【正文】 ，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計(jì)劃，每次檢查結(jié)果都非常理想。從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能，因?yàn)檫@個(gè)班有一部分學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范，識(shí)字能力較差。在本期的教學(xué)中，也存在著許多不足：學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強(qiáng)對(duì)于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥苗助長(zhǎng)”還是“拔苗助長(zhǎng)”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每個(gè)老師都喜愛(ài)，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?，老師容易獲得成就感。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點(diǎn)二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。于是我就采用激勵(lì)法、競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，果真做到了“二四無(wú)差生”。課堂上的情況上課時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等?？傊诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記下教后記，教學(xué)反思。例如：小黑板識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。當(dāng)然也注重自己的示范性。五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。一份付出，一份收獲。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生、探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力，收到了較好的教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)十分深?yuàn)W。在教學(xué)時(shí)注意簡(jiǎn)明、扼要。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)11我是一名年輕的小學(xué)班主任，擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我每一學(xué)期結(jié)束都認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和得失。本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步。資料拓展，這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—————寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，筆順不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，作業(yè)不能按時(shí)上交，遇到難題沒(méi)有主動(dòng)解決，也沒(méi)有主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，對(duì)存在的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字，要求學(xué)生及時(shí)訂正，反復(fù)抄寫(xiě)，我及時(shí)的進(jìn)行二次批改。三、形成學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。要認(rèn)400個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。現(xiàn)在就我擔(dān)任了兩個(gè)多月的語(yǔ)文教學(xué)工作，做以下的總結(jié)：一、鉆研教材，做好備課工作我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。三、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展從近幾年的測(cè)試中可以看出，試題中不僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用讀來(lái)感悟文章，理解文章的意思。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái)。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱教材教案的書(shū)籍，根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高學(xué)生的整體水平。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評(píng)選，書(shū)寫(xiě)閃耀明星，寫(xiě)字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)字的技巧。第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對(duì)于二年級(jí)的小孩子而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。經(jīng)過(guò)精心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。我們應(yīng)更加耐心細(xì)致地做后進(jìn)生的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是一項(xiàng)充滿(mǎn)情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實(shí)現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì)，有眉批，有總批，批語(yǔ)富有激勵(lì)性，益于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。二、主要工作和成績(jī)：我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。努力提高他們的成績(jī)，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。讓孩子在美美的讀后培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望，勇敢地暢所欲言?；貋?lái)之后，我一直堅(jiān)持課堂作業(yè)的認(rèn)真批改，家庭作業(yè)也及時(shí)收批。認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn)，改進(jìn)自己已經(jīng)有些生疏的教學(xué)方式。重點(diǎn)不在寫(xiě)了多少，而是著重培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)話(huà)的興趣，讓他們能自發(fā)地去寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞所感。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?！钡纫恍┗镜淖龇ㄉ稀Ｔ谶@一學(xué)年我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，力求實(shí)施有效教學(xué)，取得了顯著的教學(xué)效果。⑺ 在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法?？傊?，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。⑸認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有 主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績(jī)我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、期末教學(xué)成績(jī)這次期末考試，全部28名學(xué)生都參加了考試，27名學(xué)生發(fā)揮了正常水平，僅有一名學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出正常水平。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。樹(shù)頭花落未成陰。語(yǔ)文園地——四 節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏兩暑連。春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。(似的)qi224。n(子彈)ji224。(壓根兒)m225。(放假)f232。n(單于)第四單元hōng(哄搶)hē(喝水)pi225。i(為人)xi225。ng(盛開(kāi))d224。u(露面)qiǎ(發(fā)卡)liǎo(了解)dā(答應(yīng))dāi(待會(huì)兒)yāo(要求)了 答 待 要le(來(lái)了)d225。i(背書(shū))tā(踏實(shí))zēng(曾孫)mēng(蒙騙)chǔ(相處)踏 曾 蒙m233。n(子彈)jiē(結(jié)實(shí))jiān(房間)縫 彈 結(jié) 間f233。o(嘮叨)落 撒 鉆 嘮l224。n(投奔)ch242。第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)同音字總結(jié):m236。(解數(shù))b232。(落葉)sā(撒嬌)zuān(鉆研)l225。ng(石縫)d224。o(好學(xué))dǎ(打掃)b232。ng(答應(yīng))l242。o(薄霧)盛 倒 省 薄sh232。(音樂(lè))w233。u(勾當(dāng))ch225。n(稱(chēng)心)ji224。o(地殼)壓 埋 藏 行 殼y224。o(教室)d224。ng(親家)sh236。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。天蒼蒼, 野茫茫。全冊(cè)詞語(yǔ)搭配歸納（美好）的春光（藍(lán)藍(lán)）的天空（燦爛）的陽(yáng)光（金黃）的田野（彎彎）的小溪（嫩綠）的枝條（美麗）的春天(溫暖)的春風(fēng)（細(xì)細(xì)）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（紅紅）的杏花（粉紅）的桃花（翠綠）的竹子（寬闊）的海洋（歡樂(lè)）的海洋（明亮）的眼睛（長(zhǎng)長(zhǎng)）的睫毛（火紅）的太陽(yáng)（燦爛）的陽(yáng)光（鮮紅）的氣球（彎彎）的小船（閃亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美麗）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（響亮）的歌聲（動(dòng)聽(tīng)）的歌聲（熱烈）的掌聲（寧?kù)o）的黎明(晶瑩)的露珠明亮的(眼睛)絢麗多彩的（世界）繁華的（市區(qū)）川流不息的（車(chē)輛）茂密的（森林）風(fēng)光秀麗的（景區(qū)）全冊(cè)詞語(yǔ)歸納遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 陽(yáng)光燦爛 大口大口 四處尋覓 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 雷聲大作 傾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀 風(fēng)景如畫(huà) 牛羊成群 瓜果飄香 群山環(huán)繞 樹(shù)木茂盛 名勝古跡 湖水碧綠 車(chē)水馬龍 隱隱約約 太陽(yáng)高照 蒙蒙細(xì)雨 風(fēng)光秀麗 許許多多 點(diǎn)點(diǎn)燈光 四面展開(kāi) 五光十色 熱情好客 非常有名 火紅火紅 笑容滿(mǎn)面 健康長(zhǎng)壽 夜幕降臨 華燈高照 川流不息 燈光閃爍 從天而降 金碧輝煌 光彩奪目 絢麗多彩 銀光閃閃 十分動(dòng)人 煥然一新 哈哈大笑 冥思苦想 日月星辰 風(fēng)雨雷電 山川樹(shù)木 花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú) 多姿多彩 一動(dòng)不動(dòng) 越來(lái)越亮 越來(lái)越響 迎面撲來(lái) 從古到今 十分謙虛 孝敬父母 關(guān)愛(ài)他人 奇異現(xiàn)象 濃墨涂抹 輕筆細(xì)描 絕妙之作 栩栩如生 風(fēng)和日麗 目不轉(zhuǎn)睛 愛(ài)國(guó)守法 明禮誠(chéng)信 團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn) 揠苗助長(zhǎng) 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 自言自語(yǔ) 筋疲力盡 又肥又大 又大又愁 越來(lái)越冷 發(fā)明創(chuàng)造 能工巧匠 刨根問(wèn)底 夜深人靜 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 刻苦鉆研 恍然大悟 環(huán)顧四周 湖水碧綠 群山環(huán)繞 陽(yáng)光燦爛 黑白相間 同心協(xié)力 眾志成城 萬(wàn)眾一心 戰(zhàn)無(wú)不勝 人外有人 天外有天 博采眾長(zhǎng) 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學(xué)好問(wèn) 好學(xué)不倦 讀書(shū)百遍 其義自見(jiàn) 日新月異 舉世無(wú)雙 遵紀(jì)守法 自我欣賞 無(wú)能為力 言行不一AABB 大大小小 多多少少 深深淺淺 高高低低 長(zhǎng)長(zhǎng)短短 粗粗細(xì)細(xì) ABB 紅通通蓬松松白茫茫金燦燦軟綿綿白花花ABAC 一心一意 先知先覺(jué) 活龍活現(xiàn) 全心全意 不可不問(wèn) 不三不四描寫(xiě)春天的四字詞：春光明媚 春花秋月 春華秋實(shí) 春蘭秋菊 春暖花開(kāi) 春山如笑 春光燦爛 春風(fēng)和氣 春暉寸草 春回大地 春暖花開(kāi) 古詩(shī)四首（必背必默）草 唐 白居易宿新市徐公店 宋 楊萬(wàn)里 離離原上草，籬落疏疏一徑深，一歲一枯榮。要背誦的課文1找春天 2古詩(shī)兩首 5泉水6雷鋒叔叔，你在哪里 9日月潭12北京亮起來(lái)了 17古詩(shī)兩首 20要是你在野外迷了路第二篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)篇一：二 年 級(jí) 語(yǔ) 文 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 二 年 級(jí) 語(yǔ) 文 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 沙河學(xué)校潘小麗本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。但也有些 學(xué)生成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散