【正文】 配中都重視效率和公平，在再分配中更加注重公平”。效率的含義：活動(dòng)六：電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求：會(huì)普通話，掌握一定的電腦知識(shí)。報(bào)酬：30元/天。電腦城B店現(xiàn)要招聘一批推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求：會(huì)普通話，掌握一定的電腦知識(shí)。報(bào)酬：底薪10元/天，每推銷(xiāo)出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金。思考：如果你是老板，你會(huì)采取哪種分配方式？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教學(xué)案例，貼近生活，貼近實(shí)際?？梢宰寣W(xué)生更好的了解效率的含義，以及效率與公平的關(guān)系。效率與公平的辯證關(guān)系： ①二者有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。沒(méi)有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有公平分配，才能激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。②二者又存在矛盾。效率與公平分別強(qiáng)調(diào)不同的方面。如何處理好效率與公平的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)①發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。②處理好效率與公平的關(guān)系，既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距過(guò)分懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。設(shè)計(jì)意圖：可以更好的理解我國(guó)現(xiàn)今實(shí)施的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，也可以用平常心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入不均、貧富差距大等問(wèn)題。面對(duì)這種問(wèn)題國(guó)家、企業(yè)和勞動(dòng)者應(yīng)怎么做，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難。（三）鞏固練習(xí)社會(huì)主義初級(jí)階段必須堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。下列屬于按勞分配收入的是（）①?gòu)埬吃谒綘I(yíng)企業(yè)中獲得的工資收入 ②王某承包土地種植水稻獲得的收入 ③李某出租土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)所獲得的收入 ④孫某在國(guó)有企業(yè)的工資和獎(jiǎng)金收入 A．①④B．②③C．③④D．②④[2018張家口模擬]小李在國(guó)有企業(yè)工作，年薪3萬(wàn)元；小李利用空閑時(shí)間在民營(yíng)企業(yè)兼職，年薪1萬(wàn)元；小李購(gòu)買(mǎi)股票，年終分得紅利1萬(wàn)元；小李出租住房，年收入1萬(wàn)元。小李一年的勞動(dòng)收入為（）A．4萬(wàn)元B．5萬(wàn)元C．6萬(wàn)元D．7萬(wàn)元[2018對(duì)點(diǎn)金題]公平與效率相輔相成、相互促進(jìn)、不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平，下列舉措中體現(xiàn)再分配更加注重公平的是（）①某省政府給予社會(huì)托老機(jī)構(gòu)的老人每月300元的財(cái)政補(bǔ)貼 ②某企業(yè)建立健全以經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效、風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任確定薪酬的制度 ③某市民政局免費(fèi)為60歲以上的低保對(duì)象購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn) ④某市企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)由每月1260元調(diào)整為1400元 A．①②B．②④C．③④D．①③（四）布置作業(yè)完成教材解析中收入分配與社會(huì)公平的相關(guān)題目，并預(yù)習(xí)下一課。五、板書(shū)設(shè)計(jì)二、收入分配與社會(huì)公平（一）社會(huì)公平的重要體現(xiàn)收入分配公平的內(nèi)涵收入分配公平的意義（原因）促進(jìn)收入分配公平的舉措、對(duì)策（措施）：①②③④（重點(diǎn)）（二）兼顧效率與公平效率的含義效率與公平的辯證關(guān)系如何處理好效率與公平的關(guān)系（難點(diǎn)）設(shè)計(jì)意圖：歸納總結(jié)式，簡(jiǎn)單明了，層層遞進(jìn)，重點(diǎn)突出，便于理解。六、課后反思雖然還未正式上課，但我運(yùn)用多種教學(xué)方法，聯(lián)系學(xué)生學(xué)情且根據(jù)身邊實(shí)例逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和消化知識(shí)。對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)講的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較詳細(xì)。整堂課師生互動(dòng)較多，課堂氣氛活躍。我相信應(yīng)該能達(dá)到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)理念。在課堂中實(shí)踐后再進(jìn)行改善。第五篇：高中政治《收入分配與社會(huì)公平》說(shuō)課稿各位評(píng)委好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《收入分配與社會(huì)公平》，我將從以下七個(gè)方面逐一進(jìn)行介紹：一、說(shuō)教材說(shuō)教材地位和作用《收入分配與社會(huì)公平》是人教版思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第七課第二框的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這門(mén)課程既能幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、獲得必要的知識(shí)與技能，還能幫助同學(xué)們了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)制度、政策、發(fā)展?fàn)顩r。這一框題能夠引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)心國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。同時(shí)本框內(nèi)容理解起來(lái)相對(duì)困難，結(jié)合歷年考題，常常在材料題中出現(xiàn)，分值較高。因此，講好和學(xué)好本框內(nèi)容十分重要。說(shuō)教學(xué)目標(biāo) ①知識(shí)與能力目標(biāo)識(shí)記效率、公平的含義；掌握效率與公平的辯證關(guān)系；能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例。培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的收入分配差距，提高他們綜合分析問(wèn)題的能力。②過(guò)程與方法教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)課后反思。形成全面看待問(wèn)題的辨證思維方法,為將來(lái)《生活與哲學(xué)》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。③情感態(tài)度價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系，樹(shù)立效率意識(shí)、培養(yǎng)公平精神。糾正學(xué)生對(duì)“公平”概念的錯(cuò)誤理解，避免不必要的仇富心理。說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及依據(jù) ①重點(diǎn)及依據(jù)重點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；怎樣處理效率和公平的關(guān)系 依據(jù)：本框題的內(nèi)容對(duì)于高一同學(xué)來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有些抽象，但又經(jīng)常與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、時(shí)政熱點(diǎn)、政策法規(guī)結(jié)合起來(lái)考察。因此我把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)定為重點(diǎn)。②難點(diǎn)及依據(jù)難點(diǎn)：對(duì)公平的理解依據(jù)：同學(xué)們進(jìn)入高中不久，價(jià)值觀念尚未定型，容易受不良社會(huì)現(xiàn)象的誤導(dǎo)，對(duì)社會(huì)不公現(xiàn)象的理解容易鉆牛角尖，對(duì)國(guó)家和政府的信心不足，我將引導(dǎo)他們辨證看待問(wèn)題。課時(shí)安排及教具準(zhǔn)備大約需要1個(gè)課時(shí)；采用多媒體課件的授課形式，增強(qiáng)同學(xué)們的直觀感受。二、說(shuō)學(xué)情同學(xué)們進(jìn)入高中不久，價(jià)值觀念尚未定型，看問(wèn)題容易偏激和片面。我將在課程中加強(qiáng)對(duì)他們辨證思維和全局觀念的培養(yǎng)。因?yàn)楸究騼?nèi)容存在一定難度，所以對(duì)不同的同學(xué)和不同的知識(shí)點(diǎn)我設(shè)立了不同的要求，所有我要求同學(xué)識(shí)記“公平”“效率”的概念，掌握“如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平”“怎樣處理效率和公平的關(guān)系”，理解能力較強(qiáng)的同學(xué)不僅要掌握還要能熟練應(yīng)用?？紤]到學(xué)生的接受程度，對(duì)于本框的內(nèi)容不能急于求成，可以結(jié)合練習(xí)和考試進(jìn)行講解。三、說(shuō)教法及依據(jù)主要采取講授法和案例分析法依據(jù)：本框內(nèi)容不易理解，學(xué)生接觸得也少，采取講授法能更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)，幫助他們理解問(wèn)題。采取案例分析法更貼近生活，更易于接受，還能提高分析能力。四、說(shuō)學(xué)法及其依據(jù)主要采取課堂討論法，在布置課后小作業(yè)時(shí)也加入了調(diào)查法。依據(jù)：課堂討論能活躍氣氛、提高合作學(xué)習(xí)的能力；調(diào)查法鼓勵(lì)同學(xué)實(shí)事求是，有利于對(duì)理論知識(shí)的深化。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程思路設(shè)計(jì)與環(huán)節(jié)安排我根據(jù)教材內(nèi)容與同學(xué)們的接受能力（由易到難、循序漸進(jìn)）將教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①?gòu)?fù)習(xí)舊課：回顧我國(guó)分配制度②導(dǎo)入：通過(guò)詢問(wèn)到食堂打菜的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的討論，導(dǎo)入“公平”這一概念，說(shuō)明每個(gè)領(lǐng)域?qū)接兄煌斫狻＂鄄シ乓恍《我曨l（關(guān)于社會(huì)中存在的不公現(xiàn)象），講解“公平”，根據(jù)教材及PPT中對(duì)公平的兩種不同觀點(diǎn)讓同學(xué)們進(jìn)行討論，講解、引導(dǎo)學(xué)生正確理解公平。④利用“個(gè)稅起征點(diǎn)”“貪污犯與貧困者”“初次分配”三個(gè)案例帶領(lǐng)同學(xué)分析思考，總結(jié)出如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的方法。⑤利用“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的故事引出“效率”的概念 ⑥請(qǐng)同學(xué)們分析PPT上的漫畫(huà)及課本中的例子，思考并討論效率與公平有什么關(guān)系，怎樣處理兩者間的關(guān)系。⑦回顧知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)提問(wèn)，當(dāng)堂檢查學(xué)習(xí)效果。⑧布置課后思考題。教與學(xué)雙邊活動(dòng)安排在環(huán)節(jié)安排時(shí)我就注重師生、生生之間的互動(dòng)，通常由老師引出話題，學(xué)生馬上進(jìn)行課堂討論，老師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，最后進(jìn)行鞏固。師生在分析案例時(shí)有更多的思想交流。不僅僅是老師在教、學(xué)生在學(xué)，而是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，遇到疑問(wèn)能夠及時(shí)解決。重、難點(diǎn)的處理講授重點(diǎn)時(shí)我采取了案例分析法，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂討論，我再進(jìn)行總結(jié)，這樣增強(qiáng)了同學(xué)們的參與感，能理解得更全面和深入。在講授難點(diǎn)時(shí)先播放一段視頻，激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓大家關(guān)注相關(guān)社會(huì)問(wèn)題，再通過(guò)對(duì)課本和PPT上的兩種不同觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，同學(xué)們接受起來(lái)更容易一些。采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)主要采取PPT課件，在課件中穿插了視頻、漫畫(huà)、圖片和案例，內(nèi)容飽滿。書(shū)寫(xiě)板書(shū)，知識(shí)點(diǎn)清晰、有條理，便于記憶、總結(jié)和復(fù)習(xí)。布置作業(yè)上網(wǎng)搜索南昌、北京、拉薩的最低工資標(biāo)準(zhǔn)分別是多少。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)觀看十七大的相關(guān)新聞。有興趣的同學(xué)可以下去思考一下社會(huì)中存在哪些不公平現(xiàn)象，有哪些解決措施，也可以幾名同學(xué)一起做一些簡(jiǎn)單的小調(diào)查。主要采取課后思考題的形式，不增加課后負(fù)擔(dān)。題目分成兩個(gè)等級(jí)，第一類(lèi)是貼近生活的，第二類(lèi)需要一定的思考和實(shí)踐，第二類(lèi)題目可以選做。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第七課第二框 收入分配與社會(huì)公平一、公平含義（難點(diǎn)）社會(huì)公平的體現(xiàn)——合理的收入分配制度我國(guó)收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的？（重點(diǎn)）①我國(guó)分配制度——制度保證 ②初次分配——重要舉措 ③再分配——重要舉措二、效率含義：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。三、效率與公平（重點(diǎn)）兩者有何關(guān)系怎樣處理好兩者之間的關(guān)系七、說(shuō)教后反思本節(jié)課思路清晰，教學(xué)手段豐富；充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生、老師共為主體的新課程理念。因?yàn)殡x同學(xué)們的實(shí)際較遠(yuǎn)，理解起來(lái)還是會(huì)有難度，有的同學(xué)可能沒(méi)有完全掌握，以后作業(yè)、聯(lián)系、考試中涉及到相關(guān)問(wèn)題時(shí)我會(huì)再著重強(qiáng)調(diào)，以幫助同學(xué)更好地理解。各位評(píng)委，我的說(shuō)課稿是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確立的，充分體現(xiàn)了學(xué)生、老師共為主體的新課程理念，其中存在的不足之處望各位評(píng)委批評(píng)指正。我的說(shuō)課完畢，謝謝！