【正文】 了。腰（）樹枝（）（）的衣服 葉子（）（2）你能用上這幾個短語，說說小柳樹的美嗎？出示句式：小柳樹真美啊！[設(shè)計意圖：語文重在積累運用，讀書內(nèi)化的過程尤為重要。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好??！”指生讀。3．讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學會善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。（2）去掉拼音齊讀，指導書寫（重點指導心字底的寫法：左點不能寫成撇，中間一點要寫在豎中線上，右點要寫在臥鉤的外邊，臥鉤一定要臥倒，不能寫成“豎彎鉤”）。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細又長了。生：小柳樹得意地跳起了舞，他看不起小棗樹。）指導反復朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。（二）教學目標，會寫10個字。，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，你們想認識他們嗎？它們呀就藏在謎語中，大家來找找吧?。ǚ謩e出示小柳樹和小棗樹的課件謎語并板書課題），四季更替，在它們漫長的生長過程中發(fā)生了一些有趣的故事，咱們一起去看看吧好嗎？（二）初讀課文，字詞過關(guān)。誰來試試看師：對呀，小柳樹很得意，很驕傲也很沒有禮貌，所以我們朗讀時，要讀出沒有禮貌、很驕傲很得意的口氣，大家一起來讀讀看（3）小柳樹說自己的樹枝漂亮，還說自己的葉子也漂亮咱們來讀讀這句話。①出示小棗樹發(fā)生變化的句子，齊讀?！霸酢薄八肌?，讓孩子們觀察比較兩個字有什么相同之處和不同之處，然后范寫一個字再讓孩子自學練寫。你還能叫出他的名字嗎？上節(jié)課我們也認識了兩位新朋友，你們看它們來了。誰能說一說？（指名學生回答）師：你是從第幾自然找到的？（學生回答）小棗樹給你留下什么印象？指名回答。這時候。（屏幕出示）通過小棗樹的回答我發(fā)現(xiàn)小棗樹說的都是小柳樹的長處。師：這時候，小柳樹對小棗樹有進行了談話。（學生朗讀，屏幕出示）師：此時的小柳樹和小棗樹給你留下什么印象？（指名回答）是啊，小柳樹真美，他又對小棗樹說什么了，你能快速找出來嗎？ 用橫線畫出來。讓我們一同走進文本，走進小柳樹河小棗樹當中去。教學流程：一 復習生字，用引入課題。，評議學生寫的字。（四）總結(jié)：尺有所短，寸有所長（出示課件）（五）板書設(shè)計：小柳樹和小棗樹綠綠的彎彎曲曲又細又長光禿禿跳舞結(jié)果尺有所短，寸有所長第二課時一、指導寫字 ，找找有什么秘密。過渡：小棗樹的命運會一直這樣嗎？它會一直被小柳樹嘲笑嗎？還是會發(fā)生什么變化呢？咱們一起來學習后面的故事。，告訴了我們什么？（人物、地點）：自由讀課文2到4自然段，用波浪線畫出小柳樹的兩次語言描寫。，學生用的生字卡片。指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)必備的語文能力。生：很好，沒有看不起小柳樹。小棗樹還是光禿禿的。生：這是一棵美麗的小柳樹。2．出示課件檢測生字、詞認記情況。二、教學目標1．認識8個生字，會寫10個生字。小柳樹就有了這樣的想法。（4）生換位朗讀（我……）小結(jié)：多嫩的柳葉，多綠的柳枝，多漂亮的柳樹?。。ǘ┭凶x對話研讀小柳樹的話師：美麗的柳樹看看小棗樹 生接讀。①師指導朗讀（注意句子的停連，將速度放慢）②齊讀。二年級《小柳樹和小棗樹》教學設(shè)計2教學目標：讀好“的、了”等輕聲字，初步學會通過句子的斷連讀好句子。，提示容易寫錯的地方。②出示“又大又紅”，仿照練習：又（）又（）。（4）小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”，看不起小棗樹的難看，請小朋友們再看課文2到4自然段，用橫線劃出描寫小柳樹和小棗樹樣子的句子。，邊聽邊畫出生字，并標出不理解的詞語。、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。如果自己不清楚自己的短處，可以請別人給你提提醒。讀一讀小棗樹的話。４、討論問題。說教學重點、難點：１、有語氣的朗讀課文。因此，讓學生自己說出本文的教育意義，是完全可以做到的。：讀勾畫的句子，看誰讀得好。(1)鞏固會認的字。如果自己不清楚自己的短處，可以請別人給你提醒，先自己想想，再小組交流，最后派代表全班交流。分角色朗讀全文。初讀：小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣？再讀：用不同符號劃出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。）學習課文，為下面的辯論作準備。、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。出示課件：圖（一）：春天，一棵柳樹披著飄逸的長發(fā)，在微風中翩翩起舞，一棵棗樹彎彎曲曲，樹皮粗糙，樹枝光禿禿；圖（二）：秋天，棗樹上結(jié)滿了紅紅的棗，全家人坐在樹下高興地吃棗。聽全文錄音，邊聽邊劃出生字。賽讀：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會她倆有什么不一樣。）分組討論學習：（每組同學為自己喜歡的原因找理由，為下面的辯論比賽做準備，可以從樹的外形、性格、用途等方面來說。(2)讓學生說說最喜歡和哪個生字交朋友。(老師讀生字，學生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又快又對?！拔?，小棗樹，你的樹枝多難看哪!你看我，多漂亮!” “喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀?你看我，多漂亮!”(小柳樹怎樣?——得意、驕傲、不懂禮貌。第二篇：小學二年級語文小柳樹和小棗樹[人教版]億庫教育網(wǎng)《小柳樹和小棗樹》說課稿說教學內(nèi)容：本課是小學義務教育課程標準實驗教科書，二年級語文上冊第四單元第三篇講讀課文。今天小柳樹和小棗樹一起來到了這里，成為我故事當中的小主人公。４、選讀：小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外，還有什么不同？從哪兒看出來的？找出來讀一讀。６、評價讀：小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣？說說你的根據(jù)。）【培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，找到自己的不足?！俺哂兴?，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。，引導學生以小組為單位做準備，幫助不會認的同學想辦法認字，以小組比賽的形式讀。過了幾天，