人教版小學(xué)一年級(jí)四季教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”說(shuō)一句話(huà)?(我是中國(guó)人。男女生分角色讀。(1)第二、三、四句各寫(xiě)了什么?第二句寫(xiě)荷葉對(duì)青蛙說(shuō)他是夏天。秋天,糧食豐收了,果實(shí)成熟了。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。讓學(xué)生分別說(shuō)出他們的名字。像這樣能把春天形容的很美，還很有韻味的詞語(yǔ)你還能不能說(shuō)幾個(gè)？（小草嫩嫩，柳樹(shù)彎彎，柳葉尖尖??）教師評(píng)價(jià)師：對(duì)，你看剛發(fā)芽的小草尖尖的，多細(xì)多嫩呀！春風(fēng)一吹，它就迫不及待地從地下探出頭來(lái)（師動(dòng)作提示），我們一起來(lái)做小草芽好不好？請(qǐng)小朋友們起立，哇，這么多的小草芽啊，小草芽冒出來(lái)了，人們看見(jiàn)大地變綠了就知道春天來(lái)了，小草芽心里真自豪呀，同學(xué)們能演好著自豪的小草芽嗎？我們一起來(lái)試試。大自然媽媽請(qǐng)老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，還要學(xué)會(huì)保護(hù)她，讓她變得越來(lái)越美。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀其四聲。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。讀的真棒，現(xiàn)在老師想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)么？老師要把這三個(gè)聲母的順序打亂，看你們還能不能像剛剛那樣讀的那么好？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀今天大家讀的都很不錯(cuò)。這三個(gè)字母也有一個(gè)共同的名字，這個(gè)名字有點(diǎn)長(zhǎng)，大家要聽(tīng)好了，它們叫——整體認(rèn)讀音節(jié)。一起來(lái)看看。六、ZCS與韻母相拼哇，老師發(fā)現(xiàn)你們認(rèn)拼音的能力都很不錯(cuò)，現(xiàn)在讓老師瞧瞧你們認(rèn)字方面還有沒(méi)有那么強(qiáng)？請(qǐng)看生字（幻燈出示）真棒，認(rèn)字認(rèn)得真好，那請(qǐng)你們加上拼音來(lái)拼讀，看誰(shuí)最厲害?七、今天我們又到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了聲母還有整體認(rèn)讀音節(jié)及他們的四聲，還記得么？下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)zcs三個(gè)聲母與韻母相拼，敢繼續(xù)挑戰(zhàn)么？公 開(kāi) 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)執(zhí)教者：鄭藝芳。老師知道你們最會(huì)聽(tīng)了，等會(huì)聽(tīng)老師來(lái)念，如果你聽(tīng)到的是又輕又短的聲母就舉起你的左手，聽(tīng)到又長(zhǎng)又響的整體認(rèn)讀音節(jié)就舉起你的右手，聽(tīng)明白了么？哇，小朋友的耳朵都很靈，傾聽(tīng)能力都很強(qiáng)。知道怎么讀讀他們么？誰(shuí)來(lái)試試看？聽(tīng)老師讀一讀好么？：z——zi ccis – si聽(tīng)出來(lái)了么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)前后兩個(gè)字母讀音有什么不一樣？（zi cisi的發(fā)音跟聲母ZCS的發(fā)音很像，但是它們要比聲母的發(fā)音長(zhǎng)些。老師來(lái)請(qǐng)幾位小朋友讀給大家聽(tīng)。你們想知道是哪三個(gè)么？在老師請(qǐng)出這三個(gè)聲母娃娃前，請(qǐng)你們先看看老師這里的三幅畫(huà)。在拓展練習(xí)的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力?！蓖卣归喿x： 春天來(lái)了小溪醒了練長(zhǎng)跑，麥苗醒了彎彎腰，桃花醒了綻笑臉，柳樹(shù)醒了把辮搖，燕子唱起春之歌，春天來(lái)了多么好。誰(shuí)能讀讀這段？老師有問(wèn)題了，什么是草芽呢？（剛發(fā)芽的小草。我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。六 總結(jié),你懂得了什么?第四篇：一年級(jí) 四季 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、組詞等方法，會(huì)認(rèn)“尖、彎、地、”等生字，會(huì)寫(xiě)“天、四”2個(gè)字。)學(xué)生丙:什么是“一挺”?(老師做動(dòng)作演示)學(xué)生丁:什么是“頑皮”?(調(diào)皮。最后,我們讀一讀,把這句話(huà)所含的感情讀出來(lái)。學(xué)生丙:春天,天氣暖和了。)(4)課文中草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我是春天。,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。從雪人看出是冬季。,感知四季的不同特征,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！?________對(duì)________說(shuō)：“我就是冬天。)冬天感受篇——熟讀深思子自知(1)(多媒體課件出示：冬天雪景圖)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀雪人的話(huà)?！鼻锾煊|覺(jué)篇——絕知此事要躬行(1)激情導(dǎo)入：同學(xué)們看一看秋姑娘給我們送來(lái)了哪些禮物?！?2)教師引讀：尖尖的草芽在對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的時(shí)候是什么表情？請(qǐng)你也帶著這樣的表情來(lái)讀一讀。四、布置作業(yè)，課外延伸 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)演示、組詞等方法，會(huì)認(rèn)“彎、地、就”3 個(gè)生 字，會(huì)寫(xiě)“天、是”2 個(gè)字。請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后比誰(shuí)讀得最美。多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片(柳樹(shù)、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生上來(lái)說(shuō)說(shuō)這些事物是屬于哪個(gè)季節(jié)的。正確朗讀課文，背誦課文。無(wú)：與“天”不同，最后一筆是“豎彎鉤”。4．指名朗讀，進(jìn)行評(píng)價(jià)。再用朗讀競(jìng)賽的方式來(lái)組織讀好這一小節(jié)，可請(qǐng)學(xué)生表演(做挺肚子的動(dòng)作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。詞語(yǔ)訓(xùn)練：圓圓，還有什么也是圓圓的？(生答)。詞語(yǔ)訓(xùn)練：尖尖，還有什么也是尖尖的？(生答)。①形象識(shí)記：“葉”。 shuō sh236。今天我們就一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞四季的景色吧！課件出示課題——四季。
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