大班美術(shù)活動(dòng)繪畫海底世界(存儲(chǔ)版)
【正文】 像各種魚(yú)的不同外部特征。 6 幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說(shuō)一說(shuō)自己畫的是什么。” 師：“今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?！毙〗Y(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢 圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。 提出操作要求。 展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？ 第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)《海底世界》教案 大班美術(shù)繪畫《海底世界》活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)意圖： 在一次課間活動(dòng)中 ,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻 ,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕 ,都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西 ,根據(jù)小朋友們的興趣 ,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫的形式把自己看到的 ,想到的 ,對(duì)海底世界 的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。 界。 。 三、活動(dòng)名稱：美術(shù) 四、活動(dòng)內(nèi)容：海底世界 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 視頻、課件、水彩筆、畫紙 六、活動(dòng)過(guò)程： 。鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫水草和泡泡。” 小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了?！? 講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。 談話導(dǎo)入。老師巡視整個(gè)操作情況，適當(dāng)進(jìn)行提醒。 五、說(shuō)學(xué)法： 六說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入部分 我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。本次活動(dòng)中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。而作為美術(shù)活動(dòng)，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。 ，幼兒思考 海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個(gè)問(wèn)題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。三說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備首先是材料準(zhǔn)備： 工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。 3．在幼兒了解到魚(yú)的一些外部特征后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問(wèn)題：海底里除了魚(yú)還有什么？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)海底的各種各樣海洋生物。 ：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。 二說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 這次的活動(dòng)目標(biāo)是：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。大班美術(shù)活動(dòng)繪畫《海底世界》 第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)繪畫《海底世界》 大班美術(shù)活動(dòng)繪畫《海底世界》 一、說(shuō)教材： 海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。 本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過(guò) 剪貼和繪畫的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方
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