北師大版數(shù)學第九冊雞兔同籠案例(存儲版)
【正文】 思想啊，那我們能解決生活中的很多很多問題，是不是啊。（ 5440） 少了 14 條腿 ，正 好可以求出兔子的只數(shù)， 14 除以 2 等于 7。 （ 這節(jié)課，在老師的引導下，學生們發(fā)揮的非常到位。 像這樣的問題，在現(xiàn)代生活中隨處可見。如： 龜 和鶴 共有 6 個頭 ， 一共有 16 條腿 。共有 80條腿 ，多出 26 條腿 ，多出的是 13 只雞的 腿 ，那么，兔的只數(shù)也可以求出來。） 師：是這樣的，如果讓每只兔子都立起兩 條腿 ，這時，雞和兔的腳數(shù)是相等的，接下來會出現(xiàn)什么樣的情況呢？ 師： 4 人 小組，進行討論。 師： 實際上，你們剛才的這些方法都運用了一種數(shù)學思想。 5 4+3 2=26 問：你們覺得這種方法怎么樣？簡便、快捷。 師：學生說出“ 7 只雞， 1 只兔子”，問“怎樣計算出的腿數(shù)？” 7 2+14=14+4=18 問“結果就是 3 只雞， 5 只兔子嗎？怎樣可以知道這個結果是正確的？” 是的，可以用算式來驗證： 3 2+5 4=6+20=26（條） 師：誰和他的方法一樣？能再講講嗎？ 師：追問“有些同學在填表時寫出的腿數(shù)特別快，讓我們采訪一下有什么秘訣？” （因為雞和兔的只數(shù)是固定的，每增加一只兔子減少一只雞，腿的總只數(shù)就增加 2。 3．獨立思考： （ 1）你想怎樣解決這個問題？生舉手，師：不著急說，先自己想一想！學生靜想 10 秒。求分別有幾只？ 師： 還有補充嗎？有兩個隱藏條件看誰細心發(fā)現(xiàn)了？。問雉、兔各幾何？” 師：這句話中，你們有不明白的詞語嗎？誰來說一說，這道題目是什么意思？ 師：是呀，這道題目是說
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