小學(xué)班主任安全教育工作心得體會31班(存儲版)
【正文】 體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。我采取干部定期輪換制的方法。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。人人都有一個競爭對手每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在今后的教育生涯中，我會辛勤耕耘屬于我們的那片園地。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。事事落實(shí)到個人。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合 的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。老 師每天早來晚走 , 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué) , 儀表端正 , 說到做到 , 這種嚴(yán)于律己 的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。不能朝令夕改 , 自己破壞自己的規(guī)矩 , 那么班級管理就很難自動運(yùn) 行。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會。勤看。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。勤走。但自從知道有個女生有次和我請假并不是真的肚子疼，而是和一個朋友到家中去玩了半天后，我就對學(xué)生請假的事多了個心眼。我認(rèn)為做班級安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來我也是這樣做的：一、要有愛愛就是愛學(xué)生，愛班主任工作。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。勤看。于是我經(jīng)常與該生交流，并同他溝通，上課也經(jīng)常抽他起來回答問題，不管對錯，都鼓勵他?！倍艺J(rèn)為：“擔(dān)任班主任，最怕的就是因一個小小的疏忽，事故的發(fā)生了。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我認(rèn)為做班級安全工作要愛學(xué)生，愛班主任工作。二、對學(xué)生要嚴(yán)，對工作要細(xì)心。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生的安全教
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