小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ,想想小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?（課件）學(xué)生看、聽、想。小稻秧怎么樣了？（板書：當(dāng)場(chǎng)病倒）我們來(lái)看看一看病倒了的小稻秧（課件）(2)課件出示臉色蠟黃的小稻秧圖，學(xué)生練習(xí)對(duì)話。讀出雜草的這種心理來(lái)從雜草的哪一個(gè)動(dòng)作中，你又感受到雜草的心理？誰(shuí)來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作？他為什么害怕？它在做什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀 再看后面雜草的話？還是很害怕。師問：你看到了什么？（板書：吸足營(yíng)養(yǎng)）此時(shí)的小稻秧心情是怎么樣？齊讀生自由發(fā)言。小稻秧脫險(xiǎn)記雜草噴霧器小稻秧蠻不講理當(dāng)場(chǎng)病倒有氣無(wú)力吸足營(yíng)養(yǎng)。（小稻秧脫險(xiǎn)了，我們?cè)俚教锢锟匆豢础婌F器大夫讀得好，很符合課文中說(shuō)的，課文中式怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)洪亮的說(shuō)一說(shuō)？從噴霧器的話中尼知道了什么？毛毛雨是雨嗎？什么是收拾?。磕銈冋f(shuō)噴霧器大夫厲害不厲害？誰(shuí)再來(lái)讀一讀？噴霧器的大夫的第二句話應(yīng)該怎么讀？從課文里找一找。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就（病倒了）。它是水稻的幼苗,青色的,在農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘下,逐漸由青變黃,成熟的水稻沉甸甸、黃燦燦。五、鞏固所學(xué)內(nèi)容 選詞填空：氣勢(shì)洶洶蠻不講理一擁而上不由分說(shuō)一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一群雜草（）地要小稻秧把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)。課文分為遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)兩部分。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。2號(hào)題：一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。生：書空“險(xiǎn)”字。對(duì)！貂禪的干爹，使用美人計(jì)離間了呂布和董卓，并除掉了大害董卓?！凹ち?、氣勢(shì)洶洶、蠻不講理、不由分說(shuō)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，并會(huì)用“紛紛、激烈”造句。《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案設(shè)計(jì)工作室成員臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 允教材分析：這是一篇有趣的科普性童話故事，寓農(nóng)業(yè)常識(shí)于生動(dòng)的故事之中。1）、聽了小稻秧的話，雜草們又會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？ 2）、理解“不由分說(shuō)”、“一擁而上”“拼命”。這么多的雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，他們?cè)谧鲂┦裁囱剑坷斫狻皻鈩?shì)洶洶”“嚷道”。生再次自由讀課文。過渡：課題告訴我們小稻秧已經(jīng)脫險(xiǎn)了，那小稻秧是遇到了什么樣的危險(xiǎn)，又是怎樣脫險(xiǎn)的呢？讀了課文你就明白了。，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。反思總結(jié)，補(bǔ)救矯正。（1）可以以讀書能手的身份把這第二幕美美的讀一讀；（2）也可以以故事大王的身份把這個(gè)故事講給別人聽；（3）還可以找?guī)讉€(gè)小伙伴配合一下，把這一部分表演一下；（4）如果只喜歡第一幕，不喜歡第二幕，就當(dāng)一名熱心觀眾，坐在旁邊看一看。圍繞問題，自主探究。檢查自學(xué)，積極思考。（板書課題：18 小稻秧脫險(xiǎn)記。２、看圖仿造課文也編一個(gè)童話故事，題目為《小老鼠脫險(xiǎn)記》。８、理解“紛紛”，全班站起來(lái)做動(dòng)作。７、了解噴霧器和除草劑。交流，加點(diǎn)（團(tuán)團(tuán)圍住氣勢(shì)洶洶嚷不由分說(shuō)一擁而上拼命）４、指導(dǎo)朗讀句子，通過表演理解詞語(yǔ)。故事生動(dòng)有趣，適合三年級(jí)學(xué)生分角色朗讀和表演。（出示投影片）教學(xué)目標(biāo)①讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。拯救莊稼有法寶，運(yùn)用科學(xué)少不了。（師讀，生模仿讀）（6）那么雜草到底得到了什么下場(chǎng)呢？（死了 紛紛倒下了）（7）好，這就是紛紛的意思，一個(gè)接一個(gè)，不是一齊。（1）對(duì)照拼音讀生字，不理解的詞語(yǔ)自己查字典或根據(jù)“無(wú)字詞典”來(lái)理解。教材分析小稻秧脫險(xiǎn)記》是一篇科普性的童話故事,將科學(xué)常識(shí)寓于童話故事中,生動(dòng)的語(yǔ)言,有個(gè)性的對(duì)話,隨著學(xué)生能力的增強(qiáng),以前總是由學(xué)生讀,對(duì)于用怎樣的語(yǔ)氣,提高表達(dá)能力,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生自我欣賞,:讓學(xué)生以四人小組為單位,(小稻秧,雜查,噴霧劑大夫)“工作量”“無(wú)所事事”或是“包打天下”,每個(gè)人都盡力想把自己的角色演好,真正把時(shí)間都用到了讀書中去,不像以往那樣往往在分工或一些瑣事上花費(fèi)很多時(shí)間,由于有了充分準(zhǔn)備,而且每個(gè)小組成員在讀時(shí)也已經(jīng)互相提過意見,所以當(dāng)在全班范圍交流時(shí),我先要求同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的切身感受,可以是圍繞說(shuō)說(shuō)自己覺得成功的地方,要求說(shuō)一條缺點(diǎn)之前必，哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，通常情況下，稻秧會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢？二、初讀課文師過渡：那么這篇課文里的小稻秧到底遇到什么樣的危險(xiǎn)？又是怎樣脫險(xiǎn)的呢？（教師范讀課文）。小稻秧把雜草團(tuán)團(tuán)圍住，同學(xué)們應(yīng)該怎么站？（學(xué)生從四面八方把老氣來(lái)嗎？（5）讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造讀。不需鋤禾日當(dāng)午，汗滴泥土真辛苦。，我們有四項(xiàng)任務(wù)。六、分角色朗讀課文好，這篇課文非常有趣，是一個(gè)童話，里面有幾個(gè)人物角色，一個(gè)是小稻秧，一個(gè)是一群雜草，一個(gè)是噴霧劑，一個(gè)做旁白，下面請(qǐng)同學(xué)自己找朋友來(lái)分角色朗讀，待會(huì)上來(lái)讀七、交流獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的為最佳組合八、布置作業(yè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思想：這是一篇科普性的童話，通過有趣的故事，寫出了雜草對(duì)于小稻秧生長(zhǎng)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)于保護(hù)稻秧所起的重要作用。３、自讀這兩句話，找出說(shuō)明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語(yǔ)。突然，小稻秧的救星來(lái)了，是誰(shuí)？課件演示噴霧器。７、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話，表演。五、總結(jié)課文，課外延伸１、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）２、總結(jié)課文，（板書：搶灑→）六、作業(yè)１、把《小稻秧脫險(xiǎn)記》這個(gè)故事有感情的講給
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