【正文】 大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦!(教師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今天的公主吧!(幼兒操作)(4)幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。2．通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術活動的興趣。幼兒自由操作。師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經有了一定的基礎。大班美術《海底世界》教案13活動目標。師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎?師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?。四、幼兒制作，教師指導小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色?五、展示作品說說你最喜歡誰的作品，為什么?大班美術《海底世界》教案14設計意圖：大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能，對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的，魚兒是我們人類的朋友，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象。活動過程：一、導入活動，激發(fā)孩子的學習興趣。（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。五、作品展示師：裝飾好了嗎？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮？為什么？活動結束：師：今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。2．通過對剪影的認知，初步感知剪影的藝術形式。——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是?——它和你見到的影子很像嗎?比如(邊指邊說)：這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?——畫家把他們的剪影都變化了，和平時我們見到的不一樣了，但是我們仍然能夠認出它，這種方法很夸張。第三篇：大班美術：《海底世界》教案活動名稱:海底世界（大班）活動目標：用油水分離法繪制海底世界，體驗用不同材料作畫的 樂趣。以前，我們涂底色都要注把已經畫好的圖案避開，否則會弄臟畫面的。時間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說聲：再見。三、教學過程：組織教學： 根據興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。(設計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現得更加生動打下了基礎。教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。通過學習本課使幼兒簡單了結部分海洋生物的生活習性。那么，我們怎樣去呢?瞧，這就是我們的長江號火車，現在就請小朋友們坐好了。(幼兒仔細觀察小魚圖片，并說出它的外部特征。食物：貝類、螃蟹等。(幼兒仔細觀察水母圖片，并說出它的外部特征。腮呼吸。中班美術海底世界教案有益學習經驗：親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。六、美工活動變廢為寶。然后板書總結魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。（二）、魚的結構播放幾組圖片，然后指導學生，通過提問總結出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。區(qū)域活動：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。原來是??(幼兒仔細觀察螃蟹圖片，并說出它的外部特征。(5)小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變!變!變!變出水母。(幼兒仔細觀察海星圖片，并說出它的外部特征。用藍色染料涂顏色。活動過程：一、組織教學：(師幼互動)兩顆小綠豆?；顒幽繕耍和ㄟ^觀察初步認識一些海底動物。D、學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。讓小朋友對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現力。(1)欣賞魚的圖片。二、教學準備：學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。四、講評、展示作品有許多小朋友已經完成了，我們來看看，請你自己來講講，你畫了什么？我們一起來評一評，誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。小實驗，講解油水分離法的操作有小朋友要問了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來做個實驗。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯爺爺一樣好!2．引導幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求?！阏业搅耸裁?從哪里看出來的?3．集體交流對作品的感受和認識?；顒舆^程一、了解剪影的藝術特征，引發(fā)聯想1．出示PPT(喜洋洋)，通過觀察圖片，了解剪影的特點。師：身上的花紋誰來裝飾？（請一寶寶來操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？教師小結（第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）。師：魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現兒童畫中閃光的東西。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享?？矗@兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師：先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢？（幼兒自由回答）二、引導幼兒用多種材料裝飾。因此我以給魚兒穿花衣為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣。利用視頻的播放創(chuàng)設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)(3)學習使用圖庫工具。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養(yǎng)了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧?？?，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師：先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)二、引導幼兒用多種材料裝飾。大班美術《海底世界》教案9設計意圖：大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們人類的朋友，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）欣賞和評價展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心?。ńY尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）活動反思：《海底世界》這個活動我發(fā)現幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。四、結束部分。三、操作部分。出示水粉筆，教師用“魔術筆”沾上顏料，刷在畫紙上。，并用對稱的方法進行裝飾。在本次活動中幼兒第一次作畫時，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。幼兒再次作畫，教師巡回指導。小結：師：《海底世界》現身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙。教學重點、難點重點：讓幼兒自主探索，哪些材料不能讓《海底世界》現身，初步感知“油水分離”的現象。大家都仔細看著自己碗里的湯紛紛議論起來。選擇的內容引起幼兒的興趣。教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮艷色彩表現海里的生物。師：“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”(這個環(huán)節(jié)是引導幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術筆能變出魚？小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。談話導入。為了讓孩子們對海洋產生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對”海洋”這個主題展開了一系列的活動。當學生身臨其境，激起探究欲時，教師實行角色的轉換。游戲；我們要表演：引導幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。準備一些白紙、彩筆等活動準備：從新學期開始引導幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達到共識。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。2。大班美術《海底世界》教案2【活動目標】1。海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。幼兒動手操作，教師指導。鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的?！彼?、幼兒自我介紹并欣賞作品：“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”為自己的小魚取名字?；顒舆^程：組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。指導能力強的幼兒表現出有情節(jié)的性的畫面。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。能合理構圖，學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現美麗的海底世界。（導語：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現在我們就去“海底”看看吧！你認識他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點？）師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。播放舒緩音樂，放松幼兒心情。了解并依據故事的結構，學習創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內容。說明故事名稱它突破傳統(tǒng)的限制，立足于學生的全面發(fā)展，為學生創(chuàng)設探究的背景，激發(fā)學生探究的興趣，積極培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神?！昂５椎膭游锍３Ｔ诟`竊私語，我們用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，發(fā)揮你的想象，請你寫一寫。二、活動名稱：海底世界三、活動目標：感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。師：咦，海底的魚都去哪里了呢？（二）、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導幼兒觀察海底生物的外形特征?！保ㄈ?、操作部分。（四）、結束部分。各色顏料、吹塑紙。使它們既跑得非?？?，又非常漂亮，今天我們還要比比誰設計得最棒。(這是這個活動的重難點。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。活動目標用不同的材料畫出不同的動物特征。白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。介紹作畫材料，提出作畫要求。把作品展示出來，幼兒互相欣賞、討論。今后改進的方向：評價幼兒作品時，不應該過份強調最終完成的作品，而是在于過程。活動過程：一、開始部分。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。畫的時候