【正文】 敲擊樂器，任選下列節(jié)奏型為他們伴奏。第三、四課時教學內(nèi)容：唱歌《中國人》教學目標：通過網(wǎng)絡了解本課介紹的有關中華民族的知識，學生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。5 節(jié)奏訓練 6 發(fā)聲練習34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授 初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準備。五、創(chuàng)編活動 學生分角色表演，編上動作，進行表演 2 學生和教師一起進行表演。教師糾正錯誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。2 看插圖教師講解，這首歌的情境，引導學生進入歌曲意境。五、創(chuàng)編活動 1 學生給歌曲編上動作，隨音樂跳動。教學難點： 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂 風格。5 教師教學生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。17 3 師生共舞。教學難點： 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂 風格。2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律。六、總結(jié)（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。6 填歌詞，教師彈琴，學生唱歌詞。極大調(diào)動學生學習興趣。（二）初步學唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學生跟唱。2 討論后有感情的演唱歌曲。聽中唱。唱唱敲敲。二、小結(jié)：播放課件《我愛中華》，教育學生熱愛祖國大好河山，熱愛大自然，不做破壞環(huán)境的事情。把對應的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。師生齊唱，共同感受歌曲的旋律，情緒要把握準確。把對應的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學生視唱。學生邊唱邊用動作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演。（二）、音樂欣賞。（三）、指導學生用活潑輕快的聲音感受和演唱《哦，十分鐘》。（二）、看畫面：比較那一幅畫是靜的，哪幅畫是動的？（三）、音樂中的動與靜欣賞：《春江花月夜》、《百鳥朝鳳》片段，感受音樂中的動與靜。（三）、節(jié)奏練習。（四）、學習《哦，十分鐘》聽辨節(jié)奏（1）XX | X X | | X|（3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X|要求：①、聽、辨、讀、拍。教師彈琴，學生視唱曲譜，引導學生聯(lián)系生活體驗速度的變化。分行演唱，調(diào)動學生積極性。感受不同音樂作品的風格差異。2 初聽，播放歌曲錄音，學生感受。分行演唱，男女分唱，調(diào)動學生積極性。三、教師活動 教打節(jié)奏，學生模仿。2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律。六、總結(jié)第10課 第一、二課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》片段教學目標：1 了解敘事歌曲的表達特點，感受樂曲的演奏風格。2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律。六、總結(jié)第三、四課時教學內(nèi)容：欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》教學目標：1 了解敘事歌曲的表達特點，感受樂曲的演奏風格。歌唱者使用什么情緒唱的。哼唱主題片段，體驗主題風格，提升與同伴在共同學習中所建立的真摯友情。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。2 討論小動物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧?。初聽歌曲，感受歌曲情緒。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。教學重點：學唱歌曲 教學難點：節(jié)奏 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程：一、安全教育二、創(chuàng)設情境學生聽音樂進教室，并手拉手進行律動。5 第二段中加入領唱，女生先唱，男生后唱。把對應的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。七、拓展延伸 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。讓學生到前面來表演，教師鼓勵學生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學生的自信心，和表演能力。把難點的地方寫在黑板上，著重進行練習。（2）、小結(jié)：音樂中的動與靜是由樂曲的速度、力度造成的。復習、哪首以前學過的兩首不同風格額的歌曲，通過分析，體會哪首有動感，哪首有靜感？（《小白船》、《洋娃娃與小熊跳舞》）第三課時：教學內(nèi)容：（一）、欣賞第二組樂曲《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。教學重點：音樂中的動與靜。教學目標：（一）、通過對話面積音樂的欣賞與比較，了解和聽辨音樂中的動與靜。六 教師總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學生說一說自己的收獲。學生有感情的朗誦歌詞，使學生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌曲意境。教學重點：聆聽感受 教學難點：節(jié)奏教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程：一、安全教育二、創(chuàng)設情境學生聽音樂進教室，極大調(diào)動學生的積極性，播放《催動催》的視頻讓學生有身臨其境的感覺。用簡筆畫描繪出水，橋，船等景，使學生便于記住歌詞。三、師生活動 1 教師敲擊節(jié)奏 學生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。教師引導學生創(chuàng)編新詞演唱。聽賞相關歌曲。請學生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？聽中讀。7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動學生積極性。2 初聽，播放歌曲錄音，學生感受。3 讓學生更深一步了解長城，要尊敬邊防軍叔叔。4 彈奏歌曲旋律，讓學生跟琴試唱歌曲旋律。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。五、創(chuàng)編活動 學生給歌曲編上合適的動作，隨音樂跳舞。3 學生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。教師彈琴，學生分聲部唱，教師糾正錯誤。把難點的地方寫在黑板上，著重進行練習。三、師生活動 教師打節(jié)奏，學生模仿。8 教師彈琴，學生分聲部唱，教師糾正錯誤。3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。1想想談談。教師播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》讓學生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。教師播放節(jié)奏《我愛中華》并有感情地朗讀歌詞，再請學生模仿教師朗讀。（由于場地限制，同學們課后可以全班到操場上跳一個大圓圈舞。你們唱，老師來為你們伴奏。唱一遍后指導難點，再一邊打拍子一邊用LU唱。把三拍子的強弱規(guī)律都拍出來了。（出示色塊記號在相應的地方。人們樸實勤勞，能歌善舞。讓學生打著拍子唱譜。（用筆邊聽邊敲出三拍子的動作。毛利人的歌唱非常動聽，令人陶醉。二、聆聽與欣賞。能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，隨“哈卡舞”音樂舞動。生：演唱。師：真厲害。師：嗯！我發(fā)現(xiàn)同學們學東西還是挺快的！那現(xiàn)在我們就要來唱簡譜，請用手指指著歌譜來跟老師一塊唱。因此剪羊毛就成了人們最主要的工作，現(xiàn)在就讓我們隨著澳大利亞草原的美景來聽聽這首《剪羊毛》的旋律，（這首歌帶給你的感覺是愉快、活潑地還是悲傷、深沉的？生：愉快、活潑地。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。生：好。二、組織教學導入：師：今天老師見到你們一個個都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲好嗎？生：好！師：a、雙手拍打節(jié)奏2/ | ||b、注意我的強弱變化，2/4 | ||c、注意這一次發(fā)生了怎樣的改變呢？2/4 | || d、來一個難一點的，注意聽2/4|| |||猜謎語：師：節(jié)奏打的真不錯！老師真為你感到自豪，看來最難的節(jié)奏也難不倒大家，此時此刻我看到同學們的臉上都露出了非常開心的笑容，就讓我們帶著這種開心愉悅的心情走進今天的音樂課堂。通過節(jié)奏排列的練習，培養(yǎng)學生進行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和感受歌曲愉快，活潑的情緒和風格，創(chuàng)編動作表演歌曲。學生隨著音樂中不同樂器的出現(xiàn)，分別模仿鋼琴、長笛、提琴和鋼片琴的演奏動作。三、欣賞《動物狂歡節(jié)》之五《大象》播放樂曲《大象》，請學生帶著問題去欣賞。）（3）播放《公雞和母雞》，學生跟隨音樂律動。學生評價后選出“獅子王”，并把頭飾戴在他頭上。五、回顧本單元的三首作品，對比美，中，日國的動漫音樂的特色，了解音樂在動畫影片中的重要作用。）二、欣賞主題曲《今夜是否感到恩愛》我們一起走進奇妙的動漫音樂世界。B、教師介紹河北民歌的特點：樸實、清新C、說一說教師介紹河北的民間風情D、聽聽、比比比較東北民歌《新貨郎》與河北民歌《回娘家》這兩首歌曲在風格上有什么不一樣的地方。聆聽歌曲第一遍，學生思考：這首歌曲描寫的是什么？給你什么感覺？師生討論出示譜例，聆聽歌曲第二遍，讓學生思考：你能找出一樣的地方嗎？比一比：聆聽歌曲第三遍，學生思考：你能記住哪一句？教師給學生范唱，只保留骨干音，不按照原來的旋律唱，唱完讓學生與原曲做對比并說說感受，教師總結(jié)江蘇名額的特點（婉約、柔和）聽一聽、找一找播放《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》，學生分別找出他們的結(jié)束音。注意其中的難點：第三句“江邊有個什么縣哪”的演唱要注意用“聲斷氣不斷”的方法。通過對民間音樂的欣賞，:重點：學唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》兩首歌曲，感受不同地域民歌的特點。三、新課教學?！眹醯氖窒赂魈幷伊撕脦啄?，也沒找到一個快樂的人。說說歌曲情緒。（第三句加力度記號。出示三拍子強弱規(guī)律：強弱弱。（出示色塊記號在相應的地方。人們樸實勤勞，能歌善舞。啟發(fā)學生說說學完歌曲后的感受。教學重點：引導學生掌握三拍子節(jié)奏，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。引導學生隨歌聲哼唱體驗當時的幸福情景。用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱，充分表現(xiàn)秋天美的意境。了解并欣賞各國的土風舞。照著唱：按譜中的音樂記號用熱情、輕快、飽滿的聲音歌唱，從而表現(xiàn)歡樂的情緒。（感受歌曲的情緒）1）、它描寫了秋天哪方面的內(nèi)容？2)、聽完音樂，你的心情怎樣？你怎么會有這樣的心情呢？（從歌詞、旋律入手）3）、你可以用什么方式來表達自己的心情？4）、復聽《土風舞》歌曲。教學內(nèi)容：學唱歌曲《紅葉》、《土風舞》。分辨人聲的類別：欣賞歌曲《在那遙遠的地方》、《老人河》、《夜鶯》等的片段后，讓學生搶答屬于人聲的哪一類并填空。課時安排： 2課時 教學重點：音色（樂器與人聲）的概念與豎笛入門。模擬學校的升國旗儀式：鼓號隊奏樂——學生出旗——全體起立——唱國歌、行隊禮——結(jié)束本課。三、拓展每當學校升國旗，同學門唱起雄壯的國歌時，你的心情是怎樣的？在哪些場合你還會看到升國旗唱國歌的情景？四、小結(jié)。2）聯(lián)系當今社會的實際，引導學生有感情地誦讀歌詞，對學生進行愛國主義教育。教學重點：圍繞《國歌》開展演唱、演奏等活動。二、能用莊重堅定和清晰準確的聲音演唱好《中華人民共和國國歌》。第一課時教學內(nèi)容：學唱《中華人民共和國國歌》。欣賞國歌，辨別三連音節(jié)奏。三、欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的《國歌》，學習用打擊樂器參與樂曲的演奏。通過聆聽與對比，聽辨出人聲的類別。教學過程：一、組織教學：二、新課教學：自畫秋天的色彩：下面請同學們用顏色來描述一下自己喜歡的秋天，只要能表達自己的感受就行（還可請幾位學生到黑板上隨意畫）。三、小結(jié)。第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《土風舞》 教學過程：一、導入新課：（一）憶與秋天有關的歌曲內(nèi)容。播放課件感受歌詞的咬字、吐字。（四）拓展。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《紅葉》。試一試演唱歌譜，充分感受歌曲旋律之美。賞豐收曲：重點欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中〈秋〉第三樂章。點擊課件，揭示課題（學生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣；學習三拍子的強弱規(guī)律。教學內(nèi)容：學唱歌曲《牧羊女》音樂知識：強弱記號 教學過程：一、導入師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡。（隨《牧童》的伴奏音樂律動。（一個和全體、男生和女生、小組和小組、老師和學生）（小朋友真聰明，已經(jīng)會用強或弱的力度表現(xiàn)羊兒的聲音，真棒。（小朋友拍得真好，聽到這優(yōu)美的音樂，老師忍不住想唱了。七、總結(jié)小朋友們，在這美麗的草地上老師聽到了你們嘹亮的歌聲，讓我們在《牧羊女》的歌聲中結(jié)束今天的課第五課：快樂的人們教學目標：欣賞樂曲，感受樂曲樸素明朗的旋律，體會18世紀初德國古老鄉(xiāng)村的生活氣息。老師一句，學生跟一句。他問農(nóng)夫：“你快樂嗎？”“我沒有一天不快樂。全班齊唱一遍帶問題聆聽歌曲：歌曲使用怎樣的聲音去表達農(nóng)夫快樂的心情的？用輕快，明朗的聲音去演唱歌曲，注意弱起全班同學在音樂伴奏下，身體跟著拍子律動，體會德國鄉(xiāng)村生活的氣息。二、導入：教師課前準備有關湖南風光的圖片或視頻，讓學生猜一猜這是哪里的風景。讓學生思考當中最能體現(xiàn)湖南民歌風味的地方？襯詞演唱要細膩，連貫，流暢。第三課時教學內(nèi)容： 欣賞《新貨郎》《回娘家》《黃河船夫曲》教學過程：一、組織教學。了解動漫音樂的一些常識，提高學生自主思考的能力，積極參與音樂課堂的學習興趣，培養(yǎng)音樂故事的感受和表演能力。有了音樂背景，畫面變得溫暖，更加感動，生動。通過欣賞各名曲使學生了解怎樣用不同的樂器表現(xiàn)各種動物特征，怎樣調(diào)動音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各種動物的，從更深層次上理解已欣賞過的曲目。完整地的欣賞樂曲一遍。通過欣賞此組曲，激勵學生愛護生物資源，為保護地球貢獻自己的一份力量。作律動表現(xiàn)樂曲的音樂形象。初聽《動物狂歡節(jié)》之十四《終曲》，要求學生聽出樂曲中再度出現(xiàn)的公雞、母雞、袋鼠、烏龜??音樂，并隨之模仿這些動物的特點。初步唱會歌曲《