【正文】 追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。如第一條中倡導(dǎo)“自覺遵守教育法律法規(guī)”、第二條中倡導(dǎo)“樂于奉獻”、第五條中倡導(dǎo)“自覺抵制有償家教”。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。在今后的教學工作及日常生活中，我們會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！第四篇：教師職業(yè)道德規(guī)范2013年東莞市中小學(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓《教師職業(yè)道德規(guī)范》第二次作業(yè)題一、作業(yè)題目：通過此次培訓，請您反思并結(jié)合日常的教育教學工作，提供一篇師德方面的真實案例。不得有違背黨和國家方針政策的言行。(四)教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。沒有感情就做不好教育工作。循循善誘，誨人不倦，因材施教。也是教師職業(yè)特點所決定的。教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通?！兑?guī)定》要求：“班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計人教師基本工作量。在績效工資分配中要向班主任傾斜。使班主任有更多的信心來做班主任工作。，做社會主義精神文明的建設(shè)者扣傳播者。板書整潔規(guī)范，內(nèi)容簡練精確。相互學習，取長補短。經(jīng)常家訪，互通情況。保證教育公正、公平地對每一個學生。教學過程也不再是按照教師單方思維設(shè)計并運作的“流水線”和“圈套”，而是變成一種動態(tài)的、變化的、發(fā)展的，并不斷完善的富有師生個性的創(chuàng)作過程。(一)師生關(guān)系師生關(guān)系可以說是教師最主要的人際關(guān)系，在師生交往中，教師的態(tài)度、方式等無一不體現(xiàn)了教師的師德素養(yǎng)。秉公辦事，團結(jié)一致。嚴格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒：不以師生關(guān)系謀取私利。，不遲到、不缺課、不拖堂。，作風正派，為人師表，遵紀守法。”保證和維護了班主任教育學生的合法權(quán)利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。自2009年起，國家實施義務(wù)教育學校績效工資制度。使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應(yīng)接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學生的人生導(dǎo)師。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。全面貫徹國家教育方針。；或事件能夠體現(xiàn)或說明某個主題?？傊挥胁粩嗵岣咦陨淼牡赖滤仞B(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。第三，要奉獻愛心。以下是我的學習體會。五是他律與自律相結(jié)合。樂于奉獻的精神特別需要提倡。三是廣泛性與先進性相結(jié)合。文件及講話精神在一定程度上催生《規(guī)范》適應(yīng)新形勢進行修訂。而提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于我們教師。不得對學生有親疏遠近的表示，不勉強家長為自己辦私事。堅持正面教育，不準以罰代教（罰站、罰勞動、罰抄作業(yè)，罰不準進教室上課等）。（五）教師基本修養(yǎng)熱愛學生，尊重學生，不諷刺學生。按時上、下班，遵守作息時間，有特殊情況需要臨時外出兩小時以內(nèi)必須向年級組長請假，并把工作安排好，因事或因病不能到校上班，必須按學校請假程序辦理請假手續(xù)。三、廉潔自律方面（3條）不準以老師工作之便向?qū)W生和家長亂收費用、違規(guī)強迫學生購買書籍、資料；不準向?qū)W生和家長索要或變相索要、收受財物；不準在本校內(nèi)舉辦、參與以斂財為目的的補習班，組織學生開展有償家教活動，開辦小飯桌。1應(yīng)著裝自然、潔凈大方，協(xié)調(diào)得體。1應(yīng)以誠相待，謙遜禮讓，忌虛言假套、盛氣凌人。應(yīng)謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，取長補短，互相尊重。忌缺乏耐心、歧視、諷刺、斥責、體罰和把學生趕出教室?！奔烧f“你的孩子屢教不改，你把孩子領(lǐng)回去，我們無法教育！”1應(yīng)說“有了錯誤不要緊，只要改正就是好學生”。忌說“看你臟得像個猴似的，快給我整理好！”。應(yīng)說“請你站起來回答問題”、“請坐下”。七、廉潔從教。對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，使學生全面、主動、健康發(fā)展。第一篇：教師職業(yè)道德規(guī)范4一）中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法治教。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。忌說“你的孩子又犯錯誤了，回去好好教訓他”；應(yīng)說“你的作業(yè)很亂，請重寫一遍，好嗎？”忌說“你的作業(yè)亂像狗刨一樣，趕快撕了給我重寫！”；應(yīng)說“你要好好學習，不斷進步，用學的知識為祖國為人民服務(wù)，這樣才不會虛度此生！”忌說“你這輩子是完了，就是塊種地的料”。1應(yīng)說“請你把個人衛(wèi)生搞好”。1應(yīng)說“請你和學校加強聯(lián)系，密切配合，共同教育好您的孩子。應(yīng)建立新型師生關(guān)系，平等待人，尊重學生人格。忌只教給學生知識，不教給學生學習方法，使學生被動地接受知識。忌把困難留給別人，把方便榮譽留給自己。忌隨地吐痰、亂扔紙屑、瓜果皮等，在大街、校園、公共場所邊走邊吃。不準有違背國家法律、方針政策、教育法規(guī)的其他言行。使用禮貌用語，講普通話，說話注意身份，注意場合，切忌用粗言惡語傷害他人。做好辦公室值日，自覺維護辦公室整潔。不坐著上課（生病不能堅持者除外）。提倡不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學生送禮。因此，教育質(zhì)量的提高是學校的當務(wù)之急。甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。新《規(guī)范》在認真總結(jié)了原《規(guī)范》的基本經(jīng)驗基礎(chǔ)上，汲取了原《