【正文】 確認識和處理效率與公平的關系，樹立效率意識、培養(yǎng)公平精神。糾正學生對“公平”概念的錯誤理解，避免不必要的仇富心理。(三）說教學重難點重點一：收入分配如何實現(xiàn)社會公平(制度保障、初次分配與再分配)依據(jù)：當前，高一學生對于生活中人們工資收入有差距的現(xiàn)象都有了一定的認識，但這種認識僅僅只是停留在表面的，還未能深入了解到其中牽涉到“公平”的原因及與之相關的解決措施。重點二：效率和公平的關系依據(jù)：為了讓同學們深刻理解“效率”這一重要概念，以及和前面所講的“公平”聯(lián)系起來，可以加深同學們對于調(diào)動市場經(jīng)濟主體的積極能動性的認識，繼而對合理分配制度內(nèi)容的理解有一個鋪墊。難點：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟如何處理效率和公平的關系依據(jù)：我國實施社會主義市場經(jīng)濟制度，在當前經(jīng)濟發(fā)展過程中，必然會出現(xiàn)一些經(jīng)濟發(fā)展的消極態(tài)勢，比如人們收入不均衡、貧富差距大等。而在實現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展、促使分配更加合理的措施中一定要謹慎處理好效率與公平的關系。這是要對學生加以強調(diào)重復的知識點，因為理解這兩者的關系對他們是有一定的難度的，而讓他們再根據(jù)我國國情來考慮實際問題解決現(xiàn)實問題，則是難上加難。所以我們要注意結合身邊事例、國家政策層面來加以闡述、循循善誘。三、教法及學法遵循學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學理念，我將采用以下教學方法。（一）教法及依據(jù)活動探究法：設置多個活動探究，培養(yǎng)學生的自主討論和組織能力直觀演示法：運用多媒體展示有關圖片，活躍課堂氣氛，有利于學生對知識的掌握。案例分析法：讓學生從具體的事例中分析問題，可以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生思考的積極性。（二）學法及依據(jù)小組合作法：小組合作法可以充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)他們的合作探究的能力。情感體驗、交流法：提高學生的情感體驗，使學生對社會上的不公平的現(xiàn)象有正確的看法。四、教學過程（兩課時）本框內(nèi)容緊湊、循循漸進，條理清晰，共分為兩課時。先講收入分配的內(nèi)涵及其重要性，再著重講本課的重點促進收入分配的措施，也就是怎么辦的問題；最后突破難點效率與公平的辯證關系及其措施。（一）導入新課活動一：以現(xiàn)實生活中的案例改編的漫畫為背景，展示兩組關于社會不公平現(xiàn)象的圖片。學生觀看之后提出問題：什么是社會公平？設計意圖：直面生活，從生活的實際出發(fā)來講解較為抽象的社會公平，可以加深學生對公平的理解，而且也做到了從生活中來到生活中去。（二）講授新課收入分配公平的內(nèi)涵活動二：討論觀點一、觀點二，并思考公平等于平均主義嗎？收入差距等于社會不公嗎？ 設計意圖：通過學生自主思考自主討論得出公平的含義，可以加深學生對公平的理解。且知道公平是相對公平而不是絕對公平。收入分配公平的意義(原因）收入分配公平是中國特色社會主義的內(nèi)在要求，是實現(xiàn)共同富裕的體現(xiàn)。補充：①公平是提高經(jīng)濟效率的保證。只有公平分配，才能維護勞動者權益，激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟效率的積極性②收入分配公平有利于增加居民收入，擴大居民消費，促進經(jīng)濟發(fā)展，提高人民的物質(zhì)文化生活水平。③收入分配公平是貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，有利于實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標。設計意圖：聯(lián)系前面所學影響消費水平的因素、大力發(fā)展生產(chǎn)力和企業(yè)與勞動者的相關知識。將課本知識點串聯(lián)起來加以思考，激發(fā)學生的發(fā)散思維，也可以提高學生綜合思考問題的能力。促進收入分配公平的舉措、對策（措施）——重點內(nèi)容活動三：小組討論，如何促進社會公平，結合前面所學，可以從哪些角度思考？ ①大力發(fā)展經(jīng)濟，增加社會財富。——根本舉措②堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度?！贫缺ＷC設計意圖：設計這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生在合作的基礎上培養(yǎng)合作探究的精神，且教師引導，學生思考，增加學生的學習興趣?；顒铀模河^看朝聞天下視頻，首次提出居民收入與經(jīng)濟增長同步。設計意圖：視頻教學法。通過“十二五”規(guī)劃建議解讀的視頻，引導學生思考分析：為何我國要提出居民收入與經(jīng)濟增長同步。通俗易懂，直觀明了，貼近社會。結論：③增加居民收入，著重保護勞動所得，提高居民收入在國民收入分配中的比重，勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展水平同步，勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步?！匾e措活動五：小組討論，結合我國的國情和生活實際，如何縮小收入差距結論：④再分配更加注重公平。要健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機制，著力解決收入分配差距較大問題。要規(guī)范收入分配秩序，保護合法收入、增加低收入者收入、擴大中等收入者比重，調(diào)節(jié)過高收入，清理規(guī)范性收入，取締違法收入?！硪恢匾e措設計意圖：合作探究，提高學生的團隊合作意識，同時讓學生在討論過程中總結歸納“國家為什么重視在初次分配和再次分配中都重視效率和公平，在再分配中更加注重公平”。效率的含義：活動六：電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學生學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。報酬：30元/天。電腦城B店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學生學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。報酬：底薪10元/天，每推銷出一套學習軟件可抽取10元傭金。思考：如果你是老板，你會采取哪種分配方式？為什么？設計意圖：通過教學案例，貼近生活，貼近實際。可以讓學生更好的了解效率的含義，以及效率與公平的關系。效率與公平的辯證關系： ①二者有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。沒有效率作為前提和基礎的公平，只能導致平均主義和普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟效率的保證。只有公平分配，才能激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟效率的積極性。②二者又存在矛盾。效率與公平分別強調(diào)不同的方面。如何處理好效率與公平的關系教學難點①發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關系，既要提高效率，又要促進公平。②處理好效率與公平的關系，既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。設計意圖：可以更好的理解我國現(xiàn)今實施的市場經(jīng)濟制度，也可以用平常心態(tài)看待現(xiàn)實生活中存在的收入不均、貧富差距大等問題。面對這種問題國家、企業(yè)和勞動者應怎么做，對于學生來說比較困難。（三）鞏固練習社會主義初級階段必須堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。下列屬于按勞分配收入的是（）①張某在私營企業(yè)中獲得的工資收入 ②王某承包土地種植水稻獲得的收入 ③李某出租土地承包經(jīng)營權所獲得的收入 ④孫某在國有企業(yè)的工資和獎金收入 A．①④B．②③C．③④D．②④[2018張家口模擬]小李在國有企業(yè)工作，年薪3萬元；小李利用空閑時間在民營企業(yè)兼職，年薪1萬元；小李購買股票，年終分得紅利1萬元；小李出租住房，年收入1萬元。小李一年的勞動收入為（）A．4萬元B．5萬元C．6萬元D．7萬元[2018對點金題]公平與效率相輔相成、相互促進、不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平，下列舉措中體現(xiàn)再分配更加注重公平的是（）①某省政府給予社會托老機構的老人每月300元的財政補貼 ②某企業(yè)建立健全以經(jīng)營管理績效、風險和責任確定薪酬的制度 ③某市民政局免費為60歲以上的低保對象購買意外傷害保險 ④某市企業(yè)最低工資標準由每月1260元調(diào)整為1400元 A．①②B．②④C．③④D．①③（四）布置作業(yè)完成教材解析中收入分配與社會公平的相關題目，并預習下一課。五、板書設計二、收入分配與社會公平（一）社會公平的重要體現(xiàn)收入分配公平的內(nèi)涵收入分配公平的意義（原因）促進收入分配公平的舉措、對策（措施）：①②③④（重點）（二）兼顧效率與公平效率的含義效率與公平的辯證關系如何處理好效率與公平的關系（難點）設計意圖：歸納總結式，簡單明了，層層遞進，重點突出，便于理解。六、課后反思雖然還未正式上課，但我運用多種教學方法，聯(lián)系學生學情且根據(jù)身邊實例逐步引導學生理解和消化知識。對重難點知識講的相對來說比較詳細。整堂課師生互動較多，課堂氣氛活躍。我相信應該能達到學生主體、教師主導的教學理念。在課堂中實踐后再進行改善。