【正文】 ，理解當前的收入分配制度是如何實現(xiàn)社會公平的。教學目標（1）知識目標：①理解公平與收入分配公平、效率的含義②理解社會主義社會重視收入分配公平的重要性 ③理解實現(xiàn)社會公平的主要途徑 ④理解個公平與效率的關系（2）能力目標：通過對收入分配與社會公平的學習和分析，使學生能從收入分配角度對如何提高效率、調動人們的生產(chǎn)積極性提出合理性建議的能力，及通過對效率與公平的學習和分析，使學生能結合我國當前社會發(fā)展的現(xiàn)狀，提出正確處理好效率與公平的關系的能力。②效率和公平的關系；依據(jù)：在學習了影響價格、生產(chǎn)等知識后，同學們對于生產(chǎn)效率都有了一個大體上的理解，但是可能會把對“效率”的理解局限在“企業(yè)、個人的勞動時間”這一狹隘的層面上。這是要對學生加以強調重復的知識點，因為理解這兩者的關系對他們是有一定的難度的，而讓他們再根據(jù)我國國情來考慮實際問題解決現(xiàn)實問題，則是難上加難。四、說教學法（一）說教法本框教學主要運用學生主體教學模式，通過情境創(chuàng)設法、直觀演示法、講授法、問題式教學法來更好地實現(xiàn)教學三維目標，具體方法分析如下：情境創(chuàng)設法和直觀演示法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的情景情境，并借助多媒體設備來直觀、生動展現(xiàn)，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。此外，我在教學中還會用對比分析法、活動參與法、總結法等來輔助教學，使學生有更深刻的直觀體驗。在“收入分配中如何實現(xiàn)社會公平”中，讓他們充分發(fā)揮自己的積極性來對問題進行思考、發(fā)表自己的看法，然后在合作討論中總結歸納“對實現(xiàn)社會公平的途徑”，以此來強化同學們對制度保障、初次分配、再分配等知識的認知，并進一步提高自身對于問題的分析能力。導入整個環(huán)節(jié)可以自然過渡到新課，起一個承上啟下的作用。環(huán)節(jié)三：這一環(huán)節(jié)中我們主要通過合作探究的形式使學生掌握實現(xiàn)收入分配公平的方式與方法，使學生在合作探究過程中，培養(yǎng)學生的團結合作及探究合作的精神，同時在學生探究完之后，小組展示自己的學習成果，教師加以點評。其次，讓同學們討論分析收入公平的方式。環(huán)節(jié)四：這一環(huán)節(jié)我們主要通過播放關于十八大的相關視頻，讓學生了解我國在十大大上提出的關于正確處理效率和公平的關系，以及目前我過正確對待效率和公平的關系。七、說教學效果預測《收入分配與公平》這個框題的內容與學生的生活聯(lián)系比較密切，在學習了前一個框題《按勞分配為主題，多種分配方式并存》之后，學生對我國的分配制度有了個比較清晰的理解。同時，本框題內容涉及到國家收入的再分配，為第八課第二框《財政與稅收》的內容起到了鋪墊作用。（1）知識目標①識記：效率、公平的含義②理解：實現(xiàn)收入分配公平的原因及措施；效率與公平的辨證關系及如何處理③使學生能初步運用所學的知識，結合現(xiàn)實生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明說如分配如何實現(xiàn)公平（2）能力目標①培養(yǎng)學生辨證的認識和對待生活中面臨的各種矛盾②培養(yǎng)學生全面系統(tǒng)的看問題，正確認識現(xiàn)實生活中的收入差距，提高綜合分析問題的能力。①情景教學法法②自學閱讀和講授結合法③討論式教學法學法。鼓勵學生在自主學習的基礎上大膽發(fā)言，教師避免為趕時間而替學生回答問題。談談自己本課在思想上的收獲，升華認識。收入分配與社會公平高中思想政治人教2003課標版1教學目標 1）知識目標：識記：效率的含義、公平的含義、效率與公平的辨證關系。2學情分析所帶的學生思維比較活躍，見多識廣，對收入分配公平問題已經(jīng)有了一定的認識，但是看問題比較片面和膚淺，由于各種媒體的傳播，一些負面的信息對學生可能會產(chǎn)生不利影響，對當前國家關于處理效率和公平的政策的認識可能會發(fā)生偏差。90年代中期，鋼廠效益一度下滑，老李發(fā)現(xiàn)這是工資的激勵作用不夠，“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”，大家缺乏干勁。后來廠里來了一位有魄力的新老總，招收了許多名牌大學生，還更新了廠里的生產(chǎn)線。老李想著生病的妻子，想著讀大學學費緊張的兒子，他越來越困惑，并經(jīng)常發(fā)牢騷，認為這不公平?；顒?【講授】新課講授二、講授過渡：公平的含義較寬泛，涉及經(jīng)濟、政治、法律等各個領域。（1）收入分配公平的含義。教師：列舉2種情況，學生判斷哪種情況才是正確的：教師：①收入分配的公平指的是一種相對平等，而不是絕對平等，它與平均主義根本不同；②收入分配的公平并非不要差距，而是指差距不能過于懸殊，適當?shù)牟罹嘁馕吨剩虎凼杖敕峙涞墓綇娬{必須要保證人們的基本生活需要，這是對人生存權的尊重。）教師：我國的基尼系數(shù)已超過警戒線。（3）促進公平的措施 學生閱讀：P61頁并回答。（４分）（２）按生產(chǎn)要素分配既體現(xiàn)了效率，即根據(jù)勞動者的質量、作用和貢獻獲得相應的收人；也體現(xiàn)公平，各種生產(chǎn)要素都可以根據(jù)其對生產(chǎn)的貢獻獲得收人。（2分）第二、保證居民收入在國民收入分配中占合理比重，勞動報酬在初次分配中占合理比重。自2000年到2007年。第三、再分配注重公平教師：政府可以通過稅收調節(jié)、整頓分配秩序實現(xiàn)公平分配?！薄秱€人所得稅法》將現(xiàn)行的9級超額累進稅率調整為7級，第一級稅率為3%。1993年十四屆三中全會提出：效率優(yōu)先，兼顧公平，先富帶動后富，走共同富裕道路。第二、兩者又存在著矛盾。一、學情知識與能力儲備：本班學生為高一上學期的學生，通過前兩個單元的課程學習，他們已經(jīng)有了一定的知識基礎，也已經(jīng)具備了自主思考問題和與同學合作學習的能力。二、教材（一）說教材的地位和作用教材編排上：《收入分配與社會公平》是《經(jīng)濟生活》必修一第三單元第七課第二框的內容。通過效率與公平的相關知識的學習，使學生正確認識和處理效率與公平的關系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。糾正學生對“公平”概念的錯誤理解，避免不必要的仇富心理。而在實現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展、促使分配更加合理的措施中一定要謹慎處理好效率與公平的關系。（一）教法及依據(jù)活動探究法：設置多個活動探究，培養(yǎng)學生的自主討論和組織能力直觀演示法：運用多媒體展示有關圖片，活躍課堂氣氛，有利于學生對知識的掌握。四、教學過程（兩課時）本框內容緊湊、循循漸進，條理清晰，共分為兩課時。（二）講授新課收入分配公平的內涵活動二：討論觀點一、觀點二，并思考公平等于平均主義嗎？收入差距等于社會不公嗎？ 設計意圖：通過學生自主思考自主討論得出公平的含義，可以加深學生對公平的理解。只有公平分配，才能維護勞動者權益，激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟效率的積極性②收入分配公平有利于增加居民收入，擴大居民消費，促進經(jīng)濟發(fā)展，提高人民的物質文化生活水平。促進收入分配公平的舉措、對策（措施）——重點內容活動三：小組討論，如何促進社會公平，結合前面所學，可以從哪些角度思考？ ①大力發(fā)展經(jīng)濟，增加社會財富。設計意圖：視頻教學法?！匾e措活動五：小組討論，結合我國的國情和生活實際，如何縮小收入差距結論：④再分配更加注重公平。效率的含義：活動六：電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學生學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。效率與公平的辯證關系： ①二者有一致性。只有公平分配，才能激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟效率的積極性。②處理好效率與公平的關系，既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。下列屬于按勞分配收入的是（）①張某在私營企業(yè)中獲得的工資收入 ②王某承包土地種植水稻獲得的收入 ③李某出租土地承包經(jīng)營權所獲得的收入 ④孫某在國有企業(yè)的工資和獎金收入 A．①④B．②③C．③④D．②④[2018五、板書設計二、收入分配與社會公平（一）社會公平的重要體現(xiàn)收入分配公平的內涵收入分配公平的意義（原因）促進收入分配公平的舉措、對策（措施）：①②③④（重點）（二）兼顧效率與公平效率的含義效率與公平的辯證關系如何處理好效率與公平的關系（難點）設計意圖：歸納總結式，簡單明了，層層遞進，重點突出，便于理解。我相信應該能達到學生主體、教師主導的教學理念。這一框題能夠引導同學們關心國家經(jīng)濟發(fā)展、樹立責任意識。培養(yǎng)學生全面系統(tǒng)地看問題的能力，引導學生正確認識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高他們綜合分析問題的能力。糾正學生對“公平”概念的錯誤理解，避免不必要的仇富心理。課時安排及教具準備大約需要1個課時；采用多媒體課件的授課形式，增強同學們的直觀感受?？紤]到學生的接受程度，對于本框的內容不能急于求成，可以結合練習和考試進行講解。依據(jù)：課堂討論能活躍氣氛、提高合作學習的能力；調查法鼓勵同學實事求是，有利于對理論知識的深化。⑤利用“三個和尚沒水吃”的故事引出“效率”的概念 ⑥請同學們分析PPT上的漫畫及課本中的例子，思考并討論效率與公平有什么關系，怎樣處理兩者間的關系。師生在分析案例時有更多的思想交流。采用哪些教學手段輔助教學主要采取PPT課件，在課件中穿插了視頻、漫畫、圖片和案例，內容飽滿。有興趣的同學可以下去思考一下社會中存在哪些不公平現(xiàn)象，有哪些解決措施，也可以幾名同學一起做一些簡單的小調查。三、效率與公平（重點）兩者有何關系怎樣處理好兩者之間的關系七、說教后反思本節(jié)課思路清晰，教學手段豐富；充分調動了同學們的積極性，體現(xiàn)了學生、老師共為主體的新課程