【正文】 熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生比較容易接觸到農(nóng)村的環(huán)境，有比較便利的條件收集農(nóng)田里的各種作物樣本，觀(guān)察秋天的各種變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去了解認(rèn)識(shí)體會(huì)秋天。出示并指導(dǎo)填寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。指導(dǎo)寫(xiě)好觀(guān)察日記。哪位同學(xué)的表現(xiàn)有特色。在了解中華傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感、自豪感。時(shí)間：3課時(shí)；主要內(nèi)容：交流展示收集整理的傳統(tǒng)文化資料及學(xué)習(xí)成果；（四）第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)。板塊一傳統(tǒng)戲曲——京劇（第一學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：傳統(tǒng)戲曲——京劇京劇起源、唱腔與流派京劇角色：生、旦、凈、末、丑有趣的臉譜著名表演藝術(shù)家、唱段綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程：搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)或訪(fǎng)談，全面了解號(hào)稱(chēng)國(guó)劇的傳統(tǒng)戲曲——京劇的相關(guān)情況，并作好文字記錄。板塊三民族藝術(shù)——書(shū)法、國(guó)畫(huà)（第三學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：民族藝術(shù)——書(shū)法、國(guó)畫(huà)中華書(shū)法、國(guó)畫(huà)藝術(shù)的起源、形成、特點(diǎn)書(shū)圣、畫(huà)圣及中國(guó)歷史上有名的書(shū)法家、畫(huà)家與作品文房四寶與中國(guó)書(shū)畫(huà)當(dāng)代書(shū)畫(huà)名家與作品綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程：搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)或訪(fǎng)談，全面了解中華民族藝術(shù)的奇葩——書(shū)法和國(guó)畫(huà)，作好文字記錄。搜集家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)故事。以小組為單位，對(duì)本次綜合性學(xué)習(xí)情況開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。本學(xué)期擬定完成的 內(nèi)容及時(shí)間安排： ：折紙：用生活中的廢舊材料制作作品，美化生活。:// ，學(xué)生跟著做。問(wèn)：①畫(huà)面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 問(wèn)：②這些畫(huà)面用什么手法表現(xiàn)的確定要表現(xiàn)的內(nèi)容。第三，把選好的圖案畫(huà)在紙上。第四，在紙上涂抹膠水，選擇適合顏色的糧食，貼到紙上。學(xué)生開(kāi)始根據(jù)自己的想象制作作品。學(xué)生開(kāi)始制作。2．促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。前段時(shí)間我們圍繞“小成語(yǔ)，大魅力”這一主題開(kāi)展了一系列的成語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，有“背誦成語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)、默寫(xiě)成語(yǔ)、畫(huà)成語(yǔ)、課前三分鐘講成語(yǔ)”等，特別是“探究成語(yǔ)世界”這一小組合作的活動(dòng)，相信大家在這些活動(dòng)中都有不小的收獲。我們還搜集到一些與歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)，并把它們背誦下來(lái)，與大家分享。其實(shí)還有許多成語(yǔ)故事可以改編成課本劇，大家如果有興趣的話(huà)也可以自由組合，自編自演成語(yǔ)故事，你們也會(huì)有著同樣的感受：成語(yǔ)雖小，道理卻非常深刻，充滿(mǎn)了人文魅力，它能開(kāi)啟我們智慧大門(mén)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得更多的做人做事的道理。我們的匯報(bào)完畢，歡迎大家多提寶貴意見(jiàn)。我們的匯報(bào)完畢，請(qǐng)大家給予評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)小結(jié)：總而言之，在學(xué)習(xí)成語(yǔ)時(shí)不僅要嚴(yán)格區(qū)別它們的音、形、義，還要將三者聯(lián)系起來(lái)真正理解成語(yǔ)的意思，這樣才能避免寫(xiě)別字，用錯(cuò)成語(yǔ)。這段時(shí)間里，大家一起寫(xiě)成語(yǔ)、背成語(yǔ)、畫(huà)成語(yǔ)、講成語(yǔ)、玩成語(yǔ)、用成語(yǔ)，就好像在成語(yǔ)王國(guó)中快樂(lè)地暢游，相信大家都有了不少的收獲。紙?jiān)谖覀內(nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活、工作中有著廣泛的用途?；顒?dòng)二：資料交流（一）整理資料指導(dǎo)學(xué)生整理資料，做好資料交流的準(zhǔn)備（二）各小組匯報(bào)調(diào)查研究成果活動(dòng)三：小組匯報(bào)一、各組匯報(bào)生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認(rèn)為是最好的紙。由此可以斷定：利用樹(shù)皮制造宣紙，在唐朝時(shí)候就比較盛行了。最后老師對(duì)組成的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。2．小結(jié)：同學(xué)們，老師看到你們的出色表現(xiàn)真為你們高興！這次活動(dòng)大家踴躍參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起探究了成語(yǔ)世界，感受到了成語(yǔ)的無(wú)窮魅力：小成語(yǔ)，大歷史，小成語(yǔ)，大寶庫(kù)，小成語(yǔ)，大智慧，小成語(yǔ)，大樂(lè)趣，小成語(yǔ)，大世界，小成語(yǔ)，大作用。六組、成語(yǔ)運(yùn)用組 組長(zhǎng)：大家好，我是成語(yǔ)運(yùn)用組的組長(zhǎng)辛雨辰 我們組探究的小主題是：成語(yǔ)的作用探究方式：上網(wǎng)查詢(xún)、閱讀有關(guān)的成語(yǔ)書(shū)籍，并收集一些成語(yǔ)運(yùn)用的習(xí)題和成語(yǔ)運(yùn)用需要注意的問(wèn)題。下面我們給大家背誦自己最拿手的一條成語(yǔ)接龍。下面請(qǐng)聽(tīng)相聲《數(shù)字成語(yǔ)》組長(zhǎng)小結(jié)：聽(tīng)完了相聲，你一定對(duì)成語(yǔ)的分類(lèi)有了進(jìn)一步的了解。各小組成員匯報(bào)有關(guān)內(nèi)容。各小組成員分別匯報(bào)相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界。，并把制作完的作品貼在板紙上，構(gòu)成美麗的大自然。依次貼在紙殼上。用四個(gè)紙杯做四把椅子，再用一個(gè)紙杯做一個(gè)桌子。第二，選紙張，可以選用白色卡紙或彩色卡紙，盡量選用厚一點(diǎn)的紙，因?yàn)榧Z食沾上以后會(huì)變得很重，薄一點(diǎn)的紙就會(huì)破開(kāi)。一般常用到的糧食有，大米、小米、紅豆、綠豆、黃豆等。:// ，學(xué)生跟著做?；顒?dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)：兒童手工制作的種類(lèi)有很多，你知道哪些呢？ 手工折紙、手工編織、手工布藝、糧食粘貼畫(huà)等。能合理利用周?chē)钪械膹U舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。評(píng)選大家喜歡的傳統(tǒng)戲曲、中華武術(shù)表演及民間傳說(shuō)故事。板塊五民族文化——民間傳說(shuō)（第五學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：民族文化——民間傳說(shuō)閱讀中國(guó)古代關(guān)于天地、自然、人類(lèi)起源的民間傳說(shuō)，如《盤(pán)古開(kāi)天地》、《女?huà)z造人》、《夸父逐日》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《后羿射日》等。整理資料：對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。（3）討論確定活動(dòng)方式（如網(wǎng)絡(luò)搜索、書(shū)報(bào)雜志查找、觀(guān)看影視資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等）。時(shí)間：1課時(shí)；主要內(nèi)容：弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇生活中自己感興趣的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，與興趣相同或相近的同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組，選舉組長(zhǎng)，擬訂出學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃；（二）第二階段：活動(dòng)開(kāi)展。《了解中華傳統(tǒng)文化》是人教版新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)上期的第二次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、階段性成果交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)總結(jié)反思，學(xué)會(huì)深入思考，學(xué)會(huì)合作與傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)互相激勵(lì)。五、接下來(lái)就請(qǐng)各小組同學(xué)按照計(jì)劃去行動(dòng)吧。關(guān)于秋天，你想知道些什么問(wèn)題，或者你想在秋天里做些什么呢？（秋天的氣候變化、秋天里植物的變化、秋天里動(dòng)物的行為、秋天的果實(shí)、秋天的詩(shī)詞文章、秋天的節(jié)日活動(dòng)??）歸納子課題。通過(guò)實(shí)地考察，動(dòng)手制作標(biāo)本、樹(shù)葉貼畫(huà)、攝影繪畫(huà)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。六、教師小結(jié)本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中持續(xù)按生活計(jì)劃書(shū)制定的計(jì)劃去做，合理安排課余時(shí)間。布置本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：多彩的課余生活。與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會(huì)停止的。各小組設(shè)計(jì)改善方案。把授獎(jiǎng)權(quán)交給每個(gè)學(xué)生，在他們討論和評(píng)議中產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｃ课粚W(xué)生分別寫(xiě)出每次具體活動(dòng)的收獲和活動(dòng)反思?？諝馕廴厩闆r： 要求以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，對(duì)所有餐館的油煙排風(fēng)扇個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；在商業(yè)最繁華的十字街對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的排氣量進(jìn)行觀(guān)察，統(tǒng)計(jì)出在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量。提出問(wèn)題：應(yīng)該從哪些方面對(duì)鎮(zhèn)區(qū)的環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查呢？孩子們各抒已見(jiàn)后加以歸納，確定了如下調(diào)查著眼點(diǎn)：空氣污染情況、水污染情況、噪音污染情況、垃圾污染情況及公共設(shè)施受破壞情況這幾個(gè)調(diào)查范圍。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。三、探究 體驗(yàn)分小組進(jìn)行研究 組分工： ____________________________實(shí)踐類(lèi)主題1：家庭檔案調(diào)查 主題2：我愛(ài)我家（愛(ài)我家園）主題3：生活中的標(biāo)志方案2：主題提出：我國(guó)在高速發(fā)展過(guò)程中還存在著許多不盡人意的地方，公共場(chǎng)所的管理還存在著這樣那樣的問(wèn)題：公共設(shè)施遭破壞、垃圾隨手亂扔、車(chē)輛亂停放、攤販隨處擺攤設(shè)點(diǎn)、不規(guī)范的廣告到處亂貼、廢氣、污水、油煙亂排放等等，這些都有礙于展現(xiàn)小鎮(zhèn)的新形象和精神文明建設(shè)新風(fēng)貌。小結(jié)：垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶，這個(gè)道理學(xué)生都懂。（3）各小組全員參與策劃活動(dòng)，并作好記錄。生活類(lèi)主題1：愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境分主題：1；認(rèn)識(shí)我們的生活生活中的標(biāo)志 2我們與動(dòng)物交朋友（愛(ài)護(hù)動(dòng)物）3污染水的壞處（我們應(yīng)該怎樣做）4認(rèn)識(shí)砍伐樹(shù)木的危害方案1；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生一、問(wèn)題的提出：從學(xué)生入學(xué)的第一天，校園垃圾就開(kāi)始伴隨著學(xué)生的校園生活，它給班級(jí)、學(xué)校帶來(lái)的困擾也越來(lái)越大。三、課程總體目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。希望通過(guò)對(duì)姓名中文化現(xiàn)象的探索，引發(fā)同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注。講述：我們看到從古代的偉大詩(shī)人屈原到現(xiàn)代的作家魯迅都有一種尋根問(wèn)祖的愿望，你們想不想了解自己的祖根來(lái)源呢？下面我們就來(lái)為自己和親朋好友查閱祖根的來(lái)源。地點(diǎn)講述：下面，老師為你們提供一個(gè)更為快捷的學(xué)習(xí)途徑，利用電腦上互聯(lián)網(wǎng)查閱姓氏方面的知識(shí)，你們感興趣嗎？請(qǐng)看操作提示（出示幻燈）1）在桌面的“姓氏文化”文件夾里雙擊“姓氏文化”網(wǎng)頁(yè)文件。講述：剛才，我們介紹的是什么呀？（姓），姓也稱(chēng)為姓氏。姓名中的文化一、教學(xué)目標(biāo)：。公益廣告設(shè)計(jì)表針對(duì)現(xiàn)象，集體評(píng)價(jià)。優(yōu)點(diǎn)是：舉例說(shuō)明： 存在問(wèn)題：舉例說(shuō)明：小組成員的觀(guān)點(diǎn)是：，聽(tīng)大家的看法。三、廣告對(duì)消費(fèi)者的影響。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課。在此基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們借助網(wǎng)絡(luò)，對(duì)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行搜索，來(lái)解開(kāi)心中的疑團(tuán)。激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲(chóng)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課二、學(xué)習(xí)新識(shí)：昆蟲(chóng)世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？①昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。（參考表格），學(xué)生提高問(wèn)題。昆蟲(chóng)世界探秘一、教學(xué)目標(biāo)：。通過(guò)對(duì)信息的匯報(bào)，我們對(duì)同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺(jué)得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？：①②③④ ？三． 小結(jié)。：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問(wèn)卷？ 。第三課時(shí)一． 導(dǎo)入。三、教學(xué)準(zhǔn)備：：確定研究主題內(nèi)容：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一． 導(dǎo)入：我們的生活充實(shí)而快樂(lè)，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富多彩。如何保護(hù)與合理開(kāi)發(fā)利用石油呢？如何更好的讓石油為人類(lèi)服務(wù)呢？以感悟體會(huì)的方式寫(xiě)下來(lái)。也可以自己擬定主題分組。實(shí)踐方法：資料收集、調(diào)查采訪(fǎng)、做手抄報(bào)、誦讀演講、演講報(bào)告等。五、（第二課時(shí)）活動(dòng)與體驗(yàn)。學(xué)科整合：與健康教育、數(shù)學(xué)等學(xué)科整合。把自己認(rèn)為可行的護(hù)鳥(niǎo)方法用倡議書(shū)的形式寫(xiě)出來(lái)。四、（第三課時(shí)）。課時(shí)建議：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、（第一課時(shí)）教師談話(huà)引入。，小組交流。三、（第三課時(shí)）拓展與創(chuàng)新。教師出示參考題目：你知道動(dòng)物有哪些本領(lǐng)嗎？你知道我國(guó)野生動(dòng)物的種類(lèi)有多少嗎？你知道動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的益處嗎？你知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)性呢？我們應(yīng)該怎樣與動(dòng)物和諧相處呢？老師提醒：同學(xué)們可以根據(jù)上面的問(wèn)題自由結(jié)組，根據(jù)下表有組織、有計(jì)劃、有分工地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。二我們身邊的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：，樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)的朋友、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，通過(guò)觀(guān)察、比較等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的 科學(xué)態(tài)度。主題如下：我們?nèi)タ纯葱@里有哪些校園文化吧？觀(guān)察一下這些校園文化都有哪些特征？這些校園文化對(duì)我們有什么用處？我們改為綠色校園做些什么呢？三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，并分組討論。培養(yǎng)學(xué)生與他人的交往能力；增強(qiáng)學(xué)生之間互相合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)。實(shí)踐方法：實(shí)地調(diào)查；收集資料；查閱資料；網(wǎng)絡(luò)瀏覽；制作標(biāo)牌；集中總結(jié)。五、（第三課時(shí)）教師引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)調(diào)查表。，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。教師出示故事：多媒體出示。，增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥(niǎo)的責(zé)任感。學(xué)生交流。2。（1）通過(guò)調(diào)