【正文】 ．誰會寫出26個字母 的大小寫？（學(xué)困生優(yōu)先提問）3．誰還會找出其中的 18個聲母呢？ 4．復(fù)習(xí)音序的查字法。復(fù)習(xí)重點：通過分層次的字詞復(fù)習(xí)訓(xùn)練，加深學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)字詞的印象。黃葉片片飄落(l249。nmēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(m226。n），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。n)可能多的棒棒糖。（二）能力性 1．學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。（在黑板上畫好方格）4．檢查書寫格式是否正確。我把作業(yè)做好了才去玩。2．我們要良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 課件 復(fù)習(xí)流程一、激趣導(dǎo)入1． 在將近一個學(xué)期語文學(xué)習(xí)中，隨著大量的課內(nèi)外閱讀，你認(rèn)為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）2． 在預(yù)習(xí)新課文時，你是怎么閱讀文章的呢？在復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容時，你的閱讀方法和預(yù)習(xí)時又有什么不同呢？3． 閱讀時，講究方法才會讀有所獲，在復(fù)習(xí)中我們要將平時掌握的讀書方法應(yīng)用起來，下面就讓我們整裝待發(fā)，一起走進(jìn)“閱讀訓(xùn)練營”。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（）代著名詩人（），詩句“（），（）。（出示題目）2．創(chuàng)設(shè)情境：今天老師收到了一封來自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)救小老虎的情境。大家在這節(jié)課中有什么收獲呢？六、宣布結(jié)果、總結(jié)同學(xué)們這次表現(xiàn)都很棒，老師為你們感到驕傲。（二）、認(rèn)真選材選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點： 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。（五）總結(jié)在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么。2．老師說幾個詞語，請學(xué)生說出它們的近義詞。5 藍(lán)藍(lán)的天空里一只小鳥。3 紅軍攻克了敵人一個又一個的據(jù)點。注意：提問要有意義，和課文內(nèi)容有關(guān)。復(fù)習(xí)重難點：難讀音的辨析，借助拼音寫出漢字。復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表 齊讀、抽讀、指讀、背誦 分類：加尾巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有：yi wu 小i改大y的有：ieye 加寫大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默寫整體認(rèn)讀音節(jié)表復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則三、鞏固練習(xí)：給本冊生字歸類，（一）游戲準(zhǔn)備：自己看生字表一將生字分類。一、復(fù)習(xí)大小寫字母表：按順序齊讀。n（）（）（）（）（）sh226。 mozhuāng ji224。n g224。n yu226。n b249。ipǎo，nǐ j236。 xi。 m239。o(調(diào)動)（調(diào)課）jiǎ(假裝)（假說）著 zhe(看著)調(diào)假zhu225。o(漂亮)ch243。n(還手)（歸還）d224。(似的)jiāng（將來）(將軍)ch225。給多音字組詞： zh225。)破裂(li226。o，d224。 sh237。ngli224。i（）（）（）（）h227。ng l237。n s249。ngch226。第二課時下面老師將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們?nèi)テ匆敉鯂鴧⒂^，要想進(jìn)大門，只要你把字母按順序連起來，就會為你打開大門。校對，訂正。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，并能根據(jù)拼音寫出漢字，辨析多音字。11．分組比賽：每組起來一個同學(xué)來背一首一組開頭，其他小組接一組說詩句，其他小組說題目，作者，朝代 ??第七，八，九課時教學(xué)目的： 1．復(fù)習(xí)課文內(nèi)容2．指導(dǎo)，檢查背誦的內(nèi)容 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)課文 1．檢查讀書的情況老師讓大家這些天在家里，要把課文讀熟練，讀流利，現(xiàn)在請幾個同學(xué)讀一讀課文，看看是否把課文讀得通順，流利了。?? 3．指名回答4．誰還能說一個句子，讓其他同學(xué)改成“把”字句 三．“被”字句1．現(xiàn)在一樣老師出示幾個句子，請大家改成“被”字句： 老師出示例題，請大家思考： 1 狂風(fēng)吹得窗戶“啪啪”直響。3 我把教室打掃得干干凈凈，非常整潔。爭辯的辯，當(dāng)中是言字旁，言表示說話，這個字就是爭辯，辯論的辯； 花瓣的瓣，當(dāng)中是瓜，表示開花了才會結(jié)果?? 2．你還能舉出哪些形近字，并說說怎么記住它們？ 3．老師出一些練習(xí)，學(xué)生組詞 二．查字典1．到了現(xiàn)在，我們要查一個字在字典的什么地方，我們有幾種方法？（音序，部首，數(shù)筆畫）2．請學(xué)生舉例子，互相考一考3．老師出一些字，請學(xué)生分別用以上三種方法來說一說 三．近義詞，反義詞1．我們的中國語言文字之所以精彩，豐富，就是因為我們在表達(dá)同樣一個意思的時候可以用不同的詞語來表示。B、按景物類別順序觀察描繪C、按時間推移順序描繪（四）課堂練習(xí)出示學(xué)生作文片斷（一），問：這個作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫作順序，但不夠具體、生動。，哪個是寫事的，哪個是狀物的？。選題搶答，其他補充。三、課外閱讀內(nèi)容1．復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現(xiàn)在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（出示：掌握詞句意思、理解主要內(nèi)容、體會文章情感、把握文章結(jié)構(gòu)。（學(xué)困生優(yōu)先提問）小練習(xí)： 《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。復(fù)習(xí)重點：利用聯(lián)系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。（四）學(xué)生進(jìn)行小組活動五、修改病句。小結(jié)：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查三、“把”“被”句轉(zhuǎn)換（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個說法，有何發(fā)現(xiàn)。2．讓學(xué)生說說感受。句子部分復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點符號、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識性1．明確標(biāo)點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的習(xí)慣。n)管我的英語考到了滿分，但我還是要繼續(xù)努力。）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱（ch226。o)育意義。ol224。掌握字詞的運用。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。練習(xí)八《明日歌》是（）寫的。練習(xí)七我知道了荷蘭的國花是（），日本的國花是（），中國的國花是（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。作者多處運用（）、（）、（）等說明方法。24課：寓意：做事要腳踏實地，不可急于求成。（）有土有水保不住。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。如果我造水上飛機，我會造一個可以（）的（）。17課：體會父親話語的含義，受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會公德的教育。指名交流。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。荷花又名（）。11（1）課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對（），對（）的熱愛。她是我的。9（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“與孤鶩，共長。13課：“李杜文章在，光芒萬丈長”中李杜的含義，第一篇描寫了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。7課：朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏胞的關(guān)心和愛護(hù)，感悟軍民之間的魚水深情。中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。作者也從中體會到要（敬愛父母）。有（）個自治區(qū)，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。（３）南沙是祖國巨大的（）。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。文中有幾個錯別字和一個用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。臨行 縫，意恐 歸。七、縮寫句子勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。，一行白鷺上青天。小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：b（一）、看拼音寫詞語（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習(xí)苦()檢()動()地()()記（三）、多音字組詞轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種 zhǒng()應(yīng) yīng()zhu224。n）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（h227。ng）迅速來到去郊游的隊伍行（x237。n（）f224。b、牛頓覺得這是一個計算風(fēng)速的好機會，因而很有興趣。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。七、閱讀短文，完成作業(yè) 牛頓賣菜英國著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回到農(nóng)村。燕媽媽喂給她的孩子吃。果然 居然1.—老一少()爬上了峰頂。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)1．每天早晨，同學(xué)們()從四面八方趕到學(xué)校。一個衣著紳士模（m239。ng）小白楊樹。題目自己定好。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。第七單元一、聽寫詞語二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~一（）斧子 一（）小河 一（）樹木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土 一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車三、比較組詞穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）四、把詩句補充完整人日暮蒼山遠(yuǎn)。ng li225。文中有幾個錯別字和一個用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。探討“神童”的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)秘訣。認(rèn)識生字，掌握詞語和運用多音字。貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點聲響。先獨立再交流復(fù)習(xí)作業(yè)題。n）發(fā)著陣陣清香。六、擴寫句子的山路 伸向遠(yuǎn)方。獨立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。能正確把兩句話合并成一句話。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。獨立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。寫一則應(yīng)用文“請假條”。填空。（五）、把句子補充完整。人類竭盡（jǐn j236。五、復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計（一）、看拼音寫詞語（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習(xí)苦()檢()動()地()()記（三）、寫出幾個你喜歡的四字詞語。理解“因為所以”并能用它造句。（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。()（四）、照樣子寫句子無邊的海像一面大玉鏡。獨立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。寫一篇關(guān)于玩兒的作文。精講精練。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。（常用句式；前后意思連貫的段落）：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。三、復(fù)習(xí)重點：，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（4）習(xí)作。能正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案(語文S版)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）識字寫字。（3）閱讀。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。）。），連句成段的能力。3．由點到面，突破難點、突出重點。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。默寫《宿新市徐公店》?；ハ啾痴b課文，交流作文寫法。o()ji224。（六）、重新整理句子，填上正確的序號（）到了郵局，準(zhǔn)備寄錢時我卻不會填寫匯款單。能區(qū)別形近字，運用多音字，積累四字詞語。獨立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，扎實交流與評價。ng）列。）泥。寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。學(xué)習(xí)幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點，掌握“把”字的寫法?；ハ嘟涣鲬?yīng)用文“請假條”的寫法。六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子一陣大風(fēng)吹開了我們的大門。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。了解古詩的意思?；ハ嘟涣鲬?yīng)用文“請假條”的寫法。小秦看見小魚在河里游來游去。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺（dānɡ）花，散（s224。四、復(fù)習(xí)方法以學(xué)生自學(xué)為主，組織學(xué)生認(rèn)真討論交流輔以學(xué)困生，幫扶生具體指導(dǎo)。貝貝“猶豫”是因為 ；貝貝終于“點了點頭”是因為。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數(shù)》《百花園六》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。課堂交流知識、獨立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，全班討論交流。找出文中一組近義詞：（）——（）。i）打量（li224。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。請你為它做一個提示牌。請你從中任選幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。ng x237。n）的窮人。2．這是一個()的集體。震驚 驚訝1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。（用帶點的詞造句）燕媽媽捉來蟲子。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。“興致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為________（填序號）a、牛頓對突然而來的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。（）sh224。ng h225。為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn j236。寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子一陣大風(fēng)吹開了我們的大門。（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花一、讀拼音寫詞語()()()()()()()()二、比一比再組詞漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）三、把詞語補充完整變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空兩岸猿聲啼不住。的窗臺上 擺放著 的鮮花。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：d一、聽寫詞語四、給下面的句子加上標(biāo)點張指導(dǎo)員對我說 你們要好好學(xué)習(xí)將來為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學(xué)生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績好的 秘訣三、照樣子填詞語 留：（留心）——（心中）——（中