教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化2(存儲(chǔ)版)
【正文】 化學(xué)變化的特點(diǎn) 1．總結(jié)概念：我們發(fā)現(xiàn)前一個(gè)實(shí)驗(yàn)中混合后的沙和豆子并沒(méi)有變化。沒(méi)有新物質(zhì)的產(chǎn)生是物理變化，有新物質(zhì)的產(chǎn)生是化學(xué)變化） 五、拓展與應(yīng)用 1．根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的概念，你能說(shuō)說(shuō)下列物質(zhì)變化中哪些屬于物理變化，哪些屬于化學(xué)變化嗎？（玻璃打破，鐵器生銹，木柴燃燒，濕衣 服晾干）為什么這樣判斷？ 2．說(shuō)說(shuō)日常生活中你看到的一些物質(zhì)變化是屬于物理變化還是化學(xué)變化？（由學(xué)生舉例進(jìn)行說(shuō)明） 3．說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都收獲了些什么？（鞏固、升華學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的理解，引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感受來(lái)談。這是什么原因呢？這時(shí)教師不做過(guò)深解釋，引導(dǎo)學(xué)生課外 查資料先研究研究。觀察時(shí)眼睛不能湊太近以免傷著眼睛，因?yàn)榧訜徇^(guò)程中可能會(huì)有氣泡冒出。 小結(jié)：沙和豆子的特征和性質(zhì)都沒(méi)有改變，沙還是沙，豆子還是豆子。 同學(xué)們，這節(jié)課將以同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主，但是在 實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)各位同學(xué)注意聽(tīng)清楚老師提出的問(wèn)題和對(duì)做實(shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)當(dāng)中各位同學(xué)在仔細(xì)地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并認(rèn)真地做好記錄。 ②體會(huì)到在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，細(xì)致并實(shí)事求是地匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象，對(duì)于得出正確結(jié)論是重要的。物質(zhì)發(fā)生了什么變化 【教學(xué)內(nèi)容】 《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《物質(zhì)的變化》的第二課。 : ①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察并及時(shí)記錄的習(xí)慣。看來(lái)，我們身邊的物質(zhì)變化真多，大家知道物質(zhì)的變化過(guò)程中有那些不同的地方嗎？這節(jié)課老師與你們一塊兒探究探究我們身邊的物質(zhì)
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