【正文】 像以前那樣清澈了，垃圾、廢水、廢物都投放到海里，給藍(lán)藍(lán)的海水披上了一件污濁的外套，同學(xué)們你們說(shuō)這樣的海水對(duì)海洋動(dòng)物有什么危害呢？那我們應(yīng)該怎么呼吁人們呢？學(xué)生說(shuō)自己的意見(jiàn)教師再次呼吁同學(xué)們一起保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們美好的家園，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。齊讀。（學(xué)生快速瀏覽課文）切換電腦同學(xué)們匯報(bào)，老師板書(shū)：聲音、動(dòng)物、植物、礦物、光、山峰、峽谷（潛 水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少?。┊?dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的，那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有呢？（走進(jìn)一個(gè)學(xué)生指名回答。指名讀。填空有的像青蛙一樣（），有的像小雞一樣（），有的像（）一樣（）指名回答（這些小動(dòng)物唱得真開(kāi)心）（7）其實(shí)小動(dòng)物們的聲音很神秘、有趣，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（），遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（），各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。請(qǐng)喊出這些小動(dòng)物的名字嗎？（看動(dòng)畫(huà)）小貝殼在哪里？小貝殼你為什么爬在輪船底下？這是既（）又（）的貝殼？（3）老師發(fā)現(xiàn)海參和梭子魚(yú)也不甘寂寞開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)了，你是誰(shuí)？請(qǐng)自我介紹（梭子魚(yú)）。原來(lái)深水魚(yú)本身就有發(fā)光器官，在漆黑的大海深處一閃一閃的，你說(shuō)像什么？把深水魚(yú)比作發(fā)光的星星，是什么說(shuō)明方法？板書(shū)：打比方 把深水魚(yú)暢游時(shí)的快樂(lè)帶給大家。從哪里可知藻類(lèi)形態(tài)很多？單細(xì)胞硅藻、甲藻借助顯微鏡才能看得清楚，說(shuō)明它們很小；然而巨藻卻長(zhǎng)達(dá)幾百米，一大一小形成鮮明的對(duì)比，這種說(shuō)明方法是？作比較 巨藻的種類(lèi)多嗎？八千是屬于什么說(shuō)明方法？列數(shù)據(jù)通過(guò)作比較、列數(shù)據(jù)舉例子的說(shuō)明方法更能體會(huì)到海藻的形態(tài)多。n)藍(lán)湛藍(lán)的大海 我看到了你那微波起伏 那無(wú)邊無(wú)際 那深不可測(cè)（c226。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生詞，理解“波濤澎湃、依然、竊竊私語(yǔ)”等詞，學(xué)寫(xiě)“濤”字?？赐赇浵?，你想說(shuō)些什么？今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)這神奇的海底世界吧?。ò鍟?shū)：海底世界）請(qǐng)大家齊讀課題。指名讀，評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)：憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，感知海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?？炜矗@些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？（點(diǎn)擊多媒體，顯示動(dòng)物圖片）師：海底有這么多有趣的動(dòng)物，而且都有各自的活動(dòng)特點(diǎn)。（出示圖片）C、烏賊和章魚(yú)多可愛(ài)呀，你能讀好這個(gè)句子嗎？（4）：有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。這一段話先概括寫(xiě)了海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，再?gòu)暮?、梭子魚(yú)、烏賊和章魚(yú)、貝類(lèi)以及深水魚(yú)具體展開(kāi)寫(xiě)。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)——（齊讀最后一自然段），這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：這也是贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自然。（出示視頻）下課：同學(xué)們把你們這美好的心情和小朋友們?nèi)ヒ黄鹣硎馨?！。我們一起?lái)看看海底的植物吧，出示課件，師引讀：它們的色彩多種多樣，有——有——還有——海底的色彩就這幾種嗎？你從哪里看出來(lái)的呢？（省略號(hào)）還可能有哪些顏色呢？（??）是呀，這么多的顏色，真是——（五彩繽紛、五顏六色、五光十色、五彩斑斕、絢麗多彩??）過(guò)渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。B、在一片漆黑中，即使點(diǎn)點(diǎn)星光也十分美麗,讓我們一起來(lái)讀一下吧。C、我們也來(lái)比較一下吧！一小時(shí)的時(shí)間，梭子魚(yú)能游幾十千米，而海參只能游四米，這梭子魚(yú)的速度可是海參的幾萬(wàn)倍??？這么一比較，我們知道了海參的速度真慢，梭子魚(yú)的速度真快?。。?）：烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，上節(jié)課你們?cè)诤５椎谝徽镜穆眯杏淇靻?？這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者去參觀奇妙的海底世界吧！出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）、聞聲探索、品讀課文過(guò)渡：上節(jié)課我們已經(jīng)知道海底動(dòng)物發(fā)出的聲音非常奇妙，它們的活動(dòng)是怎樣的的呢？這節(jié)課讓我們一起來(lái)欣賞吧。作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然語(yǔ)言為基調(diào)，沒(méi)有華麗的詞藻，但是給人親切熱情的感覺(jué)。D海面上波濤澎湃，海底卻依然寧?kù)o；海底一片黑暗卻又有一些星光在閃爍，真是奇妙無(wú)窮啊！潛水員們，咱們?cè)贊撊肷衩氐暮５兹タ纯?，你還發(fā)現(xiàn)些什么？（2）“――竊竊私語(yǔ)―――”（聲音）A竊竊私語(yǔ)是什么意思？跟你的同桌竊竊私語(yǔ)一下。六、教學(xué)資源多媒體課件教師推薦的網(wǎng)頁(yè)七、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？說(shuō)說(shuō)大海給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談）那么大海深處又是怎樣的呢？你們想知道嗎？那讓我們一起來(lái)看看吧。如果我們只是“照本宣科”，那么中低年級(jí)的孩子學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。我們以詩(shī)寄情表達(dá)對(duì)大海的贊美之情。詞語(yǔ)積累：五顏六色，色彩斑斕，萬(wàn)紫千紅，姹紫嫣紅（出示齊讀）知識(shí)靠積累，用朗讀記下來(lái)。(4)切換電腦出示句子齊讀，體會(huì)這兩種說(shuō)明方法。切換電腦（1）小章魚(yú)和小烏賊在哪里？你們瞧，一只可愛(ài)的小章魚(yú)和小烏賊正向我們游來(lái)了，同學(xué)們跟它們打個(gè)招呼，請(qǐng)介紹一下自己。）(聽(tīng)了你們的歌聲，老師也仿佛變成快樂(lè)的小動(dòng)物。播放錄像。的世界，從“奇異”這個(gè)詞語(yǔ)可見(jiàn)海底的景色是那么特別、奇怪。今天, 老師正是帶你們到這個(gè)神奇的地方海底去探索，想去嗎？為了我們的旅途更愉快，老師還特意為你們邀請(qǐng)了幾個(gè)小伙伴。以后，我要努力按照《新課標(biāo)》的要求去做，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)效果更加顯著。其中介紹海底動(dòng)物的行進(jìn)時(shí)，用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚(yú)”作比較。課文把海面和海底作比較，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由已知到未知，清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”。海底不但地形復(fù)雜，還是一個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，誰(shuí)來(lái)給我們讀讀第五自然段，告訴我們海底還藏著哪些寶貝？（生讀后回答，板書(shū)：