一年級上冊四季教案(存儲版)
【正文】 ，她笑著說：————”說什么呢？（誰來幫我說說呀？）“桔子圓圓，他對大樹說：——”（課后，還可以說給小伙伴聽。（3）學生練習書寫。你拍四，我拍四，谷穗彎彎滿田地。注意培養(yǎng)良好的語文學習習慣。（生自由朗讀課文，師巡視）師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認識生字寶寶。你能用上這里的詞語說一句話嗎？過渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來看看課文。春天是一個美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥，想想，還能看到什么呢？（說話訓練）過渡：春天過去，夏天來了。相機指導：“谷穗”（谷類植物的果實。欣賞四季圖片（五）課堂拓展師：課文寫得太美了！我也想學學詩人，像課文那樣說一句話。，對學習漢字產(chǎn)生興趣，并享受成功的喜悅。老師范讀課文?！吹叫∨笥堰@么棒的表現(xiàn)，果園里的農(nóng)民伯伯也想請你們幫忙摘蘋果，你們愿意嗎？誰的蘋果摘得好，農(nóng)民伯伯還有禮物送呢?。┳x詞語。）圖上畫了什么？（草芽 小鳥）師：春天到了，小草綠了，小鳥飛來了，誰對小鳥說：“我是春天。出示秋天圖，哪個小朋友用一句話說說圖上畫了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）（四）齊讀全文師：我們走進四季，感受了四季的美麗。指導書寫“七”“兒” “九”“無”。放學后，小朋友們可以把四季中自己最喜歡的季節(jié)說給爸爸媽媽聽，或者把自己最喜歡的季節(jié)畫一畫。下面我們一起來認識一個新朋友“乚”。（齊讀）配上動作讀。過渡：春天、夏天這么美，下面請小朋友自己走進秋天、冬天去看看。指導讀。去拼音讀——男女生比賽。請打開書本61頁。過程與方法：經(jīng)歷拼讀與識記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學習過程，初步體驗識字和閱讀的基本方法。）（四）齊讀全文師：我們走進四季，感受了四季的美麗。出示秋天圖，哪個小朋友用一句話說說圖上畫了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）圖上畫了什么？（草芽 小鳥）師：春天到了，小草綠了，小鳥飛來了，誰對小鳥說：“我是春天?！x詞語。老師范讀課文。態(tài)度、情感與價值觀：，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。你拍二，我拍二，草芽尖尖出地面。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)“七” “兒” “九”“無”的每一筆在田字格中的位置。讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧。相機指導：“谷穗”（谷類植物的果實。春天是一個美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥，想想，還能看到什么呢？（布谷）過渡：春天過去，夏天來了。咱們把他們送回課文里，我想小朋友們一定能把課文讀得更流利。二、初讀課文，學習生字1．教師配樂朗誦課文，學生邊聽邊欣賞。而其中課本中出現(xiàn)的四幅插畫色彩明麗，形象生動，便于學生觀察和想象。采用同桌“說悄悄話”“我背大家聽”等方法，檢查學生的背誦情況。你有什么辦法記住它？指名生說：口字旁加十就是葉，師：你能說說荷葉長什么樣子的嗎？訓練說：荷葉長得圓圓的, 師：圓請小組1號小朋友開火車讀。快去和你的雪人朋友打個招呼吧。請一個學生說，指名其他同學像他這樣說，同桌互相說一說。讀準字音，不添字，不漏字。課后拓展：說說你喜歡的季節(jié)，談談喜歡的原因，然后把自己最喜歡的季節(jié)畫一畫，同桌之間進行交流展示。揭示課題：今天大自然就送給我們一個小禮物——一首可愛的詩歌《四季》，板書課題。第一篇：一年級上冊《四季》教案《四季》逸夫小學齊蘭蘭一、教材簡說這是一首富有童趣的詩歌，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種有季節(jié)代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。你們知道一年有多少個季節(jié)呢？他們分別叫什么名字呢？你能不能說一說呢？（學生回答四季名稱）出示四個季節(jié)的圖片以及“春、夏、秋、冬”四個生字，指導學生自主識字，讀準拼音，并且簡單說說自己對于四個季節(jié)的感受。朗讀課文：全班齊讀，競賽讀、表演讀練習背誦：出示相關畫面以及部分語句，讓學生嘗試背誦課文四、拓展練
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