【正文】 、實(shí)驗(yàn)、對比、收集資料等探究活動形式，讓學(xué)生了解大腦在人的語言、思維、情感方面的作用；了解大腦的保健，懂得勞逸結(jié)合、合理用腦。由教師喊出其中一名學(xué)生的學(xué)號，該生必須馬上站起來把球接住。1．引申的問題（1）為什么說多用腦可防老？保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他肌體、器官保持活力；大腦衰退，會導(dǎo)致其他器官衰退。（5）為什么年輕人的記憶力特別好？一件事在大腦皮層上引起過興奮現(xiàn)象，建立起條件反射，就算記住了。所以你要集中精神學(xué)習(xí)，還要花時間練習(xí)，不久你的動作就會變得容易、協(xié)調(diào)多了。（教師一定要找學(xué)生出來作該實(shí)驗(yàn)的示范）（1）同位同學(xué)相互試驗(yàn)。人有時會突然打噴嚏、咳嗽、打嗝、抓癢、突然聽到聲音驚跳起來??所有這些都叫做反射動作，幾乎不需考慮就做出來了。（3）世界上真有神童嗎？所謂神童，是神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦比一般兒童成熟得早、智力發(fā)育較快的孩子，他們往往天賦很高，才能出眾。令人驚奇的是，這些知識大多不能在學(xué)校學(xué)到，但這是能夠改變你生活、學(xué)習(xí)方法、思維方式、解決問題的方法和創(chuàng)造方式的知識。讓學(xué)生用布把眼睛蒙上，然后用手摸物品，根據(jù)學(xué)生以往積累的經(jīng)驗(yàn)，要求把觸摸到的物品特征用語言描述出來，同時還要猜測該物品的名稱，并與其他同學(xué)交流，談?wù)勛约号袛嗟囊罁?jù)。睡覺，并不是浪費(fèi)時間，睡覺對保持身心健康至關(guān)重要。一般情況下，嬰兒需要20小時，幼兒需要12~16小時，少年需要9~10小時，20歲以上的成年人通常需要7~8小時，而老年人需要的時間更短。資 料：你的大腦開發(fā)得怎么樣：有關(guān)專家認(rèn)為：人類僅僅開發(fā)了自身腦潛能的極少部分，90%~99％的潛能被白白浪費(fèi)掉了！“九五”國家課題《開發(fā)兒童運(yùn)動和智力潛能的理論和實(shí)踐》的主持者、上海體育學(xué)院徐本力教授提出，開發(fā)人腦潛能無限。另外，提高血液中葡萄糖的含量，腦中纖維細(xì)胞生長因子的水平會隨之升高，從而激活大腦，記憶力就會得到鞏固和增強(qiáng)。過氧化脂質(zhì)和自由基是加速人體衰老的基本物質(zhì)，它加速大腦功能老化和動脈硬化。本課以“是哪輛列車開動”為情景引入，讓學(xué)生通過一些較為簡單的活動，認(rèn)識物體的運(yùn)動，知道物體運(yùn)動時位置會發(fā)生變化；同時，要求學(xué)生觀察、了解常見的幾種運(yùn)動方式；最后通過學(xué)生身邊容易找到的材料，模仿幾種物體的運(yùn)動，加深學(xué)生對物體運(yùn)動的認(rèn)識?！薄熬烤故悄膫€在動呢？”這是“物體的運(yùn)動”單元引導(dǎo)頁里幾個主題人物的一段對話?；顒又幸髮W(xué)生進(jìn)行細(xì)心地觀察，做好自己觀察記錄，并與同學(xué)開展討論和交流。5．示范：請一位學(xué)生在課室里走動。它們分別是： ①．乒乓球在球拍上上下運(yùn)動（振動）；②．飲料罐在臺面上打滾（滾動）；③．人們穿著雪橇在雪地上滑行（平動）；④．時鐘的擺砣在晃動（擺動）；⑤．電風(fēng)扇的葉片在旋轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動）。4．媒體：學(xué)生課本圖片。3．作業(yè)：觀察物體是否還有其他的運(yùn)動方式。運(yùn)動快慢的標(biāo)準(zhǔn)：自行車比步行快，又比汽車慢；火車比汽車快得多，又比飛機(jī)慢得多。物體運(yùn)動具有相對的意義，選擇不同的物體作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是不同的。自然界中絕對不動的物體是沒有的。請大家用這幾種材料模仿出不同的運(yùn)動方式并按課本的記錄表做好記錄。1．導(dǎo)入：出示一個乒乓球。10．小結(jié)要說明物體如何運(yùn)動，除了位置變化外，還有其方向和速度。引申的問題：在無云的夜晚，看到月亮好像停在天空不動，而在有浮云的夜晚，卻感到月亮好像在很快地移動，為什么會有這種不同的感覺呢？ 1．提問我們怎么知道物體是否在運(yùn)動呢？ 2．媒體：學(xué)生課本圖片。二、活動一：物體的運(yùn)動教材列舉了六個常見例子，讓學(xué)生觀察圖中的一些現(xiàn)象，探討物體是否在運(yùn)動？怎樣說明它們在運(yùn)動？圖中的例子是：①．飛機(jī)在飛行；②．小學(xué)生在玩滾軸溜冰；③．蝸牛在石頭上爬行； ④．運(yùn)動會的自行車比賽；⑤．豹子在草地上奔跑；⑥．運(yùn)動會的帆船比賽。視頻：各種物體常見的運(yùn)動方式。情感態(tài)度價值觀：。現(xiàn)時，有些食物對大腦記憶會產(chǎn)生負(fù)面影響，如炸薯片、漢堡包、方便面等快餐食品。經(jīng)常吃魚也可以改善腦功能。（7）為什么有的夢記得清，有的夢記不清？睡著之后，最初一兩小時最深最熟，以后漸漸變淺。午睡能達(dá)到這個目的。所以，合理安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排好每天的學(xué)習(xí)作息時間，課間活動一下身體，平時注意鍛煉身體，注意飲食的營養(yǎng)和均衡，有充足的睡眠等，都可以避免大腦的過度疲勞，有利于大腦的保護(hù)和開發(fā)。2．導(dǎo)入讓我們先來玩?zhèn)€游戲。這就是你神奇的大腦。（2）為什么要開發(fā)孩子的右腦？開發(fā)右腦，有利于孩子的技能發(fā)展。它們分別是大腦、中腦、小腦和腦干。測試方手持尺子放置在被測試方的手上方，尺子的零刻度朝下，與被測試者的拇指、食指持平，測試方在不給任何提示的情況下，突然松手，讓尺子自由落下，看看被測試方能否及時把下落的尺子捏住，并記錄所捏尺子的刻度。只有這樣才能讓你的動作順利、迅速、準(zhǔn)確、平衡和協(xié)調(diào)地完成。人的大腦中有許多溝回，增加大腦皮層的表面積，也增加了腦細(xì)胞。腦是我們身體里掌管一切思維、學(xué)習(xí)、記憶、運(yùn)動、情感和做夢的部位，是通過無數(shù)條神經(jīng)和身體其他器官連接起來的。（五）課時安排：1課時（六）教學(xué)準(zhǔn)備：小沙袋、30厘米的尺、記錄表、眼罩、各種小物件等（七）教學(xué)過程： 一．問題情景小伙伴們在操場踢足球。2．養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣，意識到愛惜自己、珍惜生命。保持心臟健康的途徑有：消除過多的體重；不吸煙；少攝食飽和脂肪，多吃纖維；每周運(yùn)動3次以上，每次持續(xù)20分鐘（如跑步、打球或游泳等）。3．任務(wù)組內(nèi)成員相互測定平靜時1分鐘的脈搏次數(shù)，并做好記錄。只要心跳停止4分鐘，腦部便會受到傷害，甚至一命嗚呼。然后劇烈運(yùn)動1分鐘，如跳繩、跑步等，停下來后，馬上測量1分鐘脈搏的跳動。通過閱讀資料，讓學(xué)生了解人體內(nèi)的一個重要器官——心臟，以及遍布全身并流淌著血液的血管，對人體的心臟和血管有一個初步的了解。1．引導(dǎo)當(dāng)一個人心臟停止跳動的時候，就意味著死亡。d．血液里有些什么？血液的主要成分有四種：血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。動脈把血液從心臟帶出，靜脈把血液帶回心臟，而毛細(xì)血管（比毛發(fā)還細(xì)）則把這兩種血管連接起來。其方法是用杯子裝水和倒水，模擬心臟輸送血液，認(rèn)識心臟的功能，并體驗(yàn)心臟的工作強(qiáng)度，從而認(rèn)識心臟的功能，知道心臟保健的重要性。本課是單元的第三課，經(jīng)過前兩課學(xué)習(xí)學(xué)生已逐步熟悉了該類研究身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的“解暗箱”課的學(xué)習(xí)方法。由此可見，人離不開呼吸，人類要生存，就必須進(jìn)行呼吸。呼吸部是從肺內(nèi)的呼吸細(xì)支氣管開始直至終端的肺泡，這部分管道都有肺泡，行使氣體交換功能。因此，讓學(xué)生通過查找和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，了解常見呼吸系統(tǒng)疾病和學(xué)習(xí)如何預(yù)防常見呼吸系統(tǒng)疾病，是必不可少的內(nèi)容。讓學(xué)生比較3次的測量數(shù)據(jù)，看看可以發(fā)現(xiàn)什么，是不是與預(yù)測的結(jié)果一樣。肺活量是人的健康狀況的重要指標(biāo)。3．活動：學(xué)生分組測量肺活量，并將結(jié)果進(jìn)行比較。完成實(shí)驗(yàn)后用尺子測量小組各成員的起止標(biāo)記之間的距離，找出距離最大者。3．活動老師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生可在深呼氣和深吸氣時觀察和測量胸廓或腹部的變化。對于追蹤空氣進(jìn)入人體的路線同學(xué)們還有沒解決的問題嗎？ 5．目的通過學(xué)生的親身感受以及播放模擬氣體進(jìn)入人體的短片，幫助他們理解相應(yīng)的知識。1．提問外界的空氣進(jìn)入人體后將會經(jīng)過一條怎樣的一條路線呢？這節(jié)課讓我們一起去追蹤空氣進(jìn)入人體的路線吧！2．媒體播放《我們怎樣呼吸》視頻，了解呼吸的過程。當(dāng)你吸氣時，這些微塵通過鼻腔、咽喉、氣管，最后進(jìn)入肺。（六）教學(xué)準(zhǔn)備：皮尺、空飲料瓶（）、吸管、盆子、水、游戲、油性筆、秒表等。（二）設(shè)計(jì)意圖：“呼吸與健康”是“生理與健康”單元中的第二課。食物中還含有較硬的纖維，纖維對維持小腸的良好工作狀態(tài)是很有好處的。人體消化系統(tǒng)各器官協(xié)調(diào)合作，把從外界攝取的食物進(jìn)行物理性、化學(xué)性的消化，吸收其營養(yǎng)物質(zhì)，并將食物殘?jiān)懦鲶w外，它是保證人體新陳代謝正常進(jìn)行的一個重要系統(tǒng)。2．游戲隨機(jī)抽取課本的圖片（以幻燈片形式呈現(xiàn)），讓學(xué)生判斷并對不良的習(xí)慣予以改正。1．問題：上節(jié)課不少同學(xué)設(shè)計(jì)了既符合營養(yǎng)要求又十分美味可口的食譜，你知道我們吃進(jìn)去的食物到哪去了嗎？食物發(fā)生了什么變化？ 2．閱讀：學(xué)生閱讀書上的相關(guān)知識。了解食譜是否注意均衡營養(yǎng)，搭配是否合理，是否既能滿足營養(yǎng)成分的需要，又能滿足自己口味的要求。B．為什么不應(yīng)該偏食、挑食？因?yàn)槿说纳盍?、新陳代謝，需要種類繁多的營養(yǎng)素，既需要蛋白質(zhì)，也需要維生素，還需要鐵和銅等，而任何一種食品的營養(yǎng)都全面。養(yǎng)成不挑食、不暴飲暴食，全面合理攝取充足營養(yǎng)的飲食習(xí)慣。8．拓展：回家嘗試親手包一頓餃子，重溫餃子不同部分里含有的各種營養(yǎng)物質(zhì)。食物含有能量，可以讓你的心臟跳動、肺呼吸、肌肉運(yùn)動，許多其他的生理過程也要靠食物提供的能量才能順利進(jìn)行。（七）教學(xué)過程：一、問題情景：學(xué)校飯?zhí)玫墓鏅谇?，學(xué)生在觀看一周食譜。（二）設(shè)計(jì)意圖：“健康飲食”是“生理與健康”單元中的第一課。今天，大家?guī)Я嗽S多資料回來，你能給同學(xué)們介紹一下嗎？ 9．交流：說說你知道的光的利弊，并在小組中互相學(xué)習(xí)。前面我們一起學(xué)習(xí)了光的利用，知道光確實(shí)對人類作出了卓越的貢獻(xiàn)，比如在教材中就列舉了太陽能計(jì)算器、光導(dǎo)纖維、口腔科手術(shù)燈、激光手術(shù)、交通燈和太陽能熱水器等。（七）教學(xué)過程： 一．問題情景：通過一幅現(xiàn)代大城市的夜景圖，反映出萬家燈火的景象。（二）設(shè)計(jì)意圖：本課是單元的最后一課，在前三課實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，本課注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生們學(xué)以致用，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決問題和關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。10．匯報：學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)：擋住陽光就沒有了彩虹，沒有水也沒有彩虹。上面做的活動其實(shí)就是一個光的色散實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：要求杯子的杯口直徑要比杯底的直徑大。（3）．向空中噴充足的水霧。5．目的：引出問題，讓學(xué)生知道所要研究的內(nèi)容。這是一個探究活動，目的是讓學(xué)生通過做彩虹的活動，了解彩虹。（四）重點(diǎn)難點(diǎn)：通過活動了解陽光與彩虹的關(guān)系，知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象。（三）鞏固（1）講述：這節(jié)課，我們研究了關(guān)于鏡子的作用。（5）講解：物體與物體在鏡子里的像，顏色、形狀、大小是相同的，左右是相反的。（2）講述：下面，請一個同學(xué)用鏡子把陽光反射到左面的紙上，請八個同學(xué)用鏡子把陽光反射到右面的紙上。）（1）講述：每人設(shè)法用鏡子把這面處在陰影中的墻照亮。情感、態(tài)度、精神及價值觀：培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。（5）講述：我們能看見周圍的物體，是因?yàn)楣饩€照亮了這些物體，光又從這些物體上反射到我們眼里的緣故。⑤教師演示實(shí)驗(yàn)2：調(diào)整光學(xué)演示箱使進(jìn)光孔為3個，在箱內(nèi)充滿煙霧，使燈光或陽光通過光欄射入箱內(nèi)，可以看到三條直線光束。這些能自己發(fā)光的物體都叫光源。教學(xué)準(zhǔn)備：光沿直線傳播實(shí)驗(yàn)材料——蠟燭、帶小孔的硬卡紙、紙管事塑料軟管。皮帶和皮帶輪之間摩擦太小，皮帶會打滑，如果將皮帶繃得緊一點(diǎn)，或?qū)⑺上阃吭谄П砻?，就可以增大摩擦力，防止打滑。物體沿另一物體表面滑動時所產(chǎn)生的摩擦力，叫做滑動摩擦力。摩擦是相互接觸的物體在接觸面上發(fā)生阻礙相對運(yùn)動的現(xiàn)象。這些例子分別是：（1）為琴弓上松香（增大摩擦力）；（2）自行車的剎車裝置（增大摩擦力）；（3）為自行車鏈條上潤滑油（減小摩擦力）；（4）汽車輪胎上的花紋（增大摩擦力）；（5）滑雪用的雪橇底（減小摩擦力）；（6）運(yùn)動鞋底的花紋（增大摩擦力）。引申的問題：摩擦力有什么作用？如果沒有摩擦力人能夠行走嗎？增大摩擦力還是減小摩擦力？1．問：這三組同學(xué)同樣是玩拖人游戲，有什么樣區(qū)別？進(jìn)行課堂的課室外實(shí)驗(yàn)活動所需要注意的事項(xiàng)。2．問題：圖上有兩組同學(xué)，你們說說為什么男同學(xué)會摔倒？ 3．目的：引出問題，讓學(xué)生知道今天要探究的內(nèi)容。第一篇：粵教版科學(xué)四年級下冊教案之《摩擦力》第十六課 摩擦力教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：。1．展示：課本教科書任務(wù)驅(qū)動頁。一般情況下，滾動摩擦力要比滑動摩擦力小得多。在教材中僅列舉了生活中的六個例子，其目的是啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察、分析、思考生活中的現(xiàn)象。假如世界上沒有摩擦，人類怎樣生活真是不可思議。瓦片蓋在人字形的房頂上，鐵釘能釘在墻上，筷子能夾住菜，人們在地面上行走，靠的都是靜摩擦力。壓力越大摩擦力越大；接觸面越粗糙摩擦力越大。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?）講述：我們生活中有很多物體能自己發(fā)光，如蠟燭、火柴、電筒、太陽、螢火蟲等。③匯報結(jié)果并討論：以上現(xiàn)象說明了什么？ ④學(xué)生填寫課本第3頁實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果。（4）學(xué)生匯報結(jié)果。能力：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α獣鲧R子反光和成像的實(shí)驗(yàn)。（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課（把學(xué)生帶到室外。（板書：反光）（1）在墻上左邊和右邊分別貼上寫有文字的紙片。（3）分組觀察：物體與鏡子里的像有什么相同？有什么不同？（4）匯報觀察結(jié)果。這是關(guān)于鏡子里的像的一個秘密，你們通過實(shí)驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)了。（三）教學(xué)流程：提出問題——動手實(shí)驗(yàn)——交流討論——得出結(jié)論——遷移應(yīng)用。然而，彩虹是怎樣形成的呢？彩虹的顏色是怎樣排列的呢？這個活動我們首先讓學(xué)生自己做彩虹，了解彩虹是怎樣得到的。3．提問：為什么雨過天晴后會出現(xiàn)彩虹呢？我們也可能做彩虹嗎？ 4．引導(dǎo)：帶著這些問題，今天我們就來研究彩虹。（2）．順著太陽光的方向看。當(dāng)陽光透過透明的清水后，我們把白色的太陽光（科學(xué)上稱為復(fù)色光）通過透明的媒質(zhì)以后變成有顏色的光（單色光）的現(xiàn)象，叫做光的色散現(xiàn)象。7．問題：從這兩個實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？8．討論：這個實(shí)驗(yàn)包括什么條件？實(shí)驗(yàn)時要注意些什么？ 9．活動：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。情感態(tài)度價值觀：，關(guān)心日常工作中的科技新產(chǎn)品、新事物。（六）教學(xué)準(zhǔn)備：任務(wù)驅(qū)動頁圖片；光的用途的資料。引申的問題：光除了照明外還有什么作用？三、拓展：光的利與弊怎樣才能正確地利用光為人類服務(wù)呢？這是一個值得思考的問題。8．討論：光對人類有利也有弊。意識到愛惜自己、珍惜生命。（六）教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校飯?zhí)靡恢苁匙V圖片、食品卡片、餃子、包餃子所用的材料。身體的燃料就是食物。7．小結(jié)：今天我們對餃子來了一次解剖，在解剖的過程中同學(xué)們也了解到了餃子包含了較為全面的營養(yǎng)，但是我們要注意的是對于不同的人如：素食者、回族人等來說我們在包餃子時所用的材料必須要注意