【正文】 詞語(yǔ)寫在紙頭上學(xué)生自讀，教師巡視，投影一下。這篇課文主要講小稻秧受到雜草的危害后，在噴霧器大夫的幫助下，終于脫離了危險(xiǎn)。第一篇：小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景閱讀教學(xué)要走什么樣的道路呢?我以為要走一條“強(qiáng)化誦讀，注重感悟”的道路。好，今天老師做了一首小詩(shī)，來(lái)總結(jié)課文。④小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？后來(lái)是怎樣脫險(xiǎn)的？我們這堂課要解決的是前三項(xiàng)任務(wù)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在，我們先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)，老師這里共有16個(gè)本文的生字（投影出示）吵雜擁拼音除劑噴霧器欺負(fù)喘紛洶蠻小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書就已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答，并說(shuō)說(shuō)是在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的，或是怎么認(rèn)識(shí)的？三、自讀課文哇，還沒(méi)看書就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)把書拿好，認(rèn)真地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看后面的生字表。師：雜草們?cè)敢饴?tīng)小稻秧解釋嗎？（生：不愿意）師：這就叫“不由分說(shuō)”。⑶（），（）紛紛（）。）告訴小朋友們一個(gè)好消息，今天，小稻秧也來(lái)到了我們課堂上了，讓我們用掌聲歡迎它。（友情提示：雜草：（1）一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住……（2）這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。小朋友們，這節(jié)課學(xué)得真不錯(cuò)。師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)第一句。第一部分：第一至第五自然段，寫小稻秧遇險(xiǎn)了；第三至五自然段，寫小稻秧脫險(xiǎn)了。齊讀課題。”指名讀句子。3．指名匯報(bào)：這是一群蠻不講理的的雜草。:文中都有哪些人物？（板書：雜草噴霧器小稻秧）小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?生自由發(fā)言。后面雜草怎么樣了？（板書：有氣無(wú)力）有一個(gè)詞。２．看雜交水稻之父袁隆平的短片，學(xué)習(xí)他愛(ài)科學(xué)，為科學(xué)刻苦鉆研的精神。(4)抽一小組分角色讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，想想哪個(gè)角色讀得好？好在哪里？你們哪個(gè)是雜草？(5)學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？誰(shuí)讀得好？好在哪里？師相機(jī)理解噴霧器大夫的話,指導(dǎo)讀好噴霧器大夫洪亮的聲音以及雜草有氣無(wú)力的語(yǔ)氣。生活在水田里，在我們北方不經(jīng)常見(jiàn)。小結(jié)：課文講了小稻秧遇到了被雜草搶營(yíng)養(yǎng)的危險(xiǎn)，后來(lái)在噴霧器的幫助下，脫險(xiǎn)了的故事。學(xué)生書空。我先來(lái)自我介紹：我叫王允，大家如果看過(guò)《三國(guó)演義》，對(duì)這么名字就不陌生。描紅、臨寫。是一棵雜草與小稻秧在爭(zhēng)吵嗎？你從哪些詞語(yǔ)中感受到？理解“一群、團(tuán)團(tuán)圍住”。理解課題。）（板書：紛紛倒下）小稻秧怎么樣了？（板書：跳舞）（四）拓展泛讀，啟思?xì)w疑。（三）品賞誦讀，互動(dòng)解疑。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。７、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話，表演。３、自讀這兩句話，找出說(shuō)明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語(yǔ)。，我們有四項(xiàng)任務(wù)。小稻秧把雜草團(tuán)團(tuán)圍住，同學(xué)們應(yīng)該怎么站？（學(xué)生從四面八方把老氣來(lái)嗎？（5）讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造讀。（1）對(duì)照拼音讀生字，不理解的詞語(yǔ)自己查字典或根據(jù)“無(wú)字詞典”來(lái)理解。拯救莊稼有法寶，運(yùn)用科學(xué)少不了。故事生動(dòng)有趣，適合三年級(jí)學(xué)生分角色朗讀和表演。７、了解噴霧器和除草劑。２、看圖仿造課文也編一個(gè)童話故事，題目為《小老鼠脫險(xiǎn)記》。檢查自學(xué)，積極思考。（1）可以以讀書能手的身份把這第二幕美美的讀一讀；（2）也可以以故事大王的身份把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)；（3）還可以找?guī)讉€(gè)小伙伴配合一下，把這一部分表演一下；（4）如果只喜歡第一幕，不喜歡第二幕，就當(dāng)一名熱心觀眾，坐在旁邊看一看。，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。生再次自由讀課文。1）、聽(tīng)了小稻秧的話，雜草們又會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？ 2）、理解“不由分說(shuō)”、“一擁而上”“拼命”?！凹ち摇鈩?shì)洶洶、蠻不講理、不由分說(shuō)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，并會(huì)用“紛紛、激烈”造句。生：書空“險(xiǎn)”字。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。五、鞏固所學(xué)內(nèi)容 選詞填空：氣勢(shì)洶洶蠻不講理一擁而上不由分說(shuō)一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一群雜草（）地要小稻秧把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就（病倒了）。（小稻秧脫險(xiǎn)了，我們?cè)俚教锢锟匆豢础焼?wèn)：你看到了什么？（板書：吸足營(yíng)養(yǎng)）此時(shí)的小稻秧心情是怎么樣？齊讀生自由發(fā)言。小稻秧怎么樣了？（板書：當(dāng)場(chǎng)病倒）我們來(lái)看看一看病倒了的小稻秧（課件）(2)課件出示臉色蠟黃的小稻秧圖，學(xué)生練習(xí)對(duì)話。六、總結(jié)下課同學(xué)們這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了小稻秧遇險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，那么小稻秧如何脫險(xiǎn)的呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。找學(xué)生帶領(lǐng)讀紅色的詞語(yǔ)，再讀這一段。好，看來(lái)大家已經(jīng)預(yù)習(xí)的不錯(cuò)了。學(xué)習(xí)第三句。三、精讀感悟第一部分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：直接出示米飯，讓學(xué)生猜這是什么？米飯是怎么來(lái)的？大米呢？稻穗又是怎么來(lái)的呢？（原來(lái)我們每天的主要糧食都是這小小稻秧的功勞）。）啟示點(diǎn)撥，品析誦讀。學(xué)生用自己喜歡的方式，自己讀一讀喜歡的那部分，看看能讀懂什么？（學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文）交流互動(dòng)，大膽質(zhì)疑。憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)用科學(xué)的志趣。２、交流：雜草說(shuō)了哪些話