【正文】 出12個(gè)“金點(diǎn)子”。教學(xué)過程：師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生回答)那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 多又多小小展覽會(huì) 課后反思：第二單元 一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)內(nèi)容：《民居與飲食》《家鄉(xiāng)的方言》《多彩的民間藝術(shù)》《家鄉(xiāng)民俗探秘》《他們是家鄉(xiāng)人的驕傲》第5課 居民與飲食第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？請(qǐng)大家打開教科書，閱讀一下。（學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。教學(xué)方法：小組合作，交流。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。）師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。)師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會(huì)？（學(xué)生課堂討論，交流。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！板書設(shè)計(jì)：民居與飲食房子飲食與自然條件的關(guān)系 課后反思：第6課 家鄉(xiāng)的方言第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會(huì)說自己家鄉(xiāng)的方言？學(xué)生交流。教學(xué)方法：小組合作，交流。教師歸納總結(jié)。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實(shí)踐活動(dòng)。簡(jiǎn)介歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、扇子、剪紙用品等。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘 傳統(tǒng)文化 風(fēng)景名勝特色產(chǎn)品、特色產(chǎn)業(yè)課后反思：第九課 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。教學(xué)過程：△夸夸我的家鄉(xiāng)人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。做好訪問前的準(zhǔn)備，小組分工。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印Ｈ嘟涣魍戤?，讓學(xué)生將自己最喜歡的一個(gè)或幾個(gè)填在教材第50頁的表格里，主要事跡可在進(jìn)一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋?。?zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。1進(jìn)行交流。教學(xué)過程：一．走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代吃穿住行是生活最基本的需要，我們的祖先是怎樣生活的呢？讓我們一起去考察吧。教學(xué)重難點(diǎn)：，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長(zhǎng)，以及我國歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。1進(jìn)行訪問。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。確定尋訪人，制定訪問計(jì)劃。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。）（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。（學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。（各組創(chuàng)編并展示）小結(jié)： 甘肅好，敦煌好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！板書設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、夜光杯 課后反思：第8課 家鄉(xiāng)的民俗探秘第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞，激發(fā)關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)過程： 學(xué)唱秦腔?！裁麆俟袍E、敦煌名人、地方戲劇等。教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論。但是，與普通話進(jìn)行對(duì)比，哪個(gè)更好呢？二、辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好？對(duì)比方言與普通話哪個(gè)好。通過方言與普通話的對(duì)比，了解了說方言的利與弊。（圖片）教學(xué)過程：活動(dòng)一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個(gè)作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。師：通過上節(jié)課同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。）師：針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？（道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。）師：老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些名優(yōu)特產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。宣布“金點(diǎn)子”大賽的比賽規(guī)則。設(shè)計(jì)廣告詞，使它們更有名。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：一、畫一畫，評(píng)一評(píng)。，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)過程：一．探究活動(dòng)——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會(huì)看到，從古到今，有很多名垂史冊(cè)的人物出自我們的家鄉(xiāng)。三．自主活動(dòng)——我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：看一看，聽一聽，說一說，想一想。出示甘肅的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。教師根據(jù)地圖講解：同學(xué)們請(qǐng)看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？小游戲：找家鄉(xiāng)。能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說播放歌曲《月牙泉》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。第一周 第1課 我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。（2）讓我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看看我們的修文縣在哪里？（出示貴陽市政區(qū)圖）鄰近的又有哪些縣呢？（3）我們貴陽有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？小組為單位議一議，說一說。（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、貴州、貴陽的有關(guān)知識(shí)。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們生長(zhǎng)的地方。但學(xué)生還是放不開，氣氛不是很理想。師：善意的謊言是愛的謊言，它常常能讓糟糕的事情朝好的方向轉(zhuǎn)折它用好，才能不帶來傷害。他們的故事告訴我們犯錯(cuò)不要緊，要緊的是能勇敢地自我反思，承認(rèn)錯(cuò)誤，不隱瞞錯(cuò)誤。課件呈現(xiàn)：老師和一個(gè)學(xué)生表演：忘掉作業(yè)撒謊被揭穿的情境。師：誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。再說一說，每個(gè)同學(xué)誠實(shí)的表現(xiàn)有哪些？誰來告訴老師？ 生：在家里我是誠實(shí)的好孩子。生：小孩說謊話。學(xué)生交流：說謊對(duì)不對(duì)？為什么？舉例說說怎樣的謊言是善意的謊言。學(xué)生匯報(bào)：這兩個(gè)故事說明什么？老師小結(jié)：一個(gè)人犯錯(cuò)誤實(shí)在平凡不過了，最重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，才能少犯錯(cuò)誤，直到不犯錯(cuò)誤。老師小結(jié)：誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。體會(huì)同學(xué)之間真誠相待，講信用的可貴。我們應(yīng)該一起想辦法。學(xué)生談體會(huì)。教師評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：活動(dòng)一：為什么會(huì)這樣討論會(huì)老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？學(xué)生交流污染原因。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。進(jìn)行訪問。教學(xué)過程：活動(dòng)一：夸夸我的家鄉(xiāng)人引出自己家鄉(xiāng)的名人。，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。2設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。學(xué)生通過對(duì)奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔繋煟禾釂枺耗阌X得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。你能把知道的說給同學(xué)聽嗎？ 課件出示同學(xué)們提到的有關(guān)地方，了解這些地方的氣候特征。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。教學(xué)過程：第一課時(shí)，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。學(xué)生講解，老師補(bǔ)充。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分?；顒?dòng)二：看地圖，找一找創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖課件投出中國地圖?？春蠼涣鳌０涯阒赖闹v給大家聽聽好嗎？2．說古道今：甘肅人真棒，你們知道甘肅的哪些名人？快和大家說一說吧！3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！二．拓展活動(dòng)——明天更美好1．想一想：我是甘肅小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。第二課時(shí)歌曲引入：課件播放《在希望的田野上》說說你的感受。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答：師；那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。小結(jié)第三課時(shí)活動(dòng)：怎樣讓它們更有名1． 上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你還記得是什么嗎？ 2． 家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)，是家鄉(xiāng)人的驕傲，怎樣才能使家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)更出名呢？ 3． 學(xué)生分小組討論，說說你的金點(diǎn)子。學(xué)生向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。飲食調(diào)查組：組長(zhǎng)結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化??（三）欣賞感受師：通過同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！家鄉(xiāng)的方言教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教師歸納總結(jié)。組織學(xué)生討論：說一說你所知所聞的陜西”（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等）分組了解，匯報(bào)交流。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。活動(dòng)二：名人就在我們中間課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。同