【正文】 欣賞第一遍錄音：——―詩歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢？‖（根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片）出示課件，欣賞第二遍詩歌：——―剛才小朋友聽的可認真啦！現(xiàn)在，我們來看著圖再欣賞一遍吧?！變簞?chuàng)編，教師指導鼓勵。出示節(jié)奏卡符號，教師敲擊發(fā)出各種聲音，幼兒用嘴發(fā)出有節(jié)奏的聲音；第二遍配上相應動作。（6）教師問，幼兒答，演唱歌曲一遍。幼兒能在游戲中體驗共同游戲的快樂。表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調性。（3）、兩人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。活動準備：教具準備：加減法板，有情節(jié)的減法圖卡、數(shù)字卡片及符號卡片。實踐應用：（1）游戲：吃瓜子。通過這次活動，對于蒙氏數(shù)學，我會做到每一節(jié)課后進行反思總結，做到以孩子發(fā)展特點為主體，重視個體差異，關注每位幼兒，使蒙氏數(shù)學讓孩子們學有所用．我以后在常規(guī)的培養(yǎng)以及教學方法、策略的改善方面還需要多加強，讓孩子在快樂中學，我在快樂中教。（2）用不同大小的方形表現(xiàn)船艙。活動反思： 通過比較觀察，培養(yǎng)了孩子辨別、分析、概括的能力，同時孩子在作畫時也能抓住物體的特征進行生動的描繪。方法：讓寶寶先看小蜻蜓的圖片和動畫視頻，然后學蜻蜓飛，先慢慢的飛，逐漸加快速度飛。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。復習圓形、三角形、正方形目標：初步認識圓形、三角形、正方形，發(fā)展寶寶良好的空間知覺。（1）.集體打拍子，有不對的地方老師糾正，有不懂的地方老師講解；（2）.跟著鋼琴唱譜子；（3）.節(jié)奏和譜子都唱準之后在把詞填進去；（4）.小組成員分別演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；（6）.教師作總結分析，并歸納解決問題的方案。節(jié)奏較密，演唱時速度不能太快，也不能越唱越快，用中速稍快較合適。方法：利用實物與圖片相結合的方式，讓寶寶親自觸摸感受櫻桃的外形及特征，讓后嘗一嘗櫻桃的味道。三、語言發(fā)展學兒歌我愛媽媽我愛媽媽，媽媽愛我，我是媽媽的好娃娃。方法：以《螞蟻搬豆》為背景音樂，兩個老師先示范，然后引導寶寶兩個一起抬著適量的物體行走?；顒咏Y束。３、教師講解，演示作畫步驟。設計安排課堂活動時我注意到幾點：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發(fā)幼兒的內驅力，使他們主動的學，愉快的學。（3）依次出示其他有情節(jié)的圖卡，讓幼兒說出其他的5的減法算式，并理解“”號表示減掉或拿走。能積極的參與活動，初步理解加減法的意義。（2）、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。游戲是幼兒最喜愛的活動，只有游戲中的幼兒才能充分地與同伴及材 料互動，才能在玩中學，在學中樂，從而促進其抽象邏輯思維能力的提高。師：我和你合起來是5，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰1球?？茖W：5的加法活動目標：學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。（5）幼兒隨伴奏完整地跟唱歌曲一遍?；顒舆^程：幼兒在音樂“小鳥飛”伴奏下，自由飛入活動室坐好。你們想聽聽嗎？‖―藍天是搖籃，搖著月亮寶寶，風兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了。背景圖：藍天、大地、小河、單個動物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。（放圖片）②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了。教學準備：折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機，飛機步驟圖。2，會看圖折紙，促進空間的知覺能力的發(fā)展。將小朋友的疑問、在探索過程中發(fā)現(xiàn)的秘密和信息，用文字或圖畫的形式記錄下來后展示在博士欄內，以供伙伴間的相互交流，激發(fā)幼兒探索的熱情，如：車輪為什么總是圓的？火車怎樣調頭？汽車前窗為什么要裝雨刷？船為什么會載那么重的貨物？組織幼兒介紹自己所知道的交通工具的名稱、用途，幫助幼兒根據(jù)交通工作的不同種類進行歸類，說出他們的共性和優(yōu)點。目的是為了更好的激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，讓他們喜愛音樂。教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉動。，學習手腕由內向外翻轉，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉動的動作。（1）大象買了什么？他是怎樣對熊貓營業(yè)員說的？熊貓營業(yè)員是怎樣回答的？大象怎樣拿走西瓜？（2）小松鼠買了什么？熊貓和小松鼠說了什么？它是怎樣回家的？（3）小兔子買了什么？熊貓營業(yè)員和小兔子說了什么？小兔子是怎樣回家的？（4）小猴子買了什么？他們怎么說？小猴是怎么把桃子拿回家的？（5）大白鵝兄弟倆買了什么？它是怎樣回家的？教師每出示一個動物動態(tài)，就讓幼兒學習一個動詞和量詞。集體教育活動教案語言活動：動物食品店（看圖講述）活動目的：培養(yǎng)幼兒有順序地觀察圖片，激發(fā)幼兒講述的興趣。周三： 在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導者。培養(yǎng)幼兒認真閱讀課外讀物的習慣。晨區(qū)活動必選區(qū)：語言區(qū)：動物食品區(qū)自選區(qū)：美工區(qū)：南極的小伙伴（剪貼）閱讀區(qū)：幼兒讀物建構區(qū)：鋼琴科學區(qū)：沉和浮 活動目的：有感情地復述故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力?；顒臃此迹褐芤唬涸诨顒又?，把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。從而培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力?！?H、對課程進行簡短總結，結束課程。C、主課教師：“一會我們來學小動物走路吧，先想想小兔怎么走路呀？”教師邊提問邊演示小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。例如：“歡迎x x x 來上課，今天唱的真好。（4）、聽音樂請寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請寶寶把玩具收好從哪拿的送 回哪去?！保?）、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“形狀小火車。導入――走線目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進入課程的學習。三、自主學習，合作探究，找出錯別字。，小組間品讀?；貞浭侵噩F(xiàn)昨天，回憶人物其實是在進行心與心的傾訴，你是在用你的筆推開你的心靈之窗！五、課堂小結寫回憶人物的作文還要適當?shù)剡x用其他的寫作技巧，以使文章錦上添花。學習過程一、談話導入，激發(fā)情感說說我們學習過哪些回憶性的文章？它們有什么特點？二、檢查預習情況選一篇學過的回憶性文章，說說它的寫作特點。四、總結說說通過本節(jié)課的練習，自己掌握了哪些知識？ 課后反思作文教學學習目標 知識與技能：。魯迅先生（）了，許多人懷著崇敬和悲痛來悼念他。二、自主練習 wǎn li225。：錄音機播放《讓我們蕩起雙槳〉 主持人在歌曲中宣布故事會開始。學習過程一、導入我們的童年時光五彩繽紛。三、召開故事會：在黑板上寫好主題，貼上兒時的照片。回顧自己的經(jīng)歷，可以看清自己的成長的足跡。學習重難點提高學生感受生活，口頭表達、書面表達、傾聽理解等各種能力。小組討論六、課堂小結是啊，這篇課文敘述的故事距今已有半個多世紀了，它講述了一個貧困家庭中求學上進的孩子和辛勤勞作的母親圍繞一支鋼筆展開的故事，精細的描寫讓人如臨其境，請同學們自由讀課文，畫出感受深的地方，寫出自己的體會。讓我們一起來學習《第一支筆》二、檢查預習情況說說課前通過自讀，掌握了哪些生字，并讀一讀。過程與方法：，初步感知，了解課文內容。（2）從妻子的幾句話中，可以看出妻子當時是怎么想的？你又能體會到妻子是個什么樣的人？（3）“我”聽了妻子的話又是怎么想的？指名讀對話下面一自然段，聽了妻子的話，“我”的自尊心為什么受到了損傷？表達了作者怎樣的心情？你覺得這段話中的哪個詞最能表達出作者的這一心情？（作者自尊心受到損失的原因：一是失業(yè)在家，證明書是白念了；而是作為一個男子漢不能賺錢養(yǎng)家，還伸手想妻子要錢，面子上難堪。，注意語言描寫對心理描寫的表現(xiàn)作用。2．、簡介作者。第一課時學習目標。三、自主學習，合作探究1．作者為什么寫了一件自己遇險的事？它表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（從中可以看出鄉(xiāng)下小朋友的純樸、聰明、勇敢，對小伙伴發(fā)自內心的愛。2．理解文章中心，體會大自然的和諧之美和人類純樸的愛。）五、交流展示，適度拓展1．課文是怎樣表現(xiàn)大自然和諧的美和人性純樸的美的？指導學生找出文中的比喻句加以理解。二、檢查預習情況 1．出示生字生詞小黑板，點名匯報自學生字生詞的情況，共同糾正讀音。學習重點要明確什么是景物描寫，并學以致用；理解文章中心，體會大自然的和諧之美和人類純樸的愛。2．交流練筆。四、交流展示，適度拓展 1．課文把花臉的做法和樣子描寫得非常仔細，有必要嗎？學生們談自己的感受。學習重點初步體會作者試圖用文字保留對民族文化傳統(tǒng)的喜愛與留戀。9．為什么作者的情感會有這樣的變化？關鍵因素是什么？關鍵在于他從舅舅那里知道了關公的英雄事跡。3．抓關鍵詞語,概括這張花臉的特點：特別——毫不兇惡,卻有股字凜然不可侵犯的莊重之氣。3．今天我們一起學習馮驥才的散文《花臉》,看看作者喜歡的是哪張臉譜二、檢查預習情況 組長檢查各組的課前預習，完成練習冊的情況。學習重點學習作者的寫作方法，體會作者試圖用文字保留對民族文化傳統(tǒng)的喜愛與留戀。六、強化訓練，當堂達標1．課文中有四個字組成的詞要比較多，如“張冠李戴”，找一找，抄寫下來，并選其中的兩個造句。學習過程一、激趣導入想想課文講了幾件小事？二、檢查預習三、明確目標，任務導學1．通過理解課文，學習魯迅先生愛憎分明、為被別人想得多、為自己想得少的高尚品質。這段主要講了什么？女傭阿三的話講了哪兩個方面的意思？說明了什么？六、課堂小結魯迅先生為什么受到那么多的人的愛戴？魯迅先生是個怎樣的人？七、課堂檢測。4．提出自學要求，自學第3段學習第三段。2．思考：想一想課文講了魯迅先生哪幾件事？在追悼會上；談《水滸傳》；談“碰壁”；救助車夫；關心女傭。學習重點體會含義深刻的句子的意思。，理解含義深刻的句子。學習重點體會含義深刻的句子的意思。2．從課題看，作者是誰？與魯迅有什么關系？ 3．簡介：魯迅及當時時代背景。思考：這一段若分為三層，應怎樣分層？你能說初每層的意思嗎？ 學習第一層，“我”當時對魯迅先生是怎樣的認識？ 學習第二層，“我”在萬國殯儀館的禮堂里看到什么？ 學習第三層，講了什么？有感情地朗讀第一段。指名分角色朗讀。板書設計我的伯父魯迅先生 深切的懷念 讀《水滸傳》講“碰壁” 救助車夫女傭的回憶第二課時學習目標1．通過理解課文，學習魯迅先生愛憎分明、為被別人想得多、為自己想得少的高尚品質。四、自主學習，合作探究1．按自己喜歡的方式自由讀課文。八、作業(yè)熟讀課文，完成練習冊中的內容。學習過程 第一課時 學習目標1．學習通過各種描寫充分表現(xiàn)人物心情的寫作手法。四、自主學習，合作探究 1．學生自由讀課文，學習字詞2．檢查預習情況。從下文賣花臉的小羅鍋的話中知道,也可從與這個臉譜匹配的兵器上看出。六、強化訓練，當堂達標 聽寫本課學習的詞語。二、明確目標，任務導學1．通過朗讀，體會少年愛慕英雄的熱情。）3．到家，人人見人人夸，媽媽似乎比我更高興。板書設計花臉細節(jié)描寫 富有童趣課后反思：荷塘舊事學習目標 知識與技能：1．學會“日積月累”中的六組生詞：點綴、邊緣、攫住、留戀、憨直、純樸。第一課時 學習目標1．學會“日積月累”中的六組生詞：點綴、邊緣、攫住、留戀、憨直、純樸。3．讀后請大家結合預習課文的情況，說說課文中自己最感興趣的內容是什么。（2）小伙伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。學習過程一、復習導入。）四、交流展示，適度拓展