【正文】 作計(jì)劃班主任是班級(jí)工作的主導(dǎo)者，應(yīng)在班級(jí)工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn) ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué) , 及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng) , 那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì) , 會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感 , 更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo)。還是那句話(huà)，安全教育重于泰山。二、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)，對(duì)工作要細(xì)心。第三篇：小學(xué)班主任安全教育工作心得體會(huì)小學(xué)班主任安全教育工作心得體會(huì)作為擔(dān)任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話(huà)，現(xiàn)和大家一起交流。作為班主任，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀(guān)察，勤觀(guān)察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。根本不會(huì)想著要堅(jiān)持一下?！庇袑W(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“世界上最嘮叨的人就是班主任。還是那句話(huà)，安全教育重于泰山。做好學(xué)生的安全工作要對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、對(duì)工作要細(xì)心，從那后，凡請(qǐng)假的的學(xué)生，我先聯(lián)系其家長(zhǎng)先打好招呼，請(qǐng)假后讓學(xué)生回到家再讓家長(zhǎng)電話(huà)打來(lái)證實(shí)。我班上有位叫蔡代強(qiáng)的同學(xué)，性格孤辟，表情冷漠，郁郁寡歡，缺乏自信，外界稍有刺激，就會(huì)作出強(qiáng)烈反應(yīng)，還經(jīng)常打?qū)W生。而從各方面的見(jiàn)聞，學(xué)校的安全問(wèn)題頻頻亮紅燈，二王廟班主任工作更是需要細(xì)心，往往是我們班主任的一些小小的疏忽，隱藏許多安全事故。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿(mǎn)腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護(hù)的意識(shí)。特別是請(qǐng)假，每次有同學(xué)請(qǐng)假后，我都讓學(xué)生回到家然后叫家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)來(lái)證實(shí)。讓他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?！倍艺J(rèn)為：“擔(dān)任班主任，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽，事故的發(fā)生了。我班女生多，因而請(qǐng)假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼。勤看。還是那句話(huà)，安全教育重于泰山。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿(mǎn)腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護(hù)的意識(shí)。讓他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上 , 老師常去關(guān)心他 , 照顧他 , 那怕是一句話(huà) , 在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。三、要嚴(yán)于律己班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模 , 方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的 地方。讓 我們努力 , 做一名學(xué)生認(rèn)可的 , 確實(shí)值得信賴(lài)的好班主任 , 為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。” 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。因此，我不斷地給自己充電，參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)