【正文】 更容易理解公平的重要性，讓學(xué)生培養(yǎng)公平精神、公平意識。五、說教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：圖片導(dǎo)入，感受生活。這樣的方式就是貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)原則，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師成為學(xué)生的促進者、合作者、引導(dǎo)者。這一環(huán)節(jié)是我們小組的教學(xué)重點和教學(xué)難點，為了突出重點和突破難點，我們小組將決定采用以下形式進行教學(xué)：問題探究式式教學(xué)法。同時本框內(nèi)容理解起來相對困難，結(jié)合歷年考題，常常在材料題中出現(xiàn)，分值較高。說教學(xué)重點難點及依據(jù) ①重點及依據(jù)重點：如何實現(xiàn)社會公平；怎樣處理效率和公平的關(guān)系 依據(jù)：本框題的內(nèi)容對于高一同學(xué)來說理解起來有些抽象，但又經(jīng)常與社會現(xiàn)實、時政熱點、政策法規(guī)結(jié)合起來考察。三、說教法及依據(jù)主要采取講授法和案例分析法依據(jù)：本框內(nèi)容不易理解，學(xué)生接觸得也少，采取講授法能更好地鞏固知識點，幫助他們理解問題。⑦回顧知識點，適當提問，當堂檢查學(xué)習(xí)效果。書寫板書，知識點清晰、有條理，便于記憶、總結(jié)和復(fù)習(xí)。因為離同學(xué)們的實際較遠，理解起來還是會有難度，有的同學(xué)可能沒有完全掌握，以后作業(yè)、聯(lián)系、考試中涉及到相關(guān)問題時我會再著重強調(diào)，以幫助同學(xué)更好地理解。②保證在國民收入分配中占合理比重，在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的。效率與公平的關(guān)系（1）一致性：效率是公平的。如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，就會提高效率，促進生產(chǎn)的發(fā)展；反之，就會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。它有利于促進經(jīng)濟和社會全面進步，有利于實現(xiàn)共同富裕的目標。一方面，效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)。再次，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關(guān)系。堅持效率優(yōu)先、兼顧公平，首先，要允許和鼓勵一部分地區(qū)和個人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，先富帶后富，最終達到共同富裕。二者是對立的。它與計劃經(jīng)濟體制下的平均主義有著根本的區(qū)別。效率提高就是資源的節(jié)約和社會財富的增加。效率效率是指經(jīng)濟活動中與 的比率，它表示資源有效利用程度。（3）實行社會公平的措施①堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的。六、板書設(shè)計第七課第二框 收入分配與社會公平一、公平含義（難點）社會公平的體現(xiàn)——合理的收入分配制度我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的？（重點）①我國分配制度——制度保證 ②初次分配——重要舉措 ③再分配——重要舉措二、效率含義：經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。在講授難點時先播放一段視頻，激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓大家關(guān)注相關(guān)社會問題，再通過對課本和PPT上的兩種不同觀點進行辨析，同學(xué)們接受起來更容易一些。④利用“個稅起征點”“貪污犯與貧困者”“初次分配”三個案例帶領(lǐng)同學(xué)分析思考，總結(jié)出如何實現(xiàn)社會公平的方法。因為本框內(nèi)容存在一定難度，所以對不同的同學(xué)和不同的知識點我設(shè)立了不同的要求，所有我要求同學(xué)識記“公平”“效率”的概念，掌握“如何實現(xiàn)社會公平”“怎樣處理效率和公平的關(guān)系”，理解能力較強的同學(xué)不僅要掌握還要能熟練應(yīng)用。③情感態(tài)度價值觀正確認識和處理效率與公平的關(guān)系，樹立效率意識、培養(yǎng)公平精神。學(xué)習(xí)這門課程既能幫助我們認識現(xiàn)實生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象、獲得必要的知識與技能，還能幫助同學(xué)們了解國家經(jīng)濟制度、政策、發(fā)展狀況。設(shè)計意圖：設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)合作探究的精神，提高學(xué)生的團隊合作意識，同時讓學(xué)生在討論過程中總結(jié)歸納“國家為什么重視在初次分配和再次分配中都重視效率和公平，在再分配中更加注重公平”，通過這一合作探究使學(xué)生自然理解我國在收入分配過程中“提高兩個合理比重”的迫切性和重要意義。設(shè)計意圖：設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是給學(xué)生們一個分析思考和展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺，提高學(xué)生分析案例的能力，鍛煉學(xué)生的語言表達能力和概括能力，同時讓學(xué)生明白實際生活中沒有絕對的公平。分析歸納法：以學(xué)生為主體，通過自主的思考和小組的探究，歸納探究的成果然后派代表進行發(fā)言。因此，在教學(xué)中如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中去正確認識和處理效率和公平關(guān)系的現(xiàn)實意義，啟動學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)探究十分關(guān)鍵。所以有必要通過對“收入分配如何實現(xiàn)社會公平”這個知識點的深入學(xué)習(xí)，來讓他們了解收入分配的公平實施舉措，加深對現(xiàn)實生活中收入不均衡現(xiàn)象、國家實施的分配策略、經(jīng)濟生活中規(guī)律的了解，全面了解到我國社會主義制度在分配上的優(yōu)越性和合理性，增強對我國社會主義制度的擁護和愛戴。二、說教材教材地位《收入分配與社會公平》是普通高中課程標準《經(jīng)濟生活》必修模塊一第三單元第七課第二框的內(nèi)容。五、板書設(shè)計二、收入分配與社會公平（一）社會公平的重要體現(xiàn)收入分配公平的內(nèi)涵收入分配公平的意義（原因）促進收入分配公平的舉措、對策（措施）：①②③④（重點）（二）兼顧效率與公平效率的含義效率與公平的辯證關(guān)系如何處理好效率與公平的關(guān)系（難點）設(shè)計意圖：歸納總結(jié)式，簡單明了，層層遞進，重點突出，便于理解。②處理好效率與公平的關(guān)系，既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富。效率與公平的辯證關(guān)系： ①二者有一致性。效率的含義：活動六：電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。設(shè)計意圖：視頻教學(xué)法。只有公平分配，才能維護勞動者權(quán)益，激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟效率的積極性②收入分配公平有利于增加居民收入，擴大居民消費，促進經(jīng)濟發(fā)展，提高人民的物質(zhì)文化生活水平。四、教學(xué)過程（兩課時）本框內(nèi)容緊湊、循循漸進，條理清晰，共分為兩課時。而在實現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展、促使分配更加合理的措施中一定要謹慎處理好效率與公平的關(guān)系。通過效率與公平的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認識和處理效率與公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。一、學(xué)情知識與能力儲備：本班學(xué)生為高一上學(xué)期的學(xué)生，通過前兩個單元的課程學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，也已經(jīng)具備了自主思考問題和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的能力。1993年十四屆三中全會提出：效率優(yōu)先，兼顧公平，先富帶動后富，走共同富裕道路。第三、再分配注重公平教師：政府可以通過稅收調(diào)節(jié)、整頓分配秩序?qū)崿F(xiàn)公平分配。（2分）第二、保證居民收入在國民收入分配中占合理比重，勞動報酬在初次分配中占合理比重。（3）促進公平的措施 學(xué)生閱讀：P61頁并回答。教師：列舉2種情況，學(xué)生判斷哪種情況才是正確的：教師：①收入分配的公平指的是一種相對平等，而不是絕對平等，它與平均主義根本不同；②收入分配的公平并非不要差距，而是指差距不能過于懸殊，適當?shù)牟罹嘁馕吨?；③收入分配的公平強調(diào)必須要保證人們的基本生活需要，這是對人生存權(quán)的尊重?；顒?【講授】新課講授二、講授過渡：公平的含義較寬泛，涉及經(jīng)濟、政治、法律等各個領(lǐng)域。后來廠里來了一位有魄力的新老總，招收了許多名牌大學(xué)生，還更新了廠里的生產(chǎn)線。2學(xué)情分析所帶的學(xué)生思維比較活躍，見多識廣，對收入分配公平問題已經(jīng)有了一定的認識，但是看問題比較片面和膚淺，由于各種媒體的傳播，一些負面的信息對學(xué)生可能會產(chǎn)生不利影響，對當前國家關(guān)于處理效率和公平的政策的認識可能會發(fā)生偏差。談?wù)勛约罕菊n在思想上的收獲，升華認識。①情景教學(xué)法法②自學(xué)閱讀和講授結(jié)合法③討論式教學(xué)法學(xué)法。同時，本框題內(nèi)容涉及到國家收入的再分配，為第八課第二框《財政與稅收》的內(nèi)容起到了鋪墊作用。（2）難點：①如何在收入分配方面實現(xiàn)社會公平②正確處理效率與公平的關(guān)系依據(jù)：高一學(xué)生的知識占有量少，思維能力不足，對黨的政策理解起來有些難度二、目標分析根據(jù)課程標準，結(jié)合黨的十七大精神以及學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我制定了以下教學(xué)目標。C課堂探究：多媒體展示：02年到06年居民收入、企業(yè)和政府收入在國民收入中的比重變化比較，以及居民收入比重下降產(chǎn)生的影響 2導(dǎo)入漫畫，第一組問題：材料反映了我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)了什么問題？這種現(xiàn)象對實現(xiàn)社會收入分配公平會產(chǎn)生那些負面的影響？你認為國家應(yīng)該如何解決上述問題？第二組問題：觀察漫畫回答：在這個公司中，收入差距過于懸殊存在于哪些人之間？這會產(chǎn)生什么負面影響？你認為國家應(yīng)該如何解決這一問題？ 設(shè)計意圖：設(shè)學(xué)生在提前閱讀教材的基礎(chǔ)上，配合感性材料，升華對理性知識的認識，理解“兩個合理比重”突破難點 D多媒體：近幾年我國出臺的一系列減稅免稅的措施問題：你還知道哪些類似的措施？國家為什么要采取這些措施？設(shè)計意圖：通過稅收政策的調(diào)整加強學(xué)生對再分配更加注重公平的理解使學(xué)生能夠初步區(qū)分初次分配與再次分配的措施注意問題：這是本課的重點和難點問題，所以需要給學(xué)生一定的