【正文】 配中都重視效率和公平，在再分配中更加注重公平”。效率的含義：活動六：電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。報酬：30元/天。電腦城B店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。報酬：底薪10元/天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金。思考：如果你是老板，你會采取哪種分配方式？為什么？設(shè)計意圖：通過教學(xué)案例，貼近生活，貼近實際?？梢宰寣W(xué)生更好的了解效率的含義，以及效率與公平的關(guān)系。效率與公平的辯證關(guān)系： ①二者有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有公平分配，才能激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。②二者又存在矛盾。效率與公平分別強(qiáng)調(diào)不同的方面。如何處理好效率與公平的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)①發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。②處理好效率與公平的關(guān)系，既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富。設(shè)計意圖：可以更好的理解我國現(xiàn)今實施的市場經(jīng)濟(jì)制度，也可以用平常心態(tài)看待現(xiàn)實生活中存在的收入不均、貧富差距大等問題。面對這種問題國家、企業(yè)和勞動者應(yīng)怎么做，對于學(xué)生來說比較困難。（三）鞏固練習(xí)社會主義初級階段必須堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。下列屬于按勞分配收入的是（）①張某在私營企業(yè)中獲得的工資收入 ②王某承包土地種植水稻獲得的收入 ③李某出租土地承包經(jīng)營權(quán)所獲得的收入 ④孫某在國有企業(yè)的工資和獎金收入 A．①④B．②③C．③④D．②④[2018張家口模擬]小李在國有企業(yè)工作，年薪3萬元；小李利用空閑時間在民營企業(yè)兼職，年薪1萬元；小李購買股票，年終分得紅利1萬元；小李出租住房，年收入1萬元。小李一年的勞動收入為（）A．4萬元B．5萬元C．6萬元D．7萬元[2018對點(diǎn)金題]公平與效率相輔相成、相互促進(jìn)、不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平，下列舉措中體現(xiàn)再分配更加注重公平的是（）①某省政府給予社會托老機(jī)構(gòu)的老人每月300元的財政補(bǔ)貼 ②某企業(yè)建立健全以經(jīng)營管理績效、風(fēng)險和責(zé)任確定薪酬的制度 ③某市民政局免費(fèi)為60歲以上的低保對象購買意外傷害保險 ④某市企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)由每月1260元調(diào)整為1400元 A．①②B．②④C．③④D．①③（四）布置作業(yè)完成教材解析中收入分配與社會公平的相關(guān)題目，并預(yù)習(xí)下一課。五、板書設(shè)計二、收入分配與社會公平（一）社會公平的重要體現(xiàn)收入分配公平的內(nèi)涵收入分配公平的意義（原因）促進(jìn)收入分配公平的舉措、對策（措施）：①②③④（重點(diǎn)）（二）兼顧效率與公平效率的含義效率與公平的辯證關(guān)系如何處理好效率與公平的關(guān)系（難點(diǎn)）設(shè)計意圖：歸納總結(jié)式，簡單明了，層層遞進(jìn)，重點(diǎn)突出，便于理解。六、課后反思雖然還未正式上課，但我運(yùn)用多種教學(xué)方法，聯(lián)系學(xué)生學(xué)情且根據(jù)身邊實例逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和消化知識。對重難點(diǎn)知識講的相對來說比較詳細(xì)。整堂課師生互動較多，課堂氣氛活躍。我相信應(yīng)該能達(dá)到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)理念。在課堂中實踐后再進(jìn)行改善。第五篇：高中政治《收入分配與社會公平》說課稿各位評委好！今天我說課的內(nèi)容是《收入分配與社會公平》，我將從以下七個方面逐一進(jìn)行介紹：一、說教材說教材地位和作用《收入分配與社會公平》是人教版思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第七課第二框的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這門課程既能幫助我們認(rèn)識現(xiàn)實生活中常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、獲得必要的知識與技能，還能幫助同學(xué)們了解國家經(jīng)濟(jì)制度、政策、發(fā)展?fàn)顩r。這一框題能夠引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、樹立責(zé)任意識。同時本框內(nèi)容理解起來相對困難，結(jié)合歷年考題，常常在材料題中出現(xiàn)，分值較高。因此，講好和學(xué)好本框內(nèi)容十分重要。說教學(xué)目標(biāo) ①知識與能力目標(biāo)識記效率、公平的含義；掌握效率與公平的辯證關(guān)系；能夠分析現(xiàn)實生活中存在的收入分配差距的具體事例。培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高他們綜合分析問題的能力。②過程與方法教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會課后反思。形成全面看待問題的辨證思維方法,為將來《生活與哲學(xué)》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。③情感態(tài)度價值觀正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系，樹立效率意識、培養(yǎng)公平精神。糾正學(xué)生對“公平”概念的錯誤理解，避免不必要的仇富心理。說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及依據(jù) ①重點(diǎn)及依據(jù)重點(diǎn)：如何實現(xiàn)社會公平；怎樣處理效率和公平的關(guān)系 依據(jù)：本框題的內(nèi)容對于高一同學(xué)來說理解起來有些抽象，但又經(jīng)常與社會現(xiàn)實、時政熱點(diǎn)、政策法規(guī)結(jié)合起來考察。因此我把這個知識點(diǎn)定為重點(diǎn)。②難點(diǎn)及依據(jù)難點(diǎn)：對公平的理解依據(jù)：同學(xué)們進(jìn)入高中不久，價值觀念尚未定型，容易受不良社會現(xiàn)象的誤導(dǎo)，對社會不公現(xiàn)象的理解容易鉆牛角尖，對國家和政府的信心不足，我將引導(dǎo)他們辨證看待問題。課時安排及教具準(zhǔn)備大約需要1個課時；采用多媒體課件的授課形式，增強(qiáng)同學(xué)們的直觀感受。二、說學(xué)情同學(xué)們進(jìn)入高中不久，價值觀念尚未定型，看問題容易偏激和片面。我將在課程中加強(qiáng)對他們辨證思維和全局觀念的培養(yǎng)。因為本框內(nèi)容存在一定難度，所以對不同的同學(xué)和不同的知識點(diǎn)我設(shè)立了不同的要求，所有我要求同學(xué)識記“公平”“效率”的概念，掌握“如何實現(xiàn)社會公平”“怎樣處理效率和公平的關(guān)系”，理解能力較強(qiáng)的同學(xué)不僅要掌握還要能熟練應(yīng)用?？紤]到學(xué)生的接受程度，對于本框的內(nèi)容不能急于求成，可以結(jié)合練習(xí)和考試進(jìn)行講解。三、說教法及依據(jù)主要采取講授法和案例分析法依據(jù)：本框內(nèi)容不易理解，學(xué)生接觸得也少，采取講授法能更好地鞏固知識點(diǎn)，幫助他們理解問題。采取案例分析法更貼近生活，更易于接受，還能提高分析能力。四、說學(xué)法及其依據(jù)主要采取課堂討論法，在布置課后小作業(yè)時也加入了調(diào)查法。依據(jù)：課堂討論能活躍氣氛、提高合作學(xué)習(xí)的能力；調(diào)查法鼓勵同學(xué)實事求是，有利于對理論知識的深化。五、說教學(xué)過程思路設(shè)計與環(huán)節(jié)安排我根據(jù)教材內(nèi)容與同學(xué)們的接受能力（由易到難、循序漸進(jìn)）將教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：①復(fù)習(xí)舊課：回顧我國分配制度②導(dǎo)入：通過詢問到食堂打菜的問題引發(fā)學(xué)生的討論，導(dǎo)入“公平”這一概念，說明每個領(lǐng)域?qū)接兄煌斫?。③播放一小段視頻（關(guān)于社會中存在的不公現(xiàn)象），講解“公平”，根據(jù)教材及PPT中對公平的兩種不同觀點(diǎn)讓同學(xué)們進(jìn)行討論，講解、引導(dǎo)學(xué)生正確理解公平。④利用“個稅起征點(diǎn)”“貪污犯與貧困者”“初次分配”三個案例帶領(lǐng)同學(xué)分析思考，總結(jié)出如何實現(xiàn)社會公平的方法。⑤利用“三個和尚沒水吃”的故事引出“效率”的概念 ⑥請同學(xué)們分析PPT上的漫畫及課本中的例子，思考并討論效率與公平有什么關(guān)系，怎樣處理兩者間的關(guān)系。⑦回顧知識點(diǎn)，適當(dāng)提問，當(dāng)堂檢查學(xué)習(xí)效果。⑧布置課后思考題。教與學(xué)雙邊活動安排在環(huán)節(jié)安排時我就注重師生、生生之間的互動，通常由老師引出話題，學(xué)生馬上進(jìn)行課堂討論，老師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，最后進(jìn)行鞏固。師生在分析案例時有更多的思想交流。不僅僅是老師在教、學(xué)生在學(xué)，而是一個教學(xué)相長的過程，遇到疑問能夠及時解決。重、難點(diǎn)的處理講授重點(diǎn)時我采取了案例分析法，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂討論，我再進(jìn)行總結(jié)，這樣增強(qiáng)了同學(xué)們的參與感，能理解得更全面和深入。在講授難點(diǎn)時先播放一段視頻，激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓大家關(guān)注相關(guān)社會問題，再通過對課本和PPT上的兩種不同觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，同學(xué)們接受起來更容易一些。采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)主要采取PPT課件，在課件中穿插了視頻、漫畫、圖片和案例，內(nèi)容飽滿。書寫板書，知識點(diǎn)清晰、有條理，便于記憶、總結(jié)和復(fù)習(xí)。布置作業(yè)上網(wǎng)搜索南昌、北京、拉薩的最低工資標(biāo)準(zhǔn)分別是多少。聯(lián)系所學(xué)知識觀看十七大的相關(guān)新聞。有興趣的同學(xué)可以下去思考一下社會中存在哪些不公平現(xiàn)象，有哪些解決措施，也可以幾名同學(xué)一起做一些簡單的小調(diào)查。主要采取課后思考題的形式，不增加課后負(fù)擔(dān)。題目分成兩個等級，第一類是貼近生活的，第二類需要一定的思考和實踐，第二類題目可以選做。六、板書設(shè)計第七課第二框 收入分配與社會公平一、公平含義（難點(diǎn)）社會公平的體現(xiàn)——合理的收入分配制度我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的？（重點(diǎn)）①我國分配制度——制度保證 ②初次分配——重要舉措 ③再分配——重要舉措二、效率含義：經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。三、效率與公平（重點(diǎn)）兩者有何關(guān)系怎樣處理好兩者之間的關(guān)系七、說教后反思本節(jié)課思路清晰，教學(xué)手段豐富；充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生、老師共為主體的新課程理念。因為離同學(xué)們的實際較遠(yuǎn)，理解起來還是會有難度，有的同學(xué)可能沒有完全掌握，以后作業(yè)、聯(lián)系、考試中涉及到相關(guān)問題時我會再著重強(qiáng)調(diào)，以幫助同學(xué)更好地理解。各位評委，我的說課稿是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確立的，充分體現(xiàn)了學(xué)生、老師共為主體的新課程理念，其中存在的不足之處望各位評委批評指正。我的說課完畢，謝謝！