【正文】 內(nèi)容與同學(xué)們的接受能力（由易到難、循序漸進(jìn)）將教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①?gòu)?fù)習(xí)舊課：回顧我國(guó)分配制度②導(dǎo)入：通過(guò)詢問(wèn)到食堂打菜的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的討論，導(dǎo)入“公平”這一概念，說(shuō)明每個(gè)領(lǐng)域?qū)接兄煌斫?。③播放一小段視頻（關(guān)于社會(huì)中存在的不公現(xiàn)象），講解“公平”，根據(jù)教材及PPT中對(duì)公平的兩種不同觀點(diǎn)讓同學(xué)們進(jìn)行討論，講解、引導(dǎo)學(xué)生正確理解公平。④利用“個(gè)稅起征點(diǎn)”“貪污犯與貧困者”“初次分配”三個(gè)案例帶領(lǐng)同學(xué)分析思考，總結(jié)出如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的方法。⑤利用“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的故事引出“效率”的概念 ⑥請(qǐng)同學(xué)們分析PPT上的漫畫及課本中的例子，思考并討論效率與公平有什么關(guān)系，怎樣處理兩者間的關(guān)系。⑦回顧知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)提問(wèn)，當(dāng)堂檢查學(xué)習(xí)效果。⑧布置課后思考題。教與學(xué)雙邊活動(dòng)安排在環(huán)節(jié)安排時(shí)我就注重師生、生生之間的互動(dòng)，通常由老師引出話題，學(xué)生馬上進(jìn)行課堂討論，老師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，最后進(jìn)行鞏固。師生在分析案例時(shí)有更多的思想交流。不僅僅是老師在教、學(xué)生在學(xué)，而是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，遇到疑問(wèn)能夠及時(shí)解決。重、難點(diǎn)的處理講授重點(diǎn)時(shí)我采取了案例分析法，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂討論，我再進(jìn)行總結(jié)，這樣增強(qiáng)了同學(xué)們的參與感，能理解得更全面和深入。在講授難點(diǎn)時(shí)先播放一段視頻，激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓大家關(guān)注相關(guān)社會(huì)問(wèn)題，再通過(guò)對(duì)課本和PPT上的兩種不同觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，同學(xué)們接受起來(lái)更容易一些。采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)主要采取PPT課件，在課件中穿插了視頻、漫畫、圖片和案例，內(nèi)容飽滿。書寫板書，知識(shí)點(diǎn)清晰、有條理，便于記憶、總結(jié)和復(fù)習(xí)。布置作業(yè)上網(wǎng)搜索南昌、北京、拉薩的最低工資標(biāo)準(zhǔn)分別是多少。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)觀看十七大的相關(guān)新聞。有興趣的同學(xué)可以下去思考一下社會(huì)中存在哪些不公平現(xiàn)象，有哪些解決措施，也可以幾名同學(xué)一起做一些簡(jiǎn)單的小調(diào)查。主要采取課后思考題的形式，不增加課后負(fù)擔(dān)。題目分成兩個(gè)等級(jí)，第一類是貼近生活的，第二類需要一定的思考和實(shí)踐，第二類題目可以選做。六、板書設(shè)計(jì)第七課第二框 收入分配與社會(huì)公平一、公平含義（難點(diǎn)）社會(huì)公平的體現(xiàn)——合理的收入分配制度我國(guó)收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的？（重點(diǎn)）①我國(guó)分配制度——制度保證 ②初次分配——重要舉措 ③再分配——重要舉措二、效率含義：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。三、效率與公平（重點(diǎn)）兩者有何關(guān)系怎樣處理好兩者之間的關(guān)系七、說(shuō)教后反思本節(jié)課思路清晰，教學(xué)手段豐富；充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生、老師共為主體的新課程理念。因?yàn)殡x同學(xué)們的實(shí)際較遠(yuǎn)，理解起來(lái)還是會(huì)有難度，有的同學(xué)可能沒(méi)有完全掌握，以后作業(yè)、聯(lián)系、考試中涉及到相關(guān)問(wèn)題時(shí)我會(huì)再著重強(qiáng)調(diào)，以幫助同學(xué)更好地理解。各位評(píng)委，我的說(shuō)課稿是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確立的，充分體現(xiàn)了學(xué)生、老師共為主體的新課程理念，其中存在的不足之處望各位評(píng)委批評(píng)指正。我的說(shuō)課完畢，謝謝！第五篇：《收入分配與社會(huì)公平》學(xué)案《收入分配與社會(huì)公平》學(xué)案一、多種分配方式并存的分配制度。據(jù)此回答例1——例4［例1］下列收入屬于按勞分配所得的是（）［例2］實(shí)行按勞分配之所以能調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，是因?yàn)?、質(zhì)量直接聯(lián)系在一起、平均分配的社會(huì)地位［例3］以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)的直接原因是（）A．生產(chǎn)力水平B．所有制結(jié)構(gòu)c．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求D．我國(guó)存在多種所有制經(jīng)濟(jì)成分［例4］在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，有人通過(guò)向企業(yè)或個(gè)人提供技術(shù)和信息資料取得一定的收入，這種收入屬于（）A．按勞分配B．按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配c．按生產(chǎn)要素分配D．從社會(huì)保障中取得的收入二、自主學(xué)習(xí)、公平（1）含義：是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。主要表現(xiàn)為收入分配的，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過(guò)于，要求保證人們的生活需要。（注意：收入公平不等于平均主義）（2）意義：是社會(huì)主義的體現(xiàn)，有助于協(xié)調(diào)人們之間的 關(guān)系，實(shí)現(xiàn)發(fā)展、社會(huì)。（3）實(shí)行社會(huì)公平的措施①堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的。為我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，形成合理的收入分配格局提供了重要的。②保證在國(guó)民收入分配中占合理比重，在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的。a意義：這有利于理順國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人三者的分配關(guān)系、維護(hù)勞動(dòng)者利益，也有利于合理調(diào)整投資與消費(fèi)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。b措施：當(dāng)前要著力提高收入者的收入，逐步提高工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資機(jī)制和機(jī)制。③更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一。措施：要加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，保護(hù)收入，調(diào)節(jié)收入，取締收入。通過(guò)強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的。效率效率是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中與 的比率，它表示資源有效利用程度。效率提高意味著資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。效率與公平的關(guān)系（1）一致性：效率是公平的。公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的。（2）矛盾性：二者分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，又存在矛盾。正確處理效率與公平的關(guān)系（1）發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要，又要。（2）處理好效率與公平關(guān)系，既要反對(duì)，又要防止；既要落實(shí)，又要提倡；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和。三、效率優(yōu)先，兼顧公平原則、堅(jiān)持效率優(yōu)先（1）效率的含義效率，指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比較，它表示資源有效利用的程度。效率提高就是資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。（2）收入分配方式對(duì)效率的影響收入分配方式對(duì)效率有重要的影響。如果分配方式有利于調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性，就會(huì)提高效率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；反之，就會(huì)降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。我國(guó)現(xiàn)階段的分配方式大大調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的積極性，有利于提高效率。因此，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，提高資源的使用效率。那就要在分配中堅(jiān)持效率優(yōu)先原則。兼顧社會(huì)公平（1）公平的含義公平的含義比較寬泛，我們這里學(xué)的是收入分配的公平。它主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的平均主義有著根本的區(qū)別。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的公平，是根據(jù)社會(huì)的不同利益主體在社會(huì)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)中，按照他們都能夠接受的規(guī)則處理相互的利益關(guān)系，在承認(rèn)物質(zhì)差別性的前提下，盡可能使社會(huì)成員收入分配相對(duì)平等，收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面進(jìn)步，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。而計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的公平是絕對(duì)的平均主義，不考慮客觀差異；是不講效率的“公平”，實(shí)際上是不公平，它妨礙了效率，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，結(jié)果使人民長(zhǎng)期處于貧窮狀態(tài)，結(jié)果不是共同富裕，而是共同貧窮。（2）堅(jiān)持收入公平分配的意義有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。（3）效率與公平的辯證關(guān)系效率與公平是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。首先，效率是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求，提高效率是增加社會(huì)財(cái)富的根本途徑，它有利于調(diào)動(dòng)人們的積極性，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。公平要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要，它有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活穩(wěn)定。二者是對(duì)立的。其次，二者又有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟(jì)效率、增加社會(huì)財(cái)富的基礎(chǔ)上才有可能。沒(méi)有效率作為前提與基礎(chǔ)的公平，只能是普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有給勞動(dòng)者提供充分的利益和權(quán)利分配的公平，才能激發(fā)勞動(dòng)者提高效率的積極性。（4）“效率優(yōu)先，兼顧公平”原則的基本含義和要求效率優(yōu)先，實(shí)質(zhì)是發(fā)展生產(chǎn)力優(yōu)先，分配制度和分配政策要以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高為首要目標(biāo)；兼顧公平，是指社會(huì)要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，使分配的結(jié)果能促使人們奮進(jìn)，社會(huì)具有生機(jī)喝活力。堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平，首先，要允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)和個(gè)人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，先富帶后富，最終達(dá)到共同富裕。其次，既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神。再次，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關(guān)系。初次分配注重效率有利于充分調(diào)動(dòng)人們的積極性。在再分配中，要加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入，提高低收入者的收入水平，通過(guò)完善社會(huì)保障制度等，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)。