【正文】 效率是公平的物質(zhì)基礎，公平是效率的保證。我將從以下六個方面來說課，一說學情，二說教材，三說教法與學法，四說教學過程，五說板書設計，六說課后反思。心理水平：學生價值觀念尚未定型，看問題容易偏激和片面且本框知識理論性強以及學生本身生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解“效率和公平的關系、怎樣處理效率和公平的關系、收入分配如何實現(xiàn)社會公平”等問題是有難度的。教材內(nèi)容上：本框主要涉及社會公平的重要體現(xiàn)以及正確處理好效率與公平的關系，理解當前的收入分配制度是如何實現(xiàn)社會公平的。情感、態(tài)度、價值觀目標：正確認識和處理效率與公平的關系，樹立效率意識、培養(yǎng)公平精神。難點：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟如何處理效率和公平的關系依據(jù)：我國實施社會主義市場經(jīng)濟制度，在當前經(jīng)濟發(fā)展過程中，必然會出現(xiàn)一些經(jīng)濟發(fā)展的消極態(tài)勢，比如人們收入不均衡、貧富差距大等。三、教法及學法遵循學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學理念，我將采用以下教學方法。情感體驗、交流法：提高學生的情感體驗，使學生對社會上的不公平的現(xiàn)象有正確的看法。學生觀看之后提出問題：什么是社會公平？設計意圖：直面生活，從生活的實際出發(fā)來講解較為抽象的社會公平，可以加深學生對公平的理解，而且也做到了從生活中來到生活中去。補充：①公平是提高經(jīng)濟效率的保證。將課本知識點串聯(lián)起來加以思考，激發(fā)學生的發(fā)散思維，也可以提高學生綜合思考問題的能力。活動四：觀看朝聞天下視頻，首次提出居民收入與經(jīng)濟增長同步。結論：③增加居民收入，著重保護勞動所得，提高居民收入在國民收入分配中的比重，勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展水平同步，勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步?！硪恢匾e措設計意圖：合作探究，提高學生的團隊合作意識，同時讓學生在討論過程中總結歸納“國家為什么重視在初次分配和再次分配中都重視效率和公平，在再分配中更加注重公平”。電腦城B店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學生學習軟件?？梢宰寣W生更好的了解效率的含義，以及效率與公平的關系。另一方面，公平是提高經(jīng)濟效率的保證。如何處理好效率與公平的關系教學難點①發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關系，既要提高效率，又要促進公平。（三）鞏固練習社會主義初級階段必須堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。對點金題]公平與效率相輔相成、相互促進、不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平，下列舉措中體現(xiàn)再分配更加注重公平的是（）①某省政府給予社會托老機構的老人每月300元的財政補貼 ②某企業(yè)建立健全以經(jīng)營管理績效、風險和責任確定薪酬的制度 ③某市民政局免費為60歲以上的低保對象購買意外傷害保險 ④某市企業(yè)最低工資標準由每月1260元調(diào)整為1400元 A．①②B．②④C．③④D．①③（四）布置作業(yè)完成教材解析中收入分配與社會公平的相關題目，并預習下一課。整堂課師生互動較多，課堂氣氛活躍。學習這門課程既能幫助我們認識現(xiàn)實生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象、獲得必要的知識與技能，還能幫助同學們了解國家經(jīng)濟制度、政策、發(fā)展狀況。說教學目標 ①知識與能力目標識記效率、公平的含義；掌握效率與公平的辯證關系；能夠分析現(xiàn)實生活中存在的收入分配差距的具體事例。③情感態(tài)度價值觀正確認識和處理效率與公平的關系，樹立效率意識、培養(yǎng)公平精神。②難點及依據(jù)難點：對公平的理解依據(jù)：同學們進入高中不久，價值觀念尚未定型，容易受不良社會現(xiàn)象的誤導，對社會不公現(xiàn)象的理解容易鉆牛角尖，對國家和政府的信心不足，我將引導他們辨證看待問題。因為本框內(nèi)容存在一定難度，所以對不同的同學和不同的知識點我設立了不同的要求，所有我要求同學識記“公平”“效率”的概念，掌握“如何實現(xiàn)社會公平”“怎樣處理效率和公平的關系”，理解能力較強的同學不僅要掌握還要能熟練應用。四、說學法及其依據(jù)主要采取課堂討論法，在布置課后小作業(yè)時也加入了調(diào)查法。④利用“個稅起征點”“貪污犯與貧困者”“初次分配”三個案例帶領同學分析思考，總結出如何實現(xiàn)社會公平的方法。教與學雙邊活動安排在環(huán)節(jié)安排時我就注重師生、生生之間的互動，通常由老師引出話題，學生馬上進行課堂討論，老師對學生的討論結果進行點評和總結，最后進行鞏固。在講授難點時先播放一段視頻，激發(fā)同學們的興趣，讓大家關注相關社會問題，再通過對課本和PPT上的兩種不同觀點進行辨析，同學們接受起來更容易一些。聯(lián)系所學知識觀看十七大的相關新聞。六、板書設計第七課第二框 收入分配與社會公平一、公平含義（難點）社會公平的體現(xiàn)——合理的收入分配制度我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的？（重點）①我國分配制度——制度保證 ②初次分配——重要舉措 ③再分配——重要舉措二、效率含義：經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。我的說課完畢，謝謝！。因為離同學們的實際較遠，理解起來還是會有難度，有的同學可能沒有完全掌握，以后作業(yè)、聯(lián)系、考試中涉及到相關問題時我會再著重強調(diào)，以幫助同學更好地理解。主要采取課后思考題的形式，不增加課后負擔。書寫板書，知識點清晰、有條理，便于記憶、總結和復習。不僅僅是老師在教、學生在學，而是一個教學相長的過程，遇到疑問能夠及時解決。⑦回顧知識點，適當提問，當堂檢查學習效果。五、說教學過程思路設計與環(huán)節(jié)安排我根據(jù)教材內(nèi)容與同學們的接受能力（由易到難、循序漸進）將教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：①復習舊課：回顧我國分配制度②導入：通過詢問到食堂打菜的問題引發(fā)學生的討論，導入“公平”這一概念，說明每個領域對公平有著不同理解。三、說教法及依據(jù)主要采取講授法和案例分析法依據(jù)：本框內(nèi)容不易理解，學生接觸得也少，采取講授法能更好地鞏固知識點，幫助他們理解問題。二、說學情同學們進入高中不久，價值觀念尚未定型，看問題容易偏激和片面。說教學重點難點及依據(jù) ①重點及依據(jù)重點：如何實現(xiàn)社會公平；怎樣處理效率和公平的關系 依據(jù)：本框題的內(nèi)容對于高一同學來說理解起來有些抽象，但又經(jīng)常與社會現(xiàn)實、時政熱點、政策法規(guī)結合起來考察。②過程與方法教學過程中引導學生自主學習、合作學習、探究學習，學會課后反思。同時本框內(nèi)容理解起來相對困難，結合歷年考題，常常在材料題中出現(xiàn)，分值較高。在課堂中實踐后再進行改善。六、課后反思雖然還未正式上課，但我運用多種教學方法，聯(lián)系學生學情且根據(jù)身邊實例逐步引導學生理解和消化知識。張家口模擬]小李在國有企業(yè)工作，年薪3萬元；小李利用空閑時間在民營企業(yè)兼職，年薪1萬元；小李購買股票，年終分得紅利1萬元；小李出租住房，年收入1萬元。設計意圖：可以更好的理解我國現(xiàn)今實施的市場經(jīng)濟制度，也可以用平常心態(tài)看待現(xiàn)實生活中存在的收入不均、貧富差距大等問題。②二者又存在矛盾。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。報酬：底薪10元/天，每推銷出一套學習軟件可抽取10元傭金。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。要健全以稅收、社會保障、轉移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機制，著力解決收入分配差距較大問題。通過“十二五”規(guī)劃建議解讀的視頻，引導學生思考分析：為何我國要提出居民收入與經(jīng)濟增長同步?！九e措②堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。③收入分配公平是貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，有利于實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標。且知道公平是相對公平而不是絕對公平。先講收入分配的內(nèi)涵及其重要性，再著重講本課的重點促進收入分配的措施，也就是怎么辦的問題；最后突破難點效率與公平的辯證關系及其措施。案例分析法：讓學生從具體的事例中分析問題，可以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生思考的積極性。這是要對學生加以強調(diào)重復的知識點，因為理解這兩者的關系對他們是有一定的難度的，而讓他們再根據(jù)我國國情來考慮實際問題解決現(xiàn)實問題，則是難上加難。(三）說教學重難點重點一：收入分配如何實現(xiàn)社會公平(制度保障、初次分配與再分配)依據(jù)：當前，高一學生對于生活中人們工資收入有差距的現(xiàn)象都有了一定的認識，但這種認識僅僅只是停留在表面的，還未能深入了解到其中牽涉到“公平”的原因及與之相關的解決措施。（二）說教學目標知識與能力目標：通過對收入分配與社會公平的學習和分析，使學生能從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理性建議的能力。本框題銜接了第一框題所介紹的個人收入分配制度，進一步介紹在分配的過程中應該堅持的原則。興趣傾向：開始有意識地關注生活、關注社會，開始思考自己作為社會的一員該如何看待收入分配與社會公平。（3）如何處理兩者的關系 學生閱讀：P62最后一段。2004年9月十六屆四中全會提出，構建和諧社會理念，為此，提出“初次分配注重效率，再分配注重公平” 2006年10月，十六屆六中全會提出，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，更加注重社會公平。處理效率與公平的關系學生閱讀：P62第一段。材料：十一屆全國人大常委會第二十一次會議今天通過了關于修改《個人所得稅法》的決定，將個稅起征點由二審稿的3000元提高到3500元。1920至1929年，%。知識延伸1：國民收入的分配。（４分）探究練習：材料1：20102012年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值、國家財政收入，城鄉(xiāng)居民收入增長情況（見PPT表格）探究問題：描述20102012年我國經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的問題并提出你的對策。