到冬季御寒等多方面進行宣傳教育，力求他們安安全全上下學。如爸爸媽媽有沒有打電話給你？學習上哪里不懂？在家中爺爺奶奶對你怎么樣？在交談中，做學生的知心人，幫助他們解決困難。找到他這一閃光點后，我經(jīng)常鼓勵他在學習上也要學會吃苦，現(xiàn)在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點好事。班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。根據(jù)學生的競爭意識，我在班級中設(shè)立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎勵。用自身去感化學生。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。四、注重家校聯(lián)系。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。二、工作目標勤思、好學、團結(jié)、活潑。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。概括性地說有以幾點：一、以身作則 給學生做榜樣。三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。五、積極參加學校的各項活動。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。在班主任工作中我特別注重良好班風的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：接手班級不久后，通過班干競選組成了一個積極主動的班委會，班干部各負其責，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級秩序也是井然有序。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。有這樣一句話：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。篇三：三年級第一學期班主任工作的總結(jié)回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣，加強學生安全意識的提高。像這個學期李浩、李文豪