教科版六年級下冊科學(xué)教案小蘇打和白醋的變化6(存儲版)
【正文】 想，還要請學(xué)生說明猜想的理由。如果產(chǎn)生的氣體，像氫氣球中的氣體那樣，我們還能檢測到它嗎 ?氣體沒有上升，而是沉在杯子里，說明產(chǎn)生的氣體比空氣重，火柴在這種氣體中會熄滅，兩者共同說明這種氣體的性質(zhì)。當(dāng)學(xué)生觀察不出有什么不同時，提出用實驗的方法繼續(xù)檢驗杯中的氣體。 這是一個很重要的驗證活動，也是培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展的極好時機(jī)。把這些文章做足，有利于發(fā)展科學(xué)思維。 (3)把觀察過的小蘇打和白醋放在桌子中間，在后面的比較中要用到。在這里首先要讓學(xué)生明白“經(jīng)過研究”的背后含義，說明還需要有更多的證據(jù)，科學(xué)上的結(jié)論不是隨隨便便可以獲得的，這是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育的好機(jī)會。 第三部分 :產(chǎn)生了什么氣體 當(dāng)小蘇打和白醋反應(yīng) 時，產(chǎn)生了大量的氣體，這種現(xiàn)象吸引著學(xué)生的觀察注意力，學(xué)生也很容易會產(chǎn)生這樣的問題 :這是什么氣體 ?如果查明了氣體的身份，就很容易確定小蘇打和白醋的變化屬于哪一類變化了。另一種是先放人小蘇打，再倒人白醋。教科書第 32頁的圖中，呈現(xiàn)了小蘇打和白醋的形態(tài)。這是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觥⑼评磉^程，它可以提醒學(xué)生，分析、推理的結(jié)論是否正確、必經(jīng)經(jīng)過實驗驗證。因此，對小蘇打和白醋的反應(yīng)，學(xué)生是沒有經(jīng)驗的。 過程與方法 .通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。白醋是一種無色的液體，由于含有醋酸，聞上去有一股酸味。 小蘇打和醋的反應(yīng)速度是很快的，對學(xué)生的吸引力也很大。 在實際操作中，肉眼觀察杯中的
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