小學(xué)班主任安全教育工作心得體會(huì)31班-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 育問(wèn)題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護(hù)的意識(shí)。對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應(yīng)該勤問(wèn)，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé)。冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多。一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生低年級(jí)學(xué)生需要愛(ài)。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí) , 應(yīng)該向教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作學(xué)生講清楚 , 以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣。每一 名班主任都有其特長(zhǎng) , 都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我要抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)管理，產(chǎn)生良好 的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。博愛(ài)中等生 中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。建立值日班長(zhǎng)制。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。事事落實(shí)到個(gè)人。民主改選班干部。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。下面是我如何做好班主任工作的體會(huì)和想法：一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“ 以點(diǎn)帶面” ；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“ 以面帶面”。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的班主任，在今年的班級(jí)工作中，我著重從以下幾個(gè)方面入手：一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。老師言不雅 , 行不正 , 學(xué)生就不佩服 , 老師就容易失去威信 , 給班級(jí)管理帶來(lái)不利。二、要培養(yǎng)習(xí)慣班主任在班級(jí)管理過(guò)程中 , 應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法 , 即規(guī)矩。第四篇：班小學(xué)班主任教育工作隨筆班小學(xué)班主任教育工作隨筆班主任是幼小心田的播種者，童蒙養(yǎng)正的奠基者，良好習(xí)慣的塑造者，目標(biāo)理想的引導(dǎo)者……這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任。三、做好班級(jí)安全教育工作還要靠班主任的勤勤問(wèn)。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)
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