【正文】 牢”指什么？找出有關(guān)句子讀一讀。老板給他派的下手，他也不滿意。無論做什么事都要講究認真，講究實在。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的萬年牢品格。二、成果展示、精講點撥。把你勾畫出的相應的句子讀給大家聽聽吧?、俑赣H說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。（3）引導學生讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍。你還從哪些地方讀出來了，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易？父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究。（板書：做生意――萬年牢）（5）讀出父親的真誠和正直。，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。六、聯(lián)系生活，深入體驗“萬年牢”？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶?。）越見功夫。有名（）耽誤（）均勻（）邀請（）（三）寫出下列詞語的反義詞。3．父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。③我們學習這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法?！?A、為什么叫萬年牢？B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？C、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰?！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。同學們，古今中外關(guān)于誠信的故事也很多，選學課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事，課后請認真閱讀，相信你一定會被珊迪感動。出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。、重點指導理解問題（3）：※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。教學過程一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》①看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。（1）這句話是________說的。n）好，再把一塊大理石板洗擦干凈。1．我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越?。╞225。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢？ 新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家，她七歲學京劇，十三歲學評劇，十五、六歲任主演，被認為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。（從產(chǎn)品、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準則上來，一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”?！保?）什么叫正道？（憑著良心做買賣）（2）聯(lián)系生活實際，說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”？（3）父親是如何走正道的？畫出文中與此有關(guān)的詞語。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。）（2）這種“萬年牢”的糖葫蘆，父親是怎么做出來的？①選料的講究。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？父親在家做糖葫蘆認真細致，在別人的店里他依然那樣實在。[板書設(shè)計]6* 萬年牢萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好↑萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴、贏得眾多回頭客、生意旺↑萬年牢的人品：誠實、守信第四篇：《萬年牢》教學設(shè)計《萬年牢》教學設(shè)計 東疏鎮(zhèn)第一小學 孫利霞一、課堂導入。教師要引導學生從文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會，由詞及義，從而理解三處描寫萬年牢的真正含義。）（三）感受第三處“萬年牢”。②媒體出示句子：父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。（父親自己經(jīng)營做糖葫蘆時選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超，保證質(zhì)量。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。四、細讀課文，感悟理解（一）感受第一處“萬年牢”。對自己取得的優(yōu)異成績，她覺得最應該感謝的人是父親。4．引導學生獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。（表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（認讀，并結(jié)合句子理解詞義）。４、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。（在教學本課的過程中，目的是使學生在教師的引導下自覺、準確地把在精讀課文中所獲取的基礎(chǔ)知識、閱讀方法、經(jīng)驗等遷移到略讀課文的學習中，將知識轉(zhuǎn)化為技能。學習獨立閱讀，培養(yǎng)自學能力。使學生在教師的引導下自覺、準確地把在精讀課文中所獲取的基礎(chǔ)知識、閱讀方法、經(jīng)驗等遷移到略讀課文的學習中，將知識轉(zhuǎn)化為技能。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。寫對話練習：看著父親選料那么認真，那么絲毫也不馬虎。班內(nèi)匯報交流。師板書課題，問：你們猜一猜，張老師第一次看到這個課題時是怎么想的？激發(fā)學生興趣，可能猜測：有的說，我猜，老師可能以為萬年牢就是一座萬年以前的牢房；有的說，我猜，老師可能以為課文寫的是有個人坐了一萬年的牢??學生的回答我都給予肯定。讓我們一起走進課文《萬年牢》，去認識我國著名的評劇藝術(shù)家新鳳霞的父親。小組合作研討。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。就大多數(shù)四年級學生而言，他們的自學能力還不夠強，教師有針對性的引導還是必不可少的。學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。誦讀與心靈思考結(jié)合法：把握內(nèi)容，體會萬年牢的深刻內(nèi)蘊。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。３、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。二、自主學習，嘗試解決檢查預