一年級(jí)上冊(cè)四季教案-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 我就是冬天”，引導(dǎo)學(xué)生找出“是”字，指導(dǎo)學(xué)生模仿造句“??是??”。（咬字準(zhǔn)確，聲音響亮，讀通句子，讀得流暢，讀出感情）評(píng)價(jià)指導(dǎo)：指名讀，老師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥（1）第一句：出示“草芽”圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察“草芽尖尖”，思考，為什么草芽要說(shuō)他就是春天呢？指導(dǎo)朗讀“我是春天”（讀出小草自信以及柔嫩的感覺(jué)），生跟讀，指名讀。你們知道一年有多少個(gè)季節(jié)呢？他們分別叫什么名字呢？你能不能說(shuō)一說(shuō)呢？（學(xué)生回答四季名稱(chēng)）出示四個(gè)季節(jié)的圖片以及“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讀準(zhǔn)拼音，并且簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于四個(gè)季節(jié)的感受。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”四個(gè)生字。第一篇：一年級(jí)上冊(cè)《四季》教案《四季》逸夫小學(xué)齊蘭蘭一、教材簡(jiǎn)說(shuō)這是一首富有童趣的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種有季節(jié)代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁；正確、流利地朗讀課文，背誦課文；了解課文內(nèi)容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。揭示課題：今天大自然就送給我們一個(gè)小禮物——一首可愛(ài)的詩(shī)歌《四季》，板書(shū)課題。（2）第二句：出示“荷葉圓圓”的圖片，說(shuō)說(shuō)哪里看出夏天來(lái)了呢？男女競(jìng)賽讀，齊讀。課后拓展：說(shuō)說(shuō)你喜歡的季節(jié)，談?wù)勏矚g的原因，然后把自己最喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà)，同桌之間進(jìn)行交流展示。接著又有的同學(xué)們說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)天氣涼了；我發(fā)現(xiàn)小燕子飛到南方去；我發(fā)現(xiàn)我們穿的衣服多了，因?yàn)樘鞖饫淞??師：那一年中，除了秋季，還有那幾個(gè)季節(jié)？學(xué)生們喊著：春天、夏天、冬天。讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。（一）春天你是從哪里看出來(lái)的？生：我看到尖尖的小草，春天來(lái)了我看到小鳥(niǎo)也飛過(guò)來(lái)了這尖尖的草芽，快樂(lè)的小鳥(niǎo)一起來(lái)到我們的課文里，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)，指名其他同學(xué)像他這樣說(shuō)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)?！保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生朗讀）男女生讀。快去和你的雪人朋友打個(gè)招呼吧?！薄皬潖澥鞘裁礃幼?？大家一起學(xué)一學(xué)”？（生做彎彎的動(dòng)作）大家在向老師鞠躬呀，真是一群有禮貌的孩子，我裝著驚奇的樣子問(wèn)道：谷穗為什么像人一樣會(huì)鞠躬？生答道：它成熟了，壓彎了；風(fēng)一吹，它就彎腰??我指著課件對(duì)學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，飛到谷穗身邊，谷穗除了告訴我們秋天到了，它還會(huì)說(shuō)些什么？“我們成熟了，把我們帶回家吧；秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)“。你有什么辦法記住它？指名生說(shuō)：口字旁加十就是葉，師：你能說(shuō)說(shuō)荷葉長(zhǎng)什么樣子的嗎？訓(xùn)練說(shuō)：荷葉長(zhǎng)得圓圓的, 師：圓請(qǐng)小組1號(hào)小朋友開(kāi)火車(chē)讀?，F(xiàn)在我們把生字寶寶送到句子中去，女生來(lái)挑戰(zhàn)一下，男生讀。采用同桌“說(shuō)悄悄話”“我背大家聽(tīng)”等方法，檢查學(xué)生的背誦情況?！盎▋杭t紅，他笑著說(shuō)：“我是春天”。而其中課本中出現(xiàn)的四幅插畫(huà)色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。四、教學(xué)安排：2個(gè)課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片六、教學(xué)流程：談話激趣：小朋友們，大自然是非常美麗的，請(qǐng)你們看（出示四季的相關(guān)圖片）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1．教師配樂(lè)朗誦課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞。出示11個(gè)生字。咱們把他們送回課文里，我想小朋友們一定能把課文讀得更流利。指導(dǎo)讀。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見(jiàn)嫩嫩的草芽、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，想想，還能看到什么呢？（布谷）過(guò)渡：春天過(guò)去，夏天來(lái)了。過(guò)渡：春天、夏天這么美，下面請(qǐng)小朋友自己走進(jìn)秋天、冬天去看看。相機(jī)指導(dǎo)：“谷穗”（谷類(lèi)植物的果實(shí)。（齊讀）配上動(dòng)作讀。讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧。過(guò)渡：小朋友們不但說(shuō)得好，而且讀得很好。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“七” “兒” “九”“無(wú)”的每一筆在田字格中的位置。六、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了四季，知道了四季的特點(diǎn)。你拍二，我拍二，草芽尖尖出地面。你拍六，我拍六，一年四季輪回走。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)
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