團體心理輔導(dǎo)總結(jié)精選五篇(存儲版)
【正文】 心理咨詢的目標是使青少年按黨的教育方針成為德智體美勞全面發(fā)展的人材，也就是盡早實現(xiàn)社會化的目標。因而特別要注意指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合的原則，在開展心理預(yù)防的基礎(chǔ)上，在普及心理衛(wèi)生知識的基礎(chǔ)上，中學(xué)生才會主動意識到有許多問題需要向有經(jīng)驗的專業(yè)工作者咨詢指導(dǎo)。與此同時，還要遵循咨詢工作的一般基本原則和方法（如保密性、交友性、認知性、啟發(fā)性、整體性、明確與委婉相結(jié)合、指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合、治療與咨詢相結(jié)合等原則）。作為輔導(dǎo)員的教師要放下自己的主觀臆斷，設(shè)身處地從中小學(xué)生的角度了解他們的所思、所想、所感，幫助他們自我表達、自我探索和自我了解。以上五點是輔導(dǎo)員（班主任）對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時需注意的基本原則，這些基本原則歸根結(jié)底要求教師應(yīng)有正確的教育觀和良好的人格特征，這樣才能對學(xué)生進行有效的心理輔導(dǎo)。教育學(xué)生不僅是傳授知識，而且要培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，這就要求我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和心理適應(yīng)能力，為實現(xiàn)這個目標，學(xué)校教育就要糾正單純追求升學(xué)率，以考試分數(shù)作為衡量學(xué)生、衡量教育工作的片面標準，把發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和個性特點以及良好的社會適應(yīng)能力作為班級教育工作中重要的指導(dǎo)原則，既更新健康觀念、教育觀念，開展行之有效的學(xué)校心理衛(wèi)生教育。咨詢工作者要充分掌握中學(xué)生身心發(fā)展的特點及心理健康發(fā)展水平，采用特殊的咨詢方法。確保每個學(xué)生都被輔導(dǎo)教師注意到了。（三）讓學(xué)生“動”起來與一般的心理講座相區(qū)別。五、開展團體心理輔導(dǎo)活動注意的事項（一）精心營造和維護團體輔導(dǎo)氛圍良好的輔導(dǎo)氛圍的要求：信任、安全、真誠、坦率、合作、互動、活躍、有序。團體心理咨詢之所以在學(xué)校中適用有效，有以下四點理由：學(xué)校中團體是自然而然存在的；受教育者都處于相似的身心發(fā)展階段，有共同要面對的發(fā)展課題和成長困擾；成長中的青少年更關(guān)注同伴對自己的評價，更容易接受來自同齡人的建議；班級團體心理輔導(dǎo)。如“我是……”不寫名字。其他的像是害怕公開寫作、害怕臉紅、害怕公開吃東 西害怕使用公共廁所等?；顒訉ο螅涸谛４髮W(xué)生活動時間：2009年11月22日9：00—11：00活動地點：東區(qū)團體心理咨詢室活動內(nèi)容：開始，讓大家做一個熱身活動，讓成員進入活動狀態(tài)。“現(xiàn)在大家都不知道對方是誰，用不著害羞，要大膽地去邀請對方跳舞，注意跳舞時不能說出自己的名字，也不要問別人的名字。目的要求、勇氣和能力。那么在面對平時遇到的不良行為時應(yīng)該熟視無睹還是加以勸告呢？同學(xué)們討論一下，當你做了一件壞事后是否想考慮過別人的感受，或者說假如你曾遭過壞孩子的破壞，你的心情是否很開心呢？②全班交流：選出一名不想體驗當壞孩子感覺的同學(xué)，讓他講講自己的內(nèi)心想法。而同學(xué)們平時都害怕自己會被貼上“壞孩子”的標簽，所以同學(xué)們就這個道理討論一下是否自己站在壞孩子的角度審視一下自己，看看自己身上是否也有著這樣活著那樣的壞習(xí)慣？③教師小結(jié)：剛才同學(xué)們已經(jīng)開始關(guān)注自己身上的問題了，并且開始學(xué)會以第二人稱“他”的角度來進行換位思考。師：既然同學(xué)們搖頭，那就是說明同學(xué)們喜歡做壞事。四、課前準備：學(xué)生自己準備一件最喜歡的物品五、輔導(dǎo)方法： 體驗法、推理法六、操作過程1．導(dǎo)入新課。二、初步分析：當回“壞孩子”“壞孩子”這個稱謂對于小學(xué)生來說是非常排斥和反感的。通過“峰回路轉(zhuǎn)”活動，幫助學(xué)生對同一個事情，有可能導(dǎo)致自己失敗的事情，采取多途徑的思考方式，最終找到一個替代性的思維方式。通過心理輔導(dǎo)活動，通過心理游戲的形式，滲透心理健康知識，成為愉快的心理健康教育主要渠道。于2011年11月14日，在七號樓二樓由史紅霞老師輔導(dǎo)，開啟第一階段活動，參與者有11紡工貿(mào)1班、11紡工貿(mào)2班、11紡檢3個班，每班分別接受兩次輔導(dǎo)，兩次主題分別為“增強團體凝聚力”、“了解自我”，共6次活動，為期兩個星期。團體心理輔導(dǎo)活動，由紡織學(xué)院生活部發(fā)起，李老師負責(zé)，經(jīng)過一個多月的前期準備，克服場地難尋、經(jīng)費短缺等問題。社會不斷發(fā)展，學(xué)生要經(jīng)受住來自各方面的不良影響。此部分由“魅力四射”和“峰回路轉(zhuǎn)”兩個團體通過“魅力四射”活動，讓學(xué)生從自我的回顧中體驗自己的成績，到對自我認知的愉悅，再進而看到自己人格上的美麗，在一部部的漸進中讓學(xué)生認真體味，發(fā)現(xiàn)自我，從而勇敢面對困難，敢于挑戰(zhàn)。引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)自己勇于擔(dān)當、分辨是非好壞的能力。三、目的要求：
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