北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)嘗試與猜測(cè)說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 1．停車場(chǎng)里有三 輪車和自行車共 22 輛，有 59 個(gè)輪子，自行車、三輪車各幾輛？ 2．小明的儲(chǔ)蓄罐里有 1 角和 5 角的硬幣共 27 枚，價(jià)值 元，1 角和 5 角的硬幣各有多少枚？ 3．思考題： 有蜘蛛、蜻蜓、蟬三種動(dòng)物共 12 只，共有腿 78 條，翅膀 13 對(duì)（蜘蛛 8 條腿；蜻蜓 6 條腿，兩對(duì)翅膀；蟬 6 條腿，一對(duì)翅膀）求蜘蛛、蜻蜓、蟬各有幾只？ （這樣的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。我是這樣預(yù)設(shè)的： 同學(xué)們不僅你們?cè)趪L試在猜測(cè)，淘氣也用列表的方法做了這道題，（大屏幕出示）你們覺(jué)得他作的怎么樣？ 先讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后再集體匯報(bào)，在相互補(bǔ)充中發(fā)現(xiàn)取中列表的優(yōu)越性。 方法二：間隔嘗試法 這種方法是先估計(jì)雞與兔數(shù)量的可能范圍，以減少舉例的次數(shù)。 學(xué)生在練習(xí)紙上開(kāi)始列表，遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)教小組內(nèi)的同學(xué)，生生互動(dòng)，教師也參與其中，適時(shí)給予幫助，完成列表。到了飼養(yǎng)場(chǎng)，飼養(yǎng)員要 記錄一下雞和兔的數(shù)量，誰(shuí)知司機(jī)師傅沒(méi)有直接告訴他，而是給他出了一道題，你能猜到是什么題嗎？（出示課題：雞兔同籠）如果你現(xiàn)在是飼養(yǎng)員，你能猜出籠子里有幾只雞？幾只兔子嗎？ （現(xiàn)實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，其目的是把古題生活化，通俗易懂。 四、教法學(xué)法： 在本課的教學(xué)中，我重點(diǎn)抓 好兩個(gè)聯(lián)系： 1. 抓住知識(shí)上的聯(lián)系。本課將傳統(tǒng)題目“雞兔同籠”選編為“嘗試與猜測(cè)”一節(jié)。本課教材呈現(xiàn)了三種解決問(wèn)題的方法，即逐一舉例法、間隔嘗試法和取中列表法，以此來(lái)尋找解決問(wèn)題的結(jié)果。教學(xué)時(shí)通過(guò)教師積極地“引”來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地“探”
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