【正文】 國詩詞積累。(清瓊(qi243。詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，對后代很有影響，與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；畫學(xué)文同，喜作枯木怪石，論畫主張“神似”。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人(指詩人自己)?！比耸篱g總有悲傷、歡樂、離別、相逢的變遷，月亮也有陰、晴、圓、缺的變化，這些事自古以來就難以周全。”說得雖然有些過頭，其他的詞也在繼續(xù)流傳，并沒有作廢，只是有些相形見絀罷了。③背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。①自由吟讀。與上一首比較，體會不同的景致及古詩的借景抒情手法。②指名讀，讀準(zhǔn)生字，結(jié)合注釋理解意思。勝：超過，勝過。這美好的景象，深深地留在詩人的記憶里，所以詞的結(jié)尾說──江南風(fēng)景這樣好，能不讓人回憶嗎？朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以更顯出江水碧綠。曾：曾經(jīng)。第二課時憶江南背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩。②在交流體會描寫月夜洞庭的美景時，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體會比喻的巧妙。②引語：李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？①要求學(xué)生圍繞問題，自由讀詩，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩意。蘇軾因這首詞的創(chuàng)作而得以遷往內(nèi)地，也算是因詞得福吧！第五篇：《詩詞三首》優(yōu)秀教案《詩詞三首》優(yōu)秀教案①學(xué)會詩詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。四、板書設(shè)計五、拓展延伸 話說《水調(diào)歌頭》。？說說你對它的理解。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕月宮里美玉做成的樓宇受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。讓我們來學(xué)習(xí)蘇軾的詠月絕唱《水調(diào)歌頭》。(明【交流點撥】回應(yīng)題目，點明酬謝之意，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會作者此時此刻的心情。沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。因為“停杯投箸”比“對案”更具形象性，“心茫然”比“長嘆息”更能深沉地表現(xiàn)出無所適從之感。這“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。金樽中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。它原是配合隋唐“新聲”(燕樂)而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍填詞的束縛，成為一種長短句的詩體，以格律詩的形式流傳至今。(2)唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚(yáng)州相逢。(2)劉禹錫(772－842)，字夢得，彭城(今江蘇徐州)人，唐代中期詩人、哲學(xué)家。)．．．柯(kē)畔(p224。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《詩詞三首》，去感受古典詩詞獨特的魅力，品析古代詩人留給我們的精神美餐。據(jù)12月6日《南京日報》報道，市教育局對市區(qū)小學(xué)的校訓(xùn)情況進(jìn)行了一次整體的調(diào)查，結(jié)果顯示：在參與調(diào)查的50所小學(xué)中，有49所學(xué)校的校訓(xùn)構(gòu)成形式為“四詞八字”口號式，所占比例高達(dá)98%。思念使詩圣嘆“月是故鄉(xiāng)明”，________________；思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園，________________；思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，________________。答：___________________________________________(2)兩首詩詞都能夠運(yùn)用形象來表達(dá)情感，你認(rèn)為哪一首的形象更美一些，為什么？ 答：___________________________________________答案(1)前者重點在“孤”和“候”，后者重點在“立盡”和“ 影”。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。后兩人在鳳凰臺吹簫引鳳，后隨鳳飛升，雙雙成仙。孤雁兒(并序)李清照世人作梅詞，下筆便俗；予試作一篇，乃知前言不妄耳。上闋得到居住環(huán)境和日常生活體現(xiàn)了詞人的閑適和瀟灑；下闋詞人說貪戀這種曠達(dá)的生活情趣，任憑終老田園；隨處都能見到使自己高興的事物，何不隨遇而安呢？這幾句可以說是曠達(dá)到了極點也消沉到了極點。注 ①這是作者42歲時因主戰(zhàn)而被罷官，被迫開始隱居生活時的作品。_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案(1)塑造了超然物外，逍遙自在的隱士形象。紅蓼灘頭，白鷺沙鷗，正值著明月洞庭秋。這些景物都很好地烘托出詞人感時傷世的憂郁情懷。念橋邊紅藥，年年知為誰生。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。把自己的“愁”比做滾滾東流的江水，洶涌澎湃，無止無休，這樣的愁情是何等的真實而深沉??！(3)這是一首抒情詞，詞中既有作者為失去曾經(jīng)擁有的帝王之尊、榮華富貴的生活而發(fā)的痛苦哀嘆，也有對故國河山的深切懷戀和對自己逸樂亡國的悔恨。接著是自嘆：“往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。解析 D．對“月”的寫法不同，《雨霖鈴》是虛寫，《揚(yáng)州慢》是實寫。突出眼前之景的破敗荒涼。(化用詩句，暗含對比，把眼下的凄涼與當(dāng)年的繁華形成對比，一個“冷”字寫出這種悲涼的氛圍，襯托了詞人憂國憂民的情懷。答案 D 2．下列加點的詞語，解釋有誤的一組是()A．雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改(容顏變憔悴了)．．．解鞍少駐初程(稍微)．B．塞上長城空自許(自我承認(rèn)，擔(dān)當(dāng))．．出師一表真名世(名傳后世)．．C．淮左名都(西面，與“江左英豪”同)．自胡馬窺江去后(離開)．D．廢池喬木，猶厭言兵(戰(zhàn)爭)．難賦深情(述說)．解析 左：指東面。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過渡？答：8．“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指，說說你對這個名句的理解。（2分）23．這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）水調(diào)歌頭 蘇軾明月幾時有？把酒問青天。明月幾時有？把酒問青天。B．“明月幾時有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。起舞弄清影，何似在人間。全詞情理交融，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（3分）水調(diào)歌頭 蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。B．詩歌以敘事開篇，第一二句營造了歡樂的宴飲氣氛；三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩人內(nèi)心的抑郁和苦悶。表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。2010年河北省中考語文一、閱讀下面這首唐詩，回答7～9題（5分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神7．這首詩的作者是 ；標(biāo)題中的“樂天”是指詩人（2分）8．用“/”劃分下面的詩句的朗讀節(jié)奏（每句只劃一處）（1分）巴 山 楚 水 凄 涼 地，二 十 三 年 棄 置 身9．這首詩的頸聯(lián)蘊(yùn)涵了什么道理？（2分）閱讀劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》這首詩，完成7～8題（5分）（2008但愿人長久，千里共嬋娟。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。D.“但愿人長久，千里共嬋娟”，對一切經(jīng)受著離別之苦的人表達(dá)了美好祝愿，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)和智慧。但愿人長久，千里共嬋娟。全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)。起舞弄清影，何似在人間。起舞弄清影,何似在人間。吟：y237。)B．出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。下列說法不正確的一項是()A．“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”，化用杜牧“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”(《贈別》)詩句