第六課萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)[精選合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 牢”指什么？找出有關(guān)句子讀一讀。老板給他派的下手，他也不滿意。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的萬(wàn)年牢品格。二、成果展示、精講點(diǎn)撥。把你勾畫(huà)出的相應(yīng)的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧?、俑赣H說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。（3）引導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。你還從哪些地方讀出來(lái)了，這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易？父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過(guò)程也很講究。（板書(shū)：做生意――萬(wàn)年牢）（5）讀出父親的真誠(chéng)和正直。，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。六、聯(lián)系生活，深入體驗(yàn)“萬(wàn)年牢”？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。）越?jiàn)功夫。有名（）耽誤（）均勻（）邀請(qǐng)（）（三）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。3．父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。” A、為什么叫萬(wàn)年牢？B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事，課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題（3）：※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬(wàn)年牢》①看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。（1）這句話是________說(shuō)的。n）好，再把一塊大理石板洗擦干凈。1．我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越?。╞225。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢？ 新鳳霞是我國(guó)評(píng)劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評(píng)劇，十五、六歲任主演，被認(rèn)為是新中國(guó)成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。（從產(chǎn)品、生意上的“萬(wàn)年牢”引申到做人的道德準(zhǔn)則上來(lái)，一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是“萬(wàn)年牢”?！保?）什么叫正道？（憑著良心做買賣）（2）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”？（3）父親是如何走正道的？畫(huà)出文中與此有關(guān)的詞語(yǔ)。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。）（2）這種“萬(wàn)年牢”的糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？①選料的講究。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人的店里他依然那樣實(shí)在。[板書(shū)設(shè)計(jì)]6* 萬(wàn)年牢萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好↑萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴、贏得眾多回頭客、生意旺↑萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信第四篇：《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì) 東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 孫利霞一、課堂導(dǎo)入。教師要引導(dǎo)學(xué)生從文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，由詞及義，從而理解三處描寫萬(wàn)年牢的真正含義。）（三）感受第三處“萬(wàn)年牢”。②媒體出示句子：父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意，對(duì)老板的行為也看不下去。（父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆時(shí)選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超，保證質(zhì)量。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。四、細(xì)讀課文，感悟理解（一）感受第一處“萬(wàn)年牢”。對(duì)自己取得的優(yōu)異成績(jī)，她覺(jué)得最應(yīng)該感謝的人是父親。4．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。檢查詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。４、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣。（在教學(xué)本課的過(guò)程中，目的是使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺(jué)、準(zhǔn)確地把在精讀課文中所獲取的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀方法、經(jīng)驗(yàn)等遷移到略讀課文的學(xué)習(xí)中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)自學(xué)能力。使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺(jué)、準(zhǔn)確地把在精讀課文中所獲取的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀方法、經(jīng)驗(yàn)等遷移到略讀課文的學(xué)習(xí)中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。寫對(duì)話練習(xí)：看著父親選料那么認(rèn)真，那么絲毫也不馬虎。班內(nèi)匯報(bào)交流。師板書(shū)課題，問(wèn)：你們猜一猜，張老師第一次看到這個(gè)課題時(shí)是怎么想的？激發(fā)學(xué)生興趣，可能猜測(cè)：有的說(shuō)，我猜，老師可能以為萬(wàn)年牢就是一座萬(wàn)年以前的牢房；有的說(shuō)，我猜，老師可能以為課文寫的是有個(gè)人坐了一萬(wàn)年的牢??學(xué)生的回答我都給予肯定。讓我們一起走進(jìn)課文《萬(wàn)年牢》，去認(rèn)識(shí)我國(guó)著名的評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞的父親。小組合作研討。用你的智慧展開(kāi)想象，寫一寫這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。就大多數(shù)四年級(jí)學(xué)生而言，他們的自學(xué)能力還不夠強(qiáng)，教師有針對(duì)性的引導(dǎo)還是必不可少的。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。誦讀與心靈思考結(jié)合法：把握內(nèi)容，體會(huì)萬(wàn)年牢的深刻內(nèi)蘊(yùn)。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。３、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決檢查預(yù)
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