【正文】 學(xué)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣、愛好及勇于探索科學(xué)奧秘的精神。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個性差異，可以對不同層次的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求。二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標準，在教學(xué)過程中嚴格按照課程標準的要求組織和實施教學(xué)活動，制定本課程的教學(xué)進度表，并按照教學(xué)進度表的要求，實施教學(xué)。在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習。三、課堂上要面向全體學(xué)生，積極運用科學(xué)的教學(xué)方法、手段，包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。七、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進行階段復(fù)習、學(xué)期復(fù)習和畢業(yè)復(fù)習，凡課內(nèi)進行復(fù)習的必須有教師在場組織。各學(xué)料要恰當安排課堂訓(xùn)練時間，讓學(xué)生當堂完成作業(yè)，爭取在課內(nèi)解決問題。小作文以與教材配套的片段訓(xùn)練為主。四、作業(yè)批改必須認真及時，要有準確、規(guī)范的正誤符號，應(yīng)該有激勵性的評語。二、輔導(dǎo)內(nèi)容。五、輔導(dǎo)要求。青年教師（見習期）每周聽課不少于2節(jié)。聽課后及時與授課人交換意見。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。七、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。教導(dǎo)處認為教學(xué)計劃需要變動時，應(yīng)將變動意見報請校長批準，然后行文下發(fā)。對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見。教學(xué)計劃的實施。每學(xué)期評教一次，時間在每學(xué)期的第十五周為宜。學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。根據(jù)需要教研組可下設(shè)備課組，備課組長由教研組長推薦，報學(xué)校批準備案。每位教師要以對每個學(xué)生負責，對黨的教育事業(yè)負責的態(tài)度，認真上好每一節(jié)課。經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，認真學(xué)習教育理論，遵守職業(yè)道德公約。學(xué)校負責學(xué)籍信息收集、匯總、校驗、上報，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實、準確、完整、安全。教學(xué)質(zhì)量考評監(jiān)測制度一、每學(xué)期組織學(xué)生參加全縣性期末質(zhì)量監(jiān)測。五、做好學(xué)生評價工作。學(xué)籍管理實行“籍隨人走”。1教研組要認真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達的各項任務(wù)。教研組的全體成員，在教學(xué)業(yè)務(wù)上要服從教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動地完成教研組長分配的任務(wù)。認真抓好常規(guī)教學(xué)，要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教研組設(shè)組長一人，人數(shù)較多的教研組，如高完中、九年一貫制學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語可分部設(shè)組長各一人。學(xué)校設(shè)學(xué)生評教信箱，學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況，經(jīng)核實后，對學(xué)生的表揚或批評予以答復(fù)。教育學(xué)生對教師的評價要客觀、公正、準確、民主，堅持實事求是。學(xué)校教學(xué)計劃于預(yù)備周開始時由校長向全健師宣布，其它計劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃和學(xué)科課外活動計劃內(nèi)容—般要具備：目的、要求、任務(wù)、措施、活動安排。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時必須無條件的完成教學(xué)計劃。五、復(fù)習課教學(xué)計劃同年級、同學(xué)科要一致。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。二、聽課也是教師互相學(xué)習、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)，教師間比須堅持相互聽課。四、輔導(dǎo)形式。課外輔導(dǎo)制度一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，原則上每周12次，每次不少于2題。思想品德、社會、勞動、音樂、健康等學(xué)科不布置書面作業(yè)，科學(xué)每課1次作業(yè)；美術(shù)各年級每周不少于1次作業(yè)初中段語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當不少于課后習題總量的2/3。課外作業(yè)總時量，高中不超過2小時，小學(xué)五年級、六年緩不超過1小時，三、四年級不超過30分鐘，一、二年級原則上不布置作業(yè)。六、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，不穿背心、拖鞋進教室，不準在教室等公共場所內(nèi)抽煙。方法得當：要注意啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習的興趣以及獨立地去獲得自己所需要知識的能力。課堂教學(xué)制度一、教學(xué)是課程實施的主要途徑，課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。第四篇：教學(xué)常規(guī)管理制度課前準備制度一、教師授課必須有所任學(xué)科至少一周課時數(shù)的教案儲備。每節(jié)課的作品布臵都要符合課程標準和教材的要求，并從具體情況出發(fā)，按照課時的教學(xué)內(nèi)容提出相應(yīng)的作業(yè)要求，從而使每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容能及時得到練習和鞏固。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是非標準設(shè)計正確行為。家庭作業(yè)，有布臵，有批改，批改要及時。（4）按甲、乙、丙評定等級，不出現(xiàn)“丁”等級。（2）按優(yōu)、良、合格評定等級，不出現(xiàn)不合格等級。等級（甲、乙、丙、?。鴮懺诿看巫鳂I(yè)的右下方，并寫明批閱時間。通過講解再集體訂正；家庭作業(yè)是次日批改，一般情況由老師批閱，問題多的利用課堂進行講解，并進行訂正。要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習慣。（每本扣1分）（7）作業(yè)本整本不足10張。：作文8次，語文、數(shù)學(xué)不少于50次、英語不少于30次、科學(xué)、品德與社會、美術(shù)不少于16次。封面和封底都要保持整潔。作文要全收全批，有眉批有總批，書面作業(yè)除一般的全批改外，特殊的可以面批。要根據(jù)因材施教的原則，對不同學(xué)習水平的學(xué)生提出分層次的要求。 原則上不允許轉(zhuǎn)班，如有特殊情況需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核，校長批準。原則上，學(xué)校不招收轄區(qū)外或非適齡兒童入學(xué)，特殊情況需經(jīng)校長批準方可入學(xué)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，家長或?qū)W生不得挑選班級。，要講清儀器改組、操作方法及注意事項，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當事人賠償。，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實驗教學(xué)任務(wù)，凡無故不上實驗課的，必須追究其責任。十七、實驗室制度（一）儀器借用賠償制度、藥品等應(yīng)保證教學(xué)的需要，一般不外借。，并定期（每月一次）全面維修保養(yǎng)計算機系統(tǒng)，清除系統(tǒng)內(nèi)的臨時性文件，保證計算機教學(xué)的正常秩序。、維護和升級，安裝的教學(xué)軟件、系統(tǒng)軟件應(yīng)及時更新或升級。室內(nèi)要保持安靜、整齊、衛(wèi)生。，不許攜帶飲料、食品等進入，不得亂扔雜物，隨地吐痰，嚴禁吸煙。十四、閱覽室管理制度，是求知的搖籃，是文明的場所，應(yīng)時刻保持安靜、整潔、美觀。，圖書丟失要按圖書原價的34倍進行賠償，若有涂、撕、污損等現(xiàn)象要酌情罰款。，推薦到上級的優(yōu)秀班主任從校級班主任中產(chǎn)生。原則上需在銷假后兩周補上。提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。，必須要求學(xué)生訂正，及時查漏補缺。，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。六、教學(xué)常規(guī)檢查制度（一）上課檢查，緊扣教學(xué)目標，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。，批改等第書寫規(guī)范、認真，占兩格，日期寫在右下角。，不準拖堂。，語文科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)科要寫清“練習幾”“第幾題”。項目齊全，書寫認真規(guī)范。各教研組要以推進素質(zhì)教育為中心，以有利于落實教學(xué)常規(guī)為前提，確立教改課題，圍繞教改課題開展多種教研活動，如專題研討，集體備課，研究課、匯報課、觀摩課系列活動，聽評課活動，講課比賽，論文評選等，使教研工作具有更強的時代性，針對性，實效性。第44條 嚴肅考風考紀。第42條 確保測試題質(zhì)量。集體輔導(dǎo)不能占用學(xué)生自習課，變成學(xué)科間爭奪時間的手段；自習課只準個別輔導(dǎo)，不準面向全班學(xué)生講授，不準要求學(xué)生學(xué)什么學(xué)科，不學(xué)什么學(xué)科；不準以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生課業(yè)負擔；不準向?qū)W生收費。初一年級主要安排結(jié)合學(xué)科教學(xué)、融趣味性、知識性、教育性于一體的實踐活動；初二年級主要安排多學(xué)科交叉的綜合性實踐活動，并逐步提高科學(xué)探究的要求；初三年級主要安排課題性、探究性實踐活動，并適當安排自主設(shè)計課題的內(nèi)容。要在作業(yè)批改記錄上做好記錄，進行分析，寫出講評要點。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、規(guī)范書寫、按時完成的習慣。其他學(xué)科一律不準布置課外書面作業(yè)。以學(xué)論教，以學(xué)生的當堂教學(xué)目標達成度作為評價一節(jié)課優(yōu)劣的主要標準；面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都得到最大限度的提高。教師語言清晰、準確、條理、簡練、生動、文明，富有感染力和啟發(fā)性，注意使用體態(tài)語言。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當?shù)慕逃夹g(shù)，以增大課堂容量，增強直觀性，改善視聽效果，提高教學(xué)效率。積極創(chuàng)造條件完成大綱規(guī)定的實驗實習任務(wù)。課堂上建立快速的“反饋－－矯正”機制，及時了解學(xué)生學(xué)習情況，針對性地解決學(xué)生學(xué)習中的各種問題，提高教學(xué)目標達成度。第18條 嚴格按照教學(xué)計劃上課。上先導(dǎo)課。集體備課的研究重點是：教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)程序、知識結(jié)構(gòu)、板書提綱、導(dǎo)學(xué)題、達標訓(xùn)練題、作業(yè)及下一節(jié)次的預(yù)習要求等。沒有充分的個人備課，集體備課就流于形式。其中，教學(xué)過程是教案的主體部分，它又包括：①教學(xué)程序，包括課堂上學(xué)生的主體性活動、教師的指導(dǎo)性活動以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題，其中包含導(dǎo)學(xué)思考題和能力訓(xùn)練題的設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容的組織，教學(xué)方法和教育技術(shù)的選擇、運用，學(xué)習方法的指導(dǎo)等；②知識結(jié)構(gòu)與板書提綱。學(xué)校要對教學(xué)計劃執(zhí)行情況進行檢查，期末或?qū)W年作全面總結(jié)。這些教學(xué)環(huán)節(jié)前后銜接、互相聯(lián)系，前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)和前提，后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的發(fā)展和變化。要實現(xiàn)由“學(xué)適應(yīng)教”向“教適應(yīng)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，堅信只要方法得當，每一個智力正常的學(xué)生都能成才，都能獲得學(xué)習上的成功，教師的任務(wù)就是選擇出適合每一個學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。要指導(dǎo)學(xué)生以自主性的“實踐、探究、體驗、發(fā)現(xiàn)”為中心進行的主動的、個性化的探究式學(xué)習，使學(xué)習過程成為學(xué)生沿著知識產(chǎn)生和發(fā)展過程再實踐、再探究、再體驗、再發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，初中教學(xué)要堅持以推進素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。不能夠自覺遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。青年教師必須學(xué)習多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。聽課節(jié)數(shù)不計入教師課時量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應(yīng)做到：（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問題，不把問題有意不講，課后做有償補課，要及時記錄學(xué)生提出的有價值的問題。批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語。要做到：要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。（2）上課：教師應(yīng)嚴格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。第一篇：五里初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度111五里初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練學(xué)生運用知識的能力的主要手段。在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點和錯誤，并及時記錄，以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習中存在的問題。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習課講課的，由年級組統(tǒng)一安排。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。聽課教師必須準時進入教室。（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。一、教學(xué)思想第1條初中教育屬于義務(wù)教育，是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的普及性教育，要根據(jù)社會發(fā)展的需要確立人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生一生的發(fā)展打下扎實的發(fā)展基礎(chǔ)。第3條樹立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)觀。第5條樹立因材施教、發(fā)展特長的教學(xué)觀。二、教學(xué)過程第7條教學(xué)過程主要包括制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置、課外實踐活動、輔導(dǎo)、測評等環(huán)節(jié)。教師應(yīng)認真執(zhí)行教學(xué)計劃。課時教案一般包括以下七項：①課題；②課型；③教學(xué)目標；④教學(xué)重點、難點；⑤教具；⑥教學(xué)過程；⑦作業(yè)布置及預(yù)習新課要求等。個人備課是集體備課的必要準備和堅實基礎(chǔ)。集體備課時，由主講人介紹自己的教學(xué)方案，并接受提問，進行答辯；備課組長組織教師對教學(xué)方案進行質(zhì)疑、研討，并提出修改意見。骨干教師要寫示范性教案。教師上課應(yīng)該按教案進行，但在課堂上還應(yīng)該有“二次備課”的過程，有隨機應(yīng)變的能力，針對學(xué)生學(xué)習中暴露出的各種問題，對教案的某些內(nèi)容進行必要的調(diào)整，創(chuàng)造性地上好每一堂課。要確定明確、具體、符合課標要求、切合學(xué)生實際的教學(xué)目標，使教學(xué)活動始終具有明確的指向性。理清知識的內(nèi)在聯(lián)系，提煉教學(xué)內(nèi)容的精要，把零散的知識點納入科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)之中，使學(xué)生掌握系統(tǒng)化的知識。第24條 教育技術(shù)先進實用。師生課堂語言使用普通話。追求課堂教學(xué)實效。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)可以布置適量課外書面作業(yè)，但每節(jié)課后的題量不能超過30分鐘。第30條 對學(xué)生作業(yè)要科學(xué)指導(dǎo)、嚴格要求。每次作業(yè)批改后，教師在學(xué)生作業(yè)本上寫出評語，評語要精要、中肯，體現(xiàn)鼓勵性原則。第35條 課外實踐活動的安排要有序列性、發(fā)展性。第38條 輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。鼓勵教師積極探索期末考試與平時考查相結(jié)合、課內(nèi)考查與課外考查相結(jié)合、知識能力測試與學(xué)習興趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、發(fā)展?jié)摿?、發(fā)展方向的評價相結(jié)合的方式方法。質(zhì)量分析要成文備案。第46條 走“以教改促進教研、以教研指導(dǎo)教學(xué)”的路子。第三篇：教學(xué)常規(guī)管理制度目 錄一、教學(xué)計劃要求..