教科版四年級下冊科學教案點亮小燈泡2(存儲版)
【正文】 ，另一端是平的。 （拿到記錄紙的小組開始畫，教師巡視） 師：哪個小組上來匯報一下自己小組猜想的連接方法。教師巡視） 四、比較分類，認識電路 師：請一組派代表上來匯報。 ?? （教師將小燈泡會發(fā)亮的連接方法集中放在實物投影上展示出來，將小燈泡不會發(fā)亮的連接方法先剪下來，放在一邊） 師：同學們仔細觀察，這些能使小燈泡發(fā)亮的連接方法有什么共同點嗎？ 生：小燈泡的兩個連接點都連上了。 師（課件展示電流路線圖。但在這節(jié)課的最后，老師要很嚴肅地給大家一個忠告：發(fā)電廠發(fā)出的、通過導線送到各家各戶的電是 220V 的交流電，這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所以我們千萬不能直接用家里、學校插座中的電做實驗！切記！ 師：最后，老師有一張調查表要發(fā)給大家，回去后我們可以對家里的用電情況做一次調查。） 師：誰愿意上來展示自己畫的電流路線圖，并試著說一說電在電路中怎樣流動，燈絲才能發(fā)光?；蛘邔⑿襞輦让娴倪B接點先與電池的負極相連，再用導線把小燈泡底下的連接點和電池的正極連接起來，小燈泡也會亮。明白了嗎？各組派一位代表過來領剩下的材料。） 師：舉手的同學還有很多，的確還可以有好幾種不同的連接方法。 （師用小燈泡接觸干電池的 兩端）問：小燈泡亮了嗎
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