三個(gè)小伙伴教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 】三、細(xì)讀第6小節(jié)，感悟故事主旨過(guò)渡：此時(shí)，小樹(shù)栽好了，心情怎么樣？對(duì)啊，三個(gè)小伙伴成功地栽下這棵小樹(shù)苗真不容易啊。A、相機(jī)出示：長(zhǎng)鼻子B、小象吸足了水，是怎樣把樹(shù)坑澆的濕濕的？請(qǐng)你想象畫(huà)面，也學(xué)著書(shū)上的樣子，想一個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空?！慷?、細(xì)讀課文2—5小節(jié)，走進(jìn)課文整體入手，讀讀畫(huà)畫(huà)，總體把握三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)時(shí)遇到了哪些難題？請(qǐng)你用“——”畫(huà)出相關(guān)句子。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生明白不論遇到什么困難，只要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能戰(zhàn)勝困難。全文共六個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)。雖然沒(méi)有帶勞動(dòng)工具，但是他們能夠各自克服困難，發(fā)揮所長(zhǎng)，通過(guò)共同的努力，一起順利地完成了任務(wù)。（學(xué)生抓住“小樹(shù)栽好了！”、“手拉著手”、“圍著小樹(shù)”、“又跳又笑”來(lái)談。0、盡管苦難重重，但是小伙伴們卻齊心協(xié)力解決了困難。三個(gè)小伙伴做了一什么事？你從哪兒知道的？（出示第一自然段）我們一起來(lái)讀一讀這一段。二、初讀文，檢查預(yù)習(xí)：、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“伙伴”是怎樣理解的？下面就讓我們一起先來(lái)看一看這三個(gè)小伙伴的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：、能正確、流利、有感情地朗讀文，會(huì)背誦文。第四篇：《三個(gè)小伙伴》教案《三個(gè)小伙伴》教案作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：21《三個(gè)小伙伴》（蘇教版教材第二冊(cè)）教材簡(jiǎn)析：《三個(gè)小伙伴》是義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版一年級(jí)第一冊(cè)中的最后一。出示最后一個(gè)自然段。樹(shù)坑挖好了，肥料也運(yùn)來(lái)了，三個(gè)小伙伴就要栽樹(shù)了，我們來(lái)看看它們接下去怎么做。我有硬硬的嘴巴。、作業(yè)：熟讀文。一同上山栽樹(shù)還可以怎么說(shuō)呢？這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)，多高興啊！咱們來(lái)高高興興地讀這句話。1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把2）指名讀生字詞。四、板書(shū)：三個(gè)小伙伴小野豬用嘴巴挖樹(shù)坑小袋鼠用皮口袋運(yùn)肥料小 象用鼻子澆水五、教學(xué)時(shí)間：二時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（友情提醒：查找本更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索文題目。四、作業(yè)：課后在小組內(nèi)表演這個(gè)小故事。你喜歡小象嗎？為什么？演一演小象。男女生賽讀，評(píng)議。我有硬硬的嘴巴。學(xué)生在書(shū)上描紅、練寫(xiě)。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。檢查自學(xué)情況。4．勇于質(zhì)疑。熟字加偏旁、減一減、換一換等方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。（難點(diǎn)）【基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)】“把”與“巴”兩字的區(qū)別。了解課文內(nèi)容，做到讀得正確，流利。【設(shè)計(jì)意圖：利用提問(wèn)讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小黑板先后出示下列詞語(yǔ)：yě zhū d224。左右結(jié)構(gòu)的有：拉把沒(méi)寫(xiě)時(shí)左窄右寬。出示掛圖：三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)了，它們手里帶了栽樹(shù)的工具嗎？它們?cè)趺丛詷?shù)呢？出示：沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？指導(dǎo)讀好這句話?！繕?shù)坑挖好了，第二個(gè)困難又來(lái)了，是什么呢？自由讀第三自然段。（三）小組合作，分析第五自然段沒(méi)有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書(shū)：用長(zhǎng)鼻子澆水出示三個(gè)小伙伴說(shuō)的話：你們看，三個(gè)小伙伴都這么說(shuō)，都那么積極主動(dòng)，沒(méi)一個(gè)偷懶的。小朋友也很聰明，你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。理解文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。提問(wèn)：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？過(guò)渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？它們?cè)谝黄鹨鲆皇裁词履兀砍踝x指導(dǎo)。i shǔxi224。沒(méi)，右上不是“幾”。新授文中的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？根據(jù)回答貼圖片（作板書(shū)）：小野豬小袋鼠小象這節(jié)我們就來(lái)看看這三個(gè)小伙伴是怎么上山栽樹(shù)的。出示：沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？這時(shí)誰(shuí)想出了辦法？它怎么說(shuō)、怎么做？板書(shū)：用皮口袋運(yùn)肥料你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導(dǎo)讀。什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹(shù)，小象從山上跑到河邊，一定很遠(yuǎn)，還要把長(zhǎng)長(zhǎng)一鼻子的水運(yùn)到山上，多不容易呀！指導(dǎo)讀第五自然段，小組比讀，評(píng)議。小朋友在一起學(xué)習(xí)，一起玩，就應(yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，一起努力，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂(lè)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。（出示謎語(yǔ)）只要猜出謎底，新朋友就會(huì)和我們見(jiàn)面了。、（出示生字）生詞都認(rèn)識(shí)了，單個(gè)的字你還認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀一讀，并且給它組個(gè)詞。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，可以給他來(lái)補(bǔ)充。三個(gè)小伙伴分別利用自己的優(yōu)勢(shì)解決了困難，你最喜歡哪個(gè)小伙伴？為什么？你最喜歡哪個(gè)小伙伴就把描寫(xiě)它的那個(gè)段落大聲地讀一讀。下節(jié)老師就要來(lái)看看大家合作學(xué)習(xí)的成果。在教學(xué)中，我們不需要給孩子講解什么道理，只要讓孩子們通過(guò)不同層次的朗讀，他們自然而然便會(huì)明白文本寓予的真諦。因此，本課設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，讓學(xué)生以自己的理解感悟來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受，從而體會(huì)到獲取成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。根據(jù)學(xué)生的回答，板貼三個(gè)小伙伴的圖片和名字，再連起來(lái)讀一讀。A、相機(jī)出示：硬硬的嘴巴B、小野豬用了一個(gè)動(dòng)作來(lái)解
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