高一健康教育教案(存儲版)
【正文】 自己的努力去克服挫折以提高對挫折的承受能力。 這個診斷常常被誤用于長期調(diào)節(jié)困難和更嚴重的精神病，因為醫(yī)生不愿意對兒童和青少年作出令人不快的診斷和預后。應該使青少年和父母相信這是對嚴重事件壓力的正常反應，同時也要了解和仔細探究青少年對這一事件的敘述。這中間有一個共同的過程，先從 － 7－ 酒精和煙草開始，這反映出他們相對更易于濫用藥物，然后到大麻再到其他復合物。二者都易于使用和濫用藥物而且有學習上的困難。青少年憂郁和其他年齡組一樣常常被忽視。當我們看到和聽到使我們害羞的事情時，眼睛和耳朵就立即把消息傳給了大腦皮質(zhì)，而大腦皮質(zhì)除向有關的部位聯(lián)系外，同時刺激著腎上腺，腎上腺一受刺激，立刻作出相應的反應，分泌出腎上腺素。逐步提 高自身受挫折的能力、努力控制自已的消極情緒、要有意識地擴大人際交往的范圍等方面入手，預防青春期綜合征。 【思考與討論】 1． 常見的發(fā)育異常有哪些？ 【參考答案】 高中生常見的發(fā)育異常主要有性早熟、性發(fā)育延遲與抑制、兩性畸變、青春期綜合征、青春期精神病等。 小常識 為什么害羞時會臉紅 其實，臉紅是受 大腦指揮的。半數(shù)以上的青少年自殺行為起源于憂郁。常見有自殺傾向，而且嘗試自殺的手段殘酷，同樣也有適應不良的行為。每天使用大麻及其各種成分者較少，但酒精的濫用仍然是主要的。成人常常低估這些事件對青少年的影響，父母可能不明智地鼓勵青少年敘述他的 所見所聞。隨訪研究提示，因行為問題在門診和急診就診的青少年與絕大多數(shù)他們的同齡人不同，而且如果沒有適宜的干預將持續(xù)下去。一般說來，自我認識與其本身的實際情況越接近，社會適應能力就越強，也就越能保持心理的健康；相反，自我認識與其本身的實際情況差距越大，則社會適應能力就越弱，也就越容易產(chǎn)生心理問題。“青春期綜合征”是青少年特有的一種生理失衡和由此引發(fā)的心理失衡病癥，是青少年在青春期，因適應能力和心理防衛(wèi)機制尚不成熟而出現(xiàn)的心理失調(diào)特征的心理異常。 2．白天精神萎靡，上課易瞌睡，打哈欠，大腦昏沉。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。因此，對于兩性畸形患者，不應感到驚訝、好奇或是議論紛紛，而應用醫(yī)學知識給予必要的解釋，消除患者及其家屬的疑慮，鼓勵患者及早就醫(yī)，幫助患者進行正常的社會生活 。如果這六個方面不統(tǒng)一；那就出現(xiàn)了陰陽夾雜現(xiàn)象。還能及早避兔一些可能發(fā)生的嚴重并發(fā)癥，如 XY單純性腺發(fā)育不全患者，應及早切除體內(nèi)發(fā)育不良或異位的睪丸，否則就有惡變的可能。 性發(fā)育延遲與抑制一般多見于男性，出現(xiàn)這種情況常常使家長擔擾，同時也造成孩子本人在學校和工作中的困難。性早熟兒童的智力發(fā)育基本處于同齡兒童階段。 【教學過程】 青春期發(fā)育異常主要包括性早熟、性延遲與抑制和性分化異常（即兩性畸形）以及青春期綜合征和青春期精神病等。那么學生的抗挫折能力都是什么樣的呢？可以做相關的投射測驗。 3．青春期精神病。 【教學時間】 1 課時。關于自我評價方面在自我意識里有涉及，這里可以略講。由于性發(fā)育與多種因素有關，而且人的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，并沒有一個精確的界限。 二、性發(fā)育延遲與抑制 與性早熟相反，到了發(fā)育的年齡，第二性征和生殖器官仍停留在青春期前狀態(tài)，即女孩到了 14歲乳房還不發(fā)育或 15歲身高尚未迅速增長，男孩到了 14歲星丸還不發(fā)育或 16歲身高尚未迅速增長，就稱為性發(fā)育延遲或抑制。一般來說，治療越早、越主動，效果也越好。作為女性，性
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