【正文】 。，提倡文明閱讀。，不得帶出，閱讀時(shí)愛護(hù)書刊，不得隨意涂抹、折角、劃線、撕剪。，每月借閱2次，借期兩周?！皩W(xué)習(xí)標(biāo)兵”條件的學(xué)生，按一定比率可評為本“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”或優(yōu)秀班干部。、清晰、端正、大小適當(dāng)、容易辨認(rèn)。，認(rèn)真記錄，不得玩手機(jī)或與聽課無 關(guān)的事。每周開展的教研組活動(dòng)要求本組的教師必須全體參加，并做好活動(dòng)記錄。，由教研組組長檢查評比，評價(jià)結(jié)果分等級評分并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。，無教案上課者以曠課論處。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。，提倡批改。，提倡并鼓勵(lì)教師在課堂上積極運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。提倡每課時(shí)都有課后記。，內(nèi)容具體，安排合理。教研活動(dòng)要制度化、規(guī)范化。嚴(yán)禁教師、學(xué)生作弊。要堅(jiān)持對初中教學(xué)和教學(xué)改革的正確導(dǎo)向。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測，由教師隨堂完成；單元診斷檢測在結(jié)束單元學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行，最多可安排1節(jié)課；期中、期末檢測在學(xué)期中途和結(jié)束時(shí)進(jìn)行，由學(xué)校統(tǒng)一安排；第41條 測試的方式主要是閉卷、筆試，同進(jìn)也采用開卷考試、口試、聽力測試、實(shí)際操作測試等方式。（六）輔導(dǎo)第36條 輔導(dǎo)是因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。對錯(cuò)誤集中的問題要集中訂正；對學(xué)生的成績、進(jìn)步要肯定、鼓勵(lì)；對學(xué)生糾錯(cuò)的作業(yè)要復(fù)批。要求教師對書面作業(yè)全批、全改。各學(xué)科均可布置探究性作業(yè)，但必須給學(xué)生充分的自主探究時(shí)間。第29條 作業(yè)布置堅(jiān)持“少而精”的原則，嚴(yán)格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量。教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，衣著整潔得體，舉止穩(wěn)重文明。第25條 教學(xué)行為文明規(guī)范。教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。保證教學(xué)的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，并實(shí)現(xiàn)三者的和諧統(tǒng)一。第19條 遵循“探索領(lǐng)先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教學(xué)思路和“以學(xué)為主，注重學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則。學(xué)校要在學(xué)期初對集體備課提前安排，定好方案。教案力求科學(xué)、規(guī)范，具有先進(jìn)性、針對性、創(chuàng)造性、實(shí)用性，教師獨(dú)立完成。同一年級各學(xué)科任課教師分別組成備課組。教具和實(shí)驗(yàn)都必須在課前做好準(zhǔn)備。第13條備課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生。學(xué)校、年級組、教研組、備課組都必須在開學(xué)后1周內(nèi)制訂出本學(xué)期貨本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)為主是落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的具體體現(xiàn)，要先學(xué)后教，多學(xué)少教，以學(xué)定教，以學(xué)論教。通過課內(nèi)、課外相結(jié)合，全方位培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并使創(chuàng)新精神得到激發(fā)和培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)工作要立足于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教學(xué)有一定的規(guī)律，教學(xué)工作必須符合教學(xué)規(guī)律。對忠于職守情況作常規(guī)檢查。平時(shí)的月考工作不負(fù)責(zé)任，一學(xué)期不進(jìn)行階段考查；或者考查全部采用外來試卷，不能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。聽課筆記必須記錄詳實(shí)，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對本節(jié)課的評價(jià)。（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時(shí)到班坐班輔導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，來規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教管辦、以及業(yè)務(wù)主管部門所提出的對教學(xué)工作的總體目標(biāo)和具體要求，制訂好切實(shí)可行、易操作的教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。提倡全收全改。自習(xí)鈴聲響過，輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室，維護(hù)自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時(shí)進(jìn)行，每月檢查一次。（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。期中評估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。教學(xué)常規(guī)就是以國家教育方針和課程方案的要求為指導(dǎo)、以符合教學(xué)規(guī)律為前提、以優(yōu)化并規(guī)范教學(xué)活動(dòng)為主要內(nèi)容、以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的而制定的教學(xué)規(guī)則，學(xué)校和老師都應(yīng)當(dāng)遵守教學(xué)常規(guī)。學(xué)科教學(xué)要堅(jiān)持和落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)和“五個(gè)”貫徹始終（情感教育貫徹始終、探究體驗(yàn)貫徹始終、展示交流貫徹始終、習(xí)慣養(yǎng)成貫徹始終、基本功訓(xùn)練貫徹始終），以過程和方法為手段，在夯實(shí)“雙基”的同時(shí)，切實(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和政治素質(zhì)，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，以及收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。第4條樹立落實(shí)“兩主”、“兩全”的教學(xué)觀。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)是創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)追求，要做到堂堂清，單元（章節(jié)）清。第9條制訂教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)是：教育部頒布的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)行初中教材，本校教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際情況制訂教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)的深廣度，依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和教育技術(shù)。教師要在課前親自動(dòng)手做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，確保課堂上實(shí)驗(yàn)成功。每年級僅1名任課教師的學(xué)科，跨年級成立學(xué)科備課組。不準(zhǔn)抄襲他人教案，不照抄教學(xué)參考書或教案集，不用往年教案替代現(xiàn)行教案。（三）上課第16條 課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學(xué)活動(dòng)，是貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道和主陣地。以“實(shí)踐、探索、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)”為中心組織教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供知識(shí)背景，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，通過主動(dòng)探索獲取結(jié)論；切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”與教師“導(dǎo)”的最佳結(jié)合；在學(xué)生之間、師生之間廣泛開展討論、交流、合作探究，建立民主、平等的師生關(guān)系和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。對概念、定義、定理、公式的表述，所作的論證，引述的事實(shí)，得到的結(jié)論，教師的語言表達(dá)都要準(zhǔn)確嚴(yán)密，知識(shí)層次清楚，并及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的各種差錯(cuò)。有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教與學(xué)的關(guān)系處理得當(dāng)；教學(xué)思路清晰，著力突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，培養(yǎng)能力；課堂密度適中，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然。教師上課前5分鐘到達(dá)教室在教室外侯課。第26條 師生關(guān)系融洽和諧。落實(shí)作業(yè)的“三布置三不布置” “三布置”是布置鞏固性作業(yè)，布置層次性作業(yè)，布置課內(nèi)外探究性作業(yè)；“三不布置”是不布置機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，不布置無思維含量的作業(yè)，不布置偏難的作業(yè)；作業(yè)題要精選，突出重點(diǎn)，重在深化理解、遷移拓展、形成能力。所有文化課均可要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。任教班級班額超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，每班書面作業(yè)批改總量不少于56份，批改時(shí)照顧到各個(gè)層面的學(xué)生。教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題集。教師必須切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。語文、英語兩學(xué)科要做到筆試與口試相結(jié)合；英語學(xué)科要加設(shè)聽力測試。第43條 測試后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。嚴(yán)肅考風(fēng)，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。第47條 切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)改革的教學(xué)研究和指導(dǎo)、管理。二、備課制度，備課要及時(shí)、規(guī)范，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。、漏備，抄襲教案。，不準(zhǔn)穿裙子，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由?！秾W(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則》。，不遲到，不早退，不曠課。，要書寫工整，目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實(shí)驗(yàn)、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。七、教研活動(dòng)制度。，課題必須是本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。、閱讀姿勢。，根據(jù)實(shí)際情況，按相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)辦理借閱手續(xù)，填寫借閱登記冊歸還時(shí)應(yīng)理清檢查圖書，并按圖書類別放回原處。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到位。十五、微機(jī)室管理制度（一）微機(jī)室使用管理制度,學(xué)校應(yīng)安排專人進(jìn)行管理，制定相關(guān)的使用制度和操作規(guī)范。，安裝防火、防盜、防塵和防靜電等防護(hù)設(shè)施。發(fā)生故障或出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，教師應(yīng)立即切斷電源。，延長計(jì)算機(jī)使用壽命，任何人員進(jìn)入機(jī)房禁止攜入易燃、易爆、易碎、易污染、強(qiáng)磁場及對其它對機(jī)房設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)造成影響的物品，不得在機(jī)房內(nèi)吸煙、吃食物。，若找不到具體個(gè)人則由小組集體賠償，找不到具體小組，則由全班集體賠償。、報(bào)損、報(bào)廢要辦手續(xù)，嚴(yán)禁儀器用于非教學(xué)活動(dòng)，外借儀器要及時(shí)收回。十八、學(xué)籍管理制度為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。（2）轉(zhuǎn)出學(xué)生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調(diào)動(dòng)，務(wù)工等到外校學(xué)習(xí)，由家長持轉(zhuǎn)入的接收證明由教導(dǎo)處開出轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)學(xué)證明要在上學(xué)期期末或?qū)W期初開學(xué)后一周內(nèi)辦理，學(xué)期中原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。教師對課內(nèi)外作業(yè)的布臵，既要具有科學(xué)性，又要有周密的計(jì)劃，通過練習(xí)讓學(xué)生既能熟練掌握復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，又不致于加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。要教育學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并按照本學(xué)科的規(guī)范要求來書寫或解答，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。評語中應(yīng)多鼓勵(lì)，不能出現(xiàn)傷害學(xué)生的語言。對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，通過教育、輔導(dǎo)讓其重做。（少一次扣2分，作文少一次扣5分）（3）學(xué)生糾錯(cuò)情況。五、各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)一要求：除去期中1周、期末考試2周，其他時(shí)間都要安排作業(yè)。要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。等級（甲、乙、丙、?。鴮懺谡n題的右方或本次作業(yè)的右下方，寫明批閱時(shí)間。每學(xué)期不少于16次。每次作文時(shí)要在首行中間寫上作文題目。應(yīng)注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，設(shè)計(jì)的應(yīng)用類題目應(yīng)切合實(shí)際，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增進(jìn)解決問題的信心。批改符號大小適中，等次A、B、C、D書寫在每次作業(yè)的右下方。課內(nèi)要讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲取新知，并作好實(shí)驗(yàn)記錄。四、任課教師必須做好課前準(zhǔn)備工作，包括了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定及上課時(shí)間、地點(diǎn)，學(xué)生的基本情況。語言標(biāo)準(zhǔn)：持普通話教學(xué)，語言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡練，教態(tài)要端正。班主任要和課任教師加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握情況和學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與批改制度一、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，作業(yè)設(shè)計(jì)有針對性，以適應(yīng)不同程度學(xué)生需求。作文：二年級寫話每學(xué)期不少于10次；三至六年級每學(xué)期大、小作文各不少于8次。英語：七、八年級每周不少于4次，九年級不少于3次。作業(yè)批改次數(shù)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周不少于4次；初、高中數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次；物理、化學(xué)每周不少于2次；其余學(xué)科每周不少于1次。三、輔導(dǎo)重點(diǎn)。教師在輔導(dǎo)答疑時(shí)應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時(shí)分析和總結(jié)教學(xué)情況，以便改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。教案檢查制度一、教案前有教學(xué)進(jìn)度表（同學(xué)科、同年級要一致），該表時(shí)間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教學(xué)計(jì)劃管理制度一、各校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在開學(xué)前一個(gè)月編制完成學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。擅自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃按一級教學(xué)事故處理。落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。評教制度一、教師的授課對象是學(xué)生，學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評價(jià)。由教導(dǎo)處組織并做好會(huì)議記錄。教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分。教研組長應(yīng)是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，教研組長應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較深厚的業(yè)務(wù)功底和—定的組織能力、教學(xué)研究能力，有良好的師德，并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。堅(jiān)持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進(jìn)度、練習(xí)三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對作業(yè)要及時(shí)批改，認(rèn)真講評。提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平，關(guān)心幫助青年教師，爭取涌現(xiàn)出更多在全縣市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍，確保學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動(dòng)信息準(zhǔn)確。二、非畢業(yè)班每學(xué)期應(yīng)組織至少—次全校性質(zhì)量監(jiān)測，提倡畢業(yè)班按月組織質(zhì)量監(jiān)測。除市、縣、學(xué)小的統(tǒng)考外各科必須進(jìn)行四次以上的階段性質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校檢查并收取四份監(jiān)測試卷，及四次學(xué)生成績冊。五、各學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度，加強(qiáng)平臺(tái)和學(xué)籍信息的安全管理，保管好帳號和密碼，定期修改密碼，非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準(zhǔn)，學(xué)籍信息一律不得向外提供，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。1保管好學(xué)校配發(fā)給各教研組的儀器、設(shè)備和學(xué)科活動(dòng)等財(cái)產(chǎn)及其他用品，并建立相應(yīng)的責(zé)任制。舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)科講座，組織學(xué)生開展本學(xué)科的課外興趣小組活動(dòng)，組織學(xué)生參加本學(xué)科的校內(nèi)外競賽活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇洽當(dāng)，教學(xué)程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。二、教研組是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位，是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。由教導(dǎo)處組織實(shí)施、將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。二、評教目標(biāo)：學(xué)生家長對教師評價(jià)滿意率達(dá)90%以上。具體安排時(shí)要考慮到上課時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間、機(jī)動(dòng)時(shí)間、期中考試、期末考試時(shí)間、節(jié)假日時(shí)間、寒暑假時(shí)間等等。教學(xué)計(jì)劃不能完成，教導(dǎo)處、教科室都要承擔(dān)失職的責(zé)任。三、教導(dǎo)處、教科室編制教學(xué)計(jì)劃應(yīng)分別征詢教師的意見，盡量采納合理的建議。三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計(jì)，教后反思等。教導(dǎo)處每月檢查一次課筆記，并做好記錄。其他領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2