小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？……）小稻秧：你們真愛動(dòng)腦筋。想知道答案就趕快讀書吧！自學(xué)課文，嘗試?yán)首x。（學(xué)生自由讀）一邊讀一邊思考：課文哪幾個(gè)自然段是寫小稻秧遇險(xiǎn)？哪幾個(gè)自然段是寫小稻秧脫險(xiǎn)？（學(xué)生讀課文）（二）熟練朗讀，大膽質(zhì)疑。檢查自學(xué)，積極思考。誰(shuí)告訴老師，課文哪幾節(jié)是寫小稻秧遇險(xiǎn)？哪幾節(jié)是寫小稻秧脫險(xiǎn)？（指名回答）教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生用自己喜歡的方式，自己讀一讀喜歡的那部分，看看能讀懂什么？（學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文）交流互動(dòng)，大膽質(zhì)疑。你讀懂了什么呢？（四人小組討論）歸納整理，探究問題。剛才，老師看到小朋友們討論的非常熱烈，我相信小朋友們一定有很多學(xué)習(xí)體會(huì)想要告訴老師。不過(guò)，不著急，今天，我們換一種方式來(lái)表達(dá)自己的理解，這就是表演。先看第一幕：遇險(xiǎn)。（三）品賞誦讀，互動(dòng)解疑。圍繞問題，自主探究。招聘小演員。（出示招聘啟示：招一棵雜草，一棵小稻秧）（應(yīng)聘條件：讀一讀）比一比誰(shuí)能當(dāng)選雜草，誰(shuí)能當(dāng)小稻秧？（找一名學(xué)生讀旁白，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委）討論交流，共同解疑。（友情提示：雜草：（1）一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住……（2）這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。小稻秧：小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。該如何演好這兩句，注意動(dòng)作，神情。）（在找兩個(gè)學(xué)生當(dāng)雜草，其他同學(xué)讀旁白）（練習(xí)演一演）學(xué)生表演。通過(guò)他們的表演，我們剛才看到小稻秧怎么了？（板書：病倒了）我們還認(rèn)識(shí)了一個(gè)什么樣的雜草?(板書：蠻不講理)（學(xué)生在讀遇險(xiǎn)部分）學(xué)習(xí)第二幕：脫險(xiǎn)。（1）可以以讀書能手的身份把這第二幕美美的讀一讀；（2）也可以以故事大王的身份把這個(gè)故事講給別人聽；（3）還可以找?guī)讉€(gè)小伙伴配合一下，把這一部分表演一下；（4）如果只喜歡第一幕，不喜歡第二幕，就當(dāng)一名熱心觀眾，坐在旁邊看一看。（老師準(zhǔn)備一段音樂，音樂時(shí)間也就是學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間。）啟示點(diǎn)撥，品析誦讀。（1）指名讀一讀。（2）指名講一講。（3）指名演一演。（4）小朋友們，我們剛才表演了遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)的環(huán)節(jié)，你們知道是誰(shuí)幫助了小稻秧嗎？（指名回答：噴霧器大夫和化學(xué)除草劑）（5）雜草從一開始的蠻不講理，變成了什么？（有氣無(wú)力，紛紛倒下。）（板書：紛紛倒下）小稻秧怎么樣了？（板書：跳舞）（四）拓展泛讀，啟思?xì)w疑。反思總結(jié)，補(bǔ)救矯正。在默讀一遍課文?？纯从袥]有不懂得問題？（學(xué)生默讀）達(dá)成目標(biāo)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。小朋友們，這節(jié)課學(xué)得真不錯(cuò)。最后我們?nèi)喾纸巧首x一遍課文。（男生讀雜草，女生讀旁白和小稻秧，老師讀噴霧器大夫）第四篇：小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)1小稻秧脫險(xiǎn)記壽寧縣斜灘中心小學(xué)吳仲芳2015年11月 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文蘇教版第五冊(cè)第18課《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，理解由生字組成的詞。3．知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫離危險(xiǎn)的。，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的朗讀和內(nèi)容的表演，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫離危險(xiǎn)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：直接出示米飯，讓學(xué)生猜這是什么？米飯是怎么來(lái)的？大米呢？稻穗又是怎么來(lái)的呢？（原來(lái)我們每天的主要糧食都是這小小稻秧的功勞）。師板書：小稻秧。生齊讀。二、揭示課題，解釋課題。過(guò)渡：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小稻秧的課文，師板書課題 18 小稻秧脫險(xiǎn)記學(xué)習(xí)生理解“險(xiǎn)”與“脫險(xiǎn)”。理解課題。過(guò)渡：課題告訴我們小稻秧已經(jīng)脫險(xiǎn)了，那小稻秧是遇到了什么樣的危險(xiǎn)，又是怎樣脫險(xiǎn)的呢？讀了課文你就明白了。三、初讀并感知課文。生自由讀課文，師提出要求：出示課件。師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)生字詞。1）、出示帶拼音生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。2）、去拼音認(rèn)讀。過(guò)渡：剛才我們已經(jīng)闖關(guān)成功，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們?cè)俅闻跗饡荆J(rèn)真讀讀課文，相信你們會(huì)讀的更好。生再次自由讀課文。（思考：小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？又是怎么脫險(xiǎn)的？）過(guò)渡：課堂上最動(dòng)聽地聲音就是你們朗朗的讀書聲了，這一次朗讀比剛才進(jìn)步多了。三、精讀感悟第一部分。過(guò)渡：小稻秧遇險(xiǎn)了，他遇到了什么樣的危險(xiǎn)？你是從哪些句子中知道的？（根據(jù)學(xué)生的回答適機(jī)出示下列句子）（一）、學(xué)習(xí)第一段的第一句。誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)吵？他們?cè)鯓映?？吵得程度怎么樣？學(xué)生有感情地朗讀第一句。句式訓(xùn)練：用“激烈的”寫句子。（二）、學(xué)習(xí)第二句。是一棵雜草與小稻秧在爭(zhēng)吵嗎？你從哪些詞語(yǔ)中感受到？理解“一群、團(tuán)團(tuán)圍住”。這么多的雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，他們?cè)谧鲂┦裁囱?？理解“氣?shì)洶洶”“嚷道”。指導(dǎo)朗讀第二句。過(guò)渡：面對(duì)這一大群雜草的威脅，小稻秧又是怎么做的呢？（三）、學(xué)習(xí)第二段。學(xué)習(xí)第一句。1）、學(xué)習(xí)小稻秧說(shuō)的話。2）、理解“蠻不講理“。3）、指導(dǎo)朗讀小稻秧的話。學(xué)習(xí)第二句。1）、聽了小稻秧的話，雜草們又會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？ 2）、理解“不由分說(shuō)”、“一擁而上”“拼命”。3）、指導(dǎo)朗讀第二句。學(xué)
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