【正文】 課時(shí)上，看幾號(hào)瓶的種子發(fā)芽了，為什么其余瓶里的種子沒有長(zhǎng)出小芽？討論：種子的萌發(fā)需要哪些條件？六、教師發(fā)種子，學(xué)生課后種植一種植物。比如蒲公英，你知道它是如何傳播種子的嗎？講述：蒲公英的種子借助風(fēng)力來傳播的，你還知道其他種子的旅行方式嗎？教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。四、課外調(diào)查調(diào)查家中的物品，看看哪些于植物，是植物的哪一部分提供的。、講述：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了有生命的物體，包括哪些？提問：在動(dòng)物和植物中，你認(rèn)為誰和我們?nèi)祟惖年P(guān)系最密切？學(xué)生回答。當(dāng)花粉落在雌蕊的柱頭上，花就有可能結(jié)出種子。三、認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造、出示幾盆鮮花，提問：你認(rèn)識(shí)這些花嗎？現(xiàn)在正值春暖花開，你還見過哪些花？根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)圖片。五、課外作業(yè)試一試把胡蘿卜“頭”切下來，擺在淺水盤里，放在陽光下，經(jīng)常加水，幾天后觀察有什么變化？葉和花一、教學(xué)目標(biāo)過程與方法、能夠觀察描述不同葉子的形態(tài)，比較它們的相同和不同，并進(jìn)行分類活動(dòng)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)莖的作用。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提問題進(jìn)行預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。探索調(diào)查、這些植物是在哪里生長(zhǎng)的？為什么它們的家在不同的地方？種子是怎樣旅行的？給大家介紹一下。德育目標(biāo)：、體驗(yàn)到要細(xì)致觀察才能得到更準(zhǔn)確的信息。第一篇：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元 植物的一生教案三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元 植物的一生教案三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元植物的一生教案果實(shí)和種子教學(xué)目標(biāo)：、能夠在預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上對(duì)植物的種子進(jìn)行細(xì)心解剖、細(xì)致觀察，并用圖畫的方式描述觀察結(jié)果。愿意開展長(zhǎng)期的種植活動(dòng)，堅(jiān)持做觀察記錄。小小的種子能成長(zhǎng)成參天大樹、開花結(jié)果，是多么神奇??！大家想不想看看神秘的種子？引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)種子里面有什么，將預(yù)測(cè)結(jié)果畫在活動(dòng)記錄上。要想知道真實(shí)的情況，應(yīng)該怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)）0、教師交代實(shí)驗(yàn)要求及任務(wù)，要求學(xué)生課后完成。三、教學(xué)準(zhǔn)備帶根的各種植物、燒瓶、水、油、棉花、小刀四、教學(xué)過程一、區(qū)分直根和須根。注意幾個(gè)條件的控制。能對(duì)“陽光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”問題展開對(duì)比實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都被這些花的色彩和千姿百態(tài)所吸引，可你們知道花有哪些部分嗎？學(xué)生說說。提問：雄蕊上的花粉是怎樣落到雌蕊的柱頭上呢？植物是靠哪些方法來傳粉的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀書上的資料。講述：大部分同學(xué)認(rèn)為植物同我們?nèi)祟愱P(guān)系最密切，你能舉一些例子來說一說嗎？小組討論。一、教學(xué)目標(biāo)過程與方法、能夠在預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上對(duì)植物的種子進(jìn)行細(xì)心解剖、細(xì)致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結(jié)果。三、認(rèn)識(shí)種子的構(gòu)造、講述：植物繁衍后代離不開種子，那種子里有些什么能讓它長(zhǎng)成一株完整的植物呢？今天老師給大家?guī)砹擞盟葸^的蠶豆種子，發(fā)給學(xué)生每人一顆種子，用手摸一摸，你能想想這顆種子里會(huì)有些什么嗎？請(qǐng)你畫下來。第二篇：教案新版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏囊簧窘虒W(xué)目標(biāo)】、形狀、大小等。教師演示器材：蠶卵、放大鏡、桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片或課件。（2）讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的匯報(bào)看，他們的觀察很到位。三、學(xué)習(xí)觀察記錄的要點(diǎn)和方法（這一環(huán)節(jié)不宜忽視）。，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。（2）教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了蠶卵，現(xiàn)在我們用相似的方法觀察其他動(dòng)物的卵，再比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（1）教師展示縱向切開的一顆熟雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。學(xué)生仔細(xì)觀察卵黃后，發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，教師告訴他們這個(gè)小白點(diǎn)就是胚胎，是雞胚胎發(fā)育的部位，是雞的小生命所在。：同學(xué)們飼養(yǎng)的蠶卵孵化出蠶寶寶了嗎？蠶在生長(zhǎng)過程中發(fā)生了什么變化呢？，教師板書課題。，匯報(bào)交流記錄結(jié)果?！景鍟O(shè)計(jì)】蠶長(zhǎng)大了：白色：慢慢爬行：變大：有反應(yīng)：會(huì)“眠”【教學(xué)反思】蠶其貌不揚(yáng)的外表，甚至說那笨拙的樣子會(huì)有一種令人生厭的感覺，可它卻有一種默默無聞、一心吐絲造福人類的可貴品質(zhì)。于是我就讓學(xué)生們帶著這種喜歡之情再去觀察這個(gè)小生命，研究一下它身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。（1）教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)器材和探索過程。對(duì)蠶蛹的觀察要提出五個(gè)問題：（1）蛹的外形和蠶有什么不同？（2）你能找到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？（3）蛹會(huì)動(dòng)嗎？它的身上長(zhǎng)出了什么東西？（4）在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么？它可能是什么？（5）最后推測(cè)蛹還會(huì)變化嗎？它會(huì)變成什么模樣？希望學(xué)生的推測(cè)能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極地去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。（1）教師出示課件，展示觀察方法。（4）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并做好記錄。另外也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出問題。（3）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生比較其他昆蟲與蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共同特征。指導(dǎo)學(xué)生觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。不足之處：在蠶蛾與蠶蛹相比時(shí)，找一找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹身體的哪些部分發(fā)育而來的，這個(gè)問題對(duì)學(xué)生來說有一定的難度，學(xué)生有很多觀察不到的地方，我覺得這個(gè)問題的設(shè)計(jì)不是很合理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。：在前面的課時(shí)中，我們觀察了蠶一生的生長(zhǎng)變化情況，在我們的觀察過程中，我們都用到了哪些觀察方法呢？你們是怎樣記錄蠶的變化的？（1）教師指名學(xué)生回答。：蠶的一生。讓學(xué)生把自己的記錄表，制作的小報(bào)、標(biāo)本，拍的照片，專題研究報(bào)告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行分析。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。圍繞隨堂學(xué)部分，教師講解胎生方式，介紹胎生動(dòng)物。人類繁衍后代的方式是胎生。學(xué)生能用自己擅長(zhǎng)的方式表示探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】，再將其與我們?nèi)祟愖霰容^。（1）教師出示課件，展示雞的一生。（2）學(xué)生觀察記錄后作出匯報(bào)。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)物的一生：卵生、長(zhǎng)羽毛或翅膀：長(zhǎng)毛、胎生、吃媽媽乳汁長(zhǎng)大【教學(xué)反思】學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)和前節(jié)課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)對(duì)生活中常見的動(dòng)物的分類及其他相關(guān)知識(shí)有了更加深入的了解?！窘虒W(xué)過程】一、直接出示（梧桐樹的照片）.你看到了什么？這是一棵什么樹呢？（這是一幅梧桐樹的照片），你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)？：（要求仔細(xì)傾聽，并大膽說出新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息）二、回憶中的大樹.引導(dǎo)：照片拍得很清楚，可是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多，剛才很多發(fā)現(xiàn)都是大家平時(shí)看到大樹時(shí)留下來的印象。過程與方法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹；用簡(jiǎn)圖描述樹的整體形狀。：要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員；要按觀察的順序來記錄；最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；體會(huì)到小草和大樹一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛護(hù)小草，不踐踏不草的意識(shí)。（讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語即可，不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同）（1）總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的相同與不同特征。觀察要求：放入水槽中（為了使金魚藻能沉在水底有利于觀察和簡(jiǎn)圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），觀察它們?cè)谒械臉幼?，并用?jiǎn)圖把它們畫下來；在水槽中觀察結(jié)束后，然后再拿出來進(jìn)行觀察，并做好記錄；在一邊觀察一邊思考，遇到了什么問題？觀察是要注意紀(jì)律問題。（2）教師準(zhǔn)備：一條枝條上面長(zhǎng)著不同老嫩的樹葉。（板書揭題）二、統(tǒng)計(jì)樹葉，粗分樹葉.每個(gè)小朋友都收集了很多的樹葉寶寶，想不想和葉子寶寶交朋友??？老師先請(qǐng)大家?guī)臀覀兊娜~子寶寶交交朋友，你覺得他們之間有什么相同的地方可以讓他們成為朋友?2．學(xué)生觀察匯報(bào)：（1）你們小組共有幾片樹葉寶寶？（2）共有幾種樹葉？為什么這樣分?一邊聽匯報(bào)一邊把學(xué)生劃分標(biāo)準(zhǔn)給記到黑板上。：學(xué)生準(zhǔn)備：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄本。教師準(zhǔn)備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的茶花。四、交流觀察內(nèi)容．匯報(bào)落葉的數(shù)量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對(duì)植物壽命的認(rèn)識(shí)，懂得生命的可貴，也體會(huì)生死的自然規(guī)律。預(yù)設(shè)：陸生植物有：楊樹、桃樹、櫻花、菊花、車前草、油菜、小麥……水生植物有：蓮、菱、滿江紅、茭白、荸薺、菖蒲、蘆葦……，它們要健康生長(zhǎng)，需要什么條件呢？（水分、陽光、空氣、土壤、營(yíng)養(yǎng)）那么水生植物的生長(zhǎng)又需要什么條件呢？（水分、陽光、空氣、營(yíng)養(yǎng)），用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)表格。：觀察記錄本【板書設(shè)計(jì)】7．植物的共同特點(diǎn)生長(zhǎng)條件：植物的一生：水分、陽光、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖后代空氣和營(yíng)養(yǎng)從生到死的過程植物有生命，我們要愛護(hù)第四篇：三年級(jí)科學(xué)第二單元教案第二單元教學(xué)內(nèi)容:本單元在動(dòng)物和植物的基礎(chǔ)上，以學(xué)生熟悉的土壤為研究對(duì)象，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)事物的能力；了解土壤的成分和基本性質(zhì)。能用正確的方法采集土樣。采集的土樣中如果有小動(dòng)物，應(yīng)把土樣放進(jìn)帶孔的塑料袋里，觀察完土壤以后再把小動(dòng)物放回大自然；如果采集的土樣中沒有小動(dòng)物，應(yīng)把土壤放進(jìn)無孔的塑料袋中。鼓勵(lì)學(xué)生想出多種方法區(qū)分砂和粘土。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土壤成分中的砂顆粒較大、粘性較大。二、教學(xué)過程讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，猜想生活垃圾中哪些物體在土壤里能腐爛，哪些不能腐爛，并把猜想結(jié)果記錄在表格中。能腐爛的： 不能腐爛的： 教學(xué)反思：成功之處：本課以學(xué)生熟悉的土壤為研究對(duì)象，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)事物的能力，了解土壤的成分和基本性質(zhì)。教法：通過認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。讓學(xué)生看森林被砍伐的圖，設(shè)想一下如果森林都像圖中那樣被砍伐了，暴雨或洪水對(duì)土壤會(huì)有什么影響呢？討論水、土壤、植物之部的關(guān)系？根據(jù)以上事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析黃河流經(jīng)的地方是什么樣的？找出黃河中下游水發(fā)黃的砂因。在交流調(diào)查結(jié)果和搜集資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，提出保護(hù)土壤的建議，并以書面形式展示，進(jìn)行評(píng)選。知道種子里有“胚” 教學(xué)重點(diǎn)：知道種子的構(gòu)造。討論發(fā)表注意點(diǎn)?；蛐@內(nèi)選一塊種植地學(xué)生：油菜種子（或別的短生長(zhǎng)期草本植物種子）、小花盆。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)油菜花各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用鑷子解剖油菜花，觀察記錄二、課前準(zhǔn)備 教師：一朵油菜花、鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀、臺(tái)紙。教學(xué)重點(diǎn)：觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來 教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)Α懊藓灪透擅鄯湔l沾花粉的本領(lǐng)高”進(jìn)行預(yù)測(cè)，并進(jìn)行相應(yīng)的探究活動(dòng)二、課前準(zhǔn)備教師：油菜花、棉簽、干蜜蜂（沒有計(jì)學(xué)具、工具箱的學(xué)校可以選擇別的昆蟲）、小塑料袋、放大鏡。也許只知道它是生長(zhǎng)在雄蕊頂端的一種粉末狀的東西。二、解剖油菜花，觀察 教師演示用鑷子解剖油菜花學(xué)生提出疑問，共同解答；學(xué)生進(jìn)行解剖油菜花的實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，能提出疑問困難，實(shí)驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致三、制作油菜花標(biāo)本指導(dǎo)看圖34頁為什么要做標(biāo)本？標(biāo)本制作注意點(diǎn)討論討論怎樣做；動(dòng)手做一做；完成標(biāo)本、保護(hù)方法 小組合作協(xié)調(diào)，互相幫助。學(xué)具袋里提供的油菜種子需要經(jīng)過“春化處理”，教師可集中處理，三、教學(xué)過程（含課后活動(dòng)）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)評(píng)價(jià)一、延伸導(dǎo)入種子里的胚，有何作用？ 匯報(bào)回答積極二、觀察油菜籽，種植油菜油菜籽中有沒有胚？你怎么認(rèn)為？ 我們來種油菜，研究？討論回答看29頁圖學(xué)生討論種植注意點(diǎn)；按步驟種植 討論積極 小組和作好三、種好我們的油菜談話：油菜籽我們一種到土壤中了！是不是萬事大吉了？怎樣才能種好油菜，使它也快樂的生長(zhǎng)？學(xué)生討論、匯報(bào)，如何管理，觀察、記錄匯報(bào)積極，有好的建議，并呈現(xiàn)對(duì)種植好油菜強(qiáng)烈的興趣，并能持續(xù)的管理種植油菜。學(xué)生解剖其他種子，發(fā)現(xiàn)種子的構(gòu)造相同點(diǎn)！討論歸納討論積極，認(rèn)真傾聽。二、課前準(zhǔn)備 教師：放大鏡、綠豆、培養(yǎng)皿或?qū)W生。板書設(shè)計(jì) 土壤的保護(hù)水土流失情況水土 沒有草保護(hù)的土壤多多 有草保護(hù)的土壤少少 教學(xué)反思：成功之處：通過模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然界水土流失的現(xiàn)象，并通過分析知道黃河水中攜帶大量泥沙的原因。保護(hù)土壤一、活動(dòng)目標(biāo)能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因，并做好記錄。教學(xué)用具：草皮、噴壺、盆、木板二、教學(xué)過程本活動(dòng)先引導(dǎo)學(xué)生看教科書中的圖或有關(guān)黃河的影像資料，然后組織學(xué)生討論：黃河中下游的水為什么是黃的？在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分組開展水土流失的實(shí)驗(yàn)。改進(jìn)措施：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和總結(jié)能力。讓學(xué)生再用比較多的土把這些垃圾埋起來，然且用小噴壺往土壤上噴水，直到土壤變得潮濕為止。此環(huán)節(jié)為歸納能力和表達(dá)力的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生體驗(yàn)集體比個(gè)人的分析更全面。由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)堂不能出結(jié)果，應(yīng)適當(dāng)要學(xué)生前一天準(zhǔn)備好，沉淀8小時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生自己觀察。只要土壤曬干，學(xué)生課下右隨時(shí)觀察。在觀察活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能主動(dòng)將小動(dòng)物放回大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：通過指導(dǎo)學(xué)生開展野外觀察土壤、分析土壤成分的研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、思考和得出結(jié)論的能力。（種子出芽破土子葉張開幼苗花蕾開花結(jié)果種子成熟繁殖后代）（1）剛認(rèn)識(shí)了向日葵的一生，那么大樹的一生又經(jīng)歷了哪些變化呢？（出示大樹圖片）（2）學(xué)生匯報(bào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過閱讀資料來總結(jié)植物的一些特征。樹葉的大小變化，說明了什么？（說明樹葉在成長(zhǎng)，在變化）3．匯報(bào)樹干的粗細(xì)。植物在春天帶給我哪些神奇的變化呢？到了秋天又能有什么神奇的變化呢？2．我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期，發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花結(jié)果?！景鍟O(shè)計(jì)】5．植物的葉葉片：有葉脈完整葉的結(jié)構(gòu)葉柄葉的一生：葉芽→小葉片→嫩葉→成熟的葉→老葉→黃葉→落葉葉也是有生命的 【教學(xué)反思】第六課植