【正文】 決了困難？你能找到這個動詞嗎？（點擊：拱）你能做一個動作嗎？我們的嘴巴能拱嗎？為什么小野豬的嘴巴就能拱呢？（硬硬的嘴巴）再連起來填一填。（2）我們再來栽一下——就這樣，小樹栽好啦！你們看，要栽好一棵書真不容易。小朋友們，童話故事讀完了，你們想不想演一演，四人一小組，一個做小象、一個做小野豬、一個做小袋鼠，一個讀剩下的文字。過渡：小朋友們，我們能不能先讓小象去吸水，再讓小袋鼠去施肥，最后讓小野豬去挖坑呢？為什么？（1）小朋友，要怎樣才能栽好一棵樹呢？出示填空：首先要（），接著要（）、（）、（），最后再（）?！窟^渡：三個小伙伴是怎樣解決這三個問題呢？（1）請小朋友們自由讀讀2—5小節(jié)，思考：三個小伙伴是怎樣解決難題的？（生自由讀25小節(jié)）（2）出示第一個問題，A、師問：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？指名回答（先問學生：你是誰？——小野豬說——生讀）B、追問：你此時的心情怎么樣？（當你遇到自己困難時突然想到解決的辦法時心情會怎么樣？——急切）你從哪里看出來的？C、誰來讀出這種急切和喜悅呢？加上動作也可以？（自由讀，指名讀、齊讀）（3）依次出示第二個問題、第三個問題，指導朗讀?。?）同桌一問一答，問：你們聽后有什么想法？過渡：三個小伙伴都說出了自己的想法，那它們是怎么做的呢？再去讀讀25小節(jié)。教學準備： 課件、頭飾。故事告訴孩子們懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。下面就需要我們互相合作來完成一個小小的任務，就是把生字寫好。在大家遇到困難的時候，小野豬挺身而出，利用自己的優(yōu)勢幫助大家解決了困難，這點小困難對于小野豬來說根本算不了什么。畫好以后，可以跟你的小伙伴交流交流。（出示生詞）你認識它們嗎？同位先互相讀一讀，遇到困難就互相幫一幫?！备鶕?jù)本的類型特點聯(lián)系學生的生活實際和已有知識積累，采用抓住重點詞句，引導學生自讀自練，嘗試感悟。教學要求：、能正確、流利、有感情地朗讀文，會背誦文。小朋友也很聰明，你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。、沒有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說說你讀懂了什么？板書：用長鼻子澆水出示三個小伙伴說的話：你們看，三個小伙伴都這么說，都那么積極主動，沒一個偷懶的。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說邊演，評議。談話導入小朋友，上節(jié)我們初讀了14文，齊讀題目，學習了它的生字，現(xiàn)在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。師范寫生字，學生觀察字形結構、筆畫。出示掛圖，指名回答三個小伙伴是誰。今天我們要學的新是講一個關于三個小伙伴的故事。復習鞏固漢語拼音，學會本9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫?！驹O計意圖：在教師指導的前提下進行小組討論，能充分讓學生自主學習、自主研究，積極主動地理解課文內(nèi)容。指名生讀第四自然段。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說邊演，評議。出示卡片：一同沒有嘴巴就不要緊長鼻子怎么辦手拉著手指名讀，師生評議。三、指導寫字指名讀：同拉么把巴沒有要根據(jù)筆順集體書空?？磮D學習第一自然段?！康谝徽n時一、導入新課提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？ 今天我們要學的新課是講一個關于三個小伙伴的故事。借助拼音讀準生字字音。（重點）過程與方法目標：教給學生在讀書時抓住關鍵詞句，展開想象的方法。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫?！菊f話寫話訓練點】不一會兒??【教學過程】課前預習1．初讀課文?！驹O計意圖：良好的預習習慣，直接影響整堂課的學習效果。3）指名讀課文。分組讀，表演。第二課時一、談話導入小朋友，上節(jié)課我們初讀了14課課文，齊讀題目，學習了它的生字，現(xiàn)在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。指導讀，指名讀，齊讀。樹坑挖好了，肥料也運來了，三個小伙伴就要栽樹了，我們來看看它們接下去怎么做。出示最后一個自然段。）一，復習導入：小朋友，今天三個小伙伴又來到我們教室，還記得他們嗎(多媒體示：小野豬，小象，小袋鼠)你能看著圖來簡單地介紹它們的樣子嗎1，生交流：小野豬長著長長的嘴巴小象的鼻子特別長小袋鼠肚子上有個大口袋師：好伙伴有事總在一起行動，遇到問題一起想辦法解決，今天，我們繼續(xù)來學習第19課齊讀課題：，今天，這三個小伙伴在一起發(fā)生了什么事呢我們一起來看看吧！(多媒體演示)喜歡這個故事嗎那就趕緊拿起課本，大聲地讀讀二，：讀通句子，：首先老師要考考大家，大大的口袋一堆肥料又跳又笑手拉著手三，讀后交流，學習朗讀課文這個故事大家已經(jīng)看了，也讀了，誰來說說1，它們遇到了哪些困難生交流，多媒體示沒有鋤頭挖坑沒有籮筐運肥料沒有小桶澆水師：這可怎么辦呢示句子，指導朗讀2，師：三個小伙伴想出了什么辦法呢交流：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴不要緊，不要緊，我有一個皮口袋不要緊，不要緊，我有長長的鼻子指導看圖認認野豬硬硬的嘴巴，小動物們是用怎樣的語氣來說這些話的呢(自豪的，胸有成竹的)，師：三個小伙伴利用自己身體的特點來解決問題，運，吸，：三個小動物做這些事情時可輕松