第六課萬年牢教學(xué)設(shè)計[精選合集]-免費閱讀
【正文】 三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理?！?A、什么叫正道？B、父親是怎么走正道的？師：父親是這么說，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機取巧的生意經(jīng)，而認真實在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假三、圍繞提示，深入探究、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？ ※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。第三個“萬年牢”指____________________________________。（1）這句話是________說的。3．串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削（xiāoxuē）好、洗凈、晾干。同學(xué)們，你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎？ 讓我們都來做“萬年牢”！讓我們以這樣的名言來激勵自己吧?。ǔ鍪揪渥樱┥R讀句子）：對人誠懇是不會失敗的。（補充板書：線條）三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。（出示：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。課件：悶洗擦準備煮蘸甩父親給你留下了怎樣的印象？（4）小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，有“萬年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。”3．我們先來看第一個萬年牢。把悶削薄挑（三）快速瀏覽課文，邊讀邊思考問題，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。說明：圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進文本。（2）體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。（2）什么叫“正道”？ 憑著良心做買賣。說明父親做事認真，手藝精湛。練習：用“因為??所以??”、“之所以??是因為??”句式來說一說，為什么稱它為“萬年牢”？（注意：“之所以??是因為??”的“之所以”前要有主語）（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？ 媒體出示句子：1．早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。2．課文三處寫了“萬年牢”，分別找出相關(guān)的語句用直線畫下來，在書上可以寫出自己讀后的思考。1997年獲第十六屆“亞洲最杰出藝人獎”。在課上也會加強學(xué)生讀的部分。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，提出問題。教學(xué)目標:１、認識８個生字。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。因此在本課教學(xué)中，我在學(xué)生的學(xué)習中注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面共同發(fā)展，學(xué)法具體如下：課前預(yù)習法：掃清字、詞障礙。結(jié)合本單元特點，我把本課的學(xué)習目標定為：認識8個生字。葉圣陶曾說過“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補充，但是就效果 而言，精讀是準備，略讀才是運用”?！@三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。重讀句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。小黑板出示詞語，并檢查。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》中彩那天，父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信。那么事實上這里的“牢”字應(yīng)解釋為什么呢？因已經(jīng)預(yù)習了課文，學(xué)生很快明白，“牢”的意思是“牢固”。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事，課后請認真閱讀，相信你一定會被珊迪感動。本單元選編的中心是怎樣真誠待人，這些文章不僅反映了在為人處事上的道德要求，而且還試圖引導(dǎo)學(xué)生從理解重點段落中，受到待人處事的啟示。通過自讀的方式，體會文中三處“萬年牢”的意思，說說其中的相互聯(lián)系；讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠。四、教學(xué)特色：略讀課是學(xué)生獨立閱讀的實踐機會，個體自讀是略讀課文學(xué)習的重要方式，課堂的絕大部分時間應(yīng)該用于自讀與感悟。設(shè)計意圖：閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運用課文的語言“意文兼顧”，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。教學(xué)難點:體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。、小組合作交流。第二，重視朗讀和讀后感受，強化學(xué)生對語言的感悟過程第三，作為本單元的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。她六歲開始學(xué)戲，十四歲就肩負起全家的生活重擔。說明：通過對作者的簡要介紹，讓學(xué)生了解作者寫作的時代背景以及作者寫這篇文章的主要目的，為學(xué)生理解課文內(nèi)容打好伏筆。媒體出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。2．朗讀句子 3．填空： 父親對買來的材料進行清洗、挑選、晾曬，反映了父親做生意是那么認真和仔細。1．第二處的“萬年
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