【正文】 維護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)。出謀劃策：材料見教材P20 如果你是符石衛(wèi)或者是他的家人，請?jiān)O(shè)計(jì)你的維權(quán)方案。提問：①商場懷疑顧客偷拿貨品時(shí)，有無權(quán)利對顧客進(jìn)行搜查？ ②應(yīng)采取哪些措施維護(hù)商場自身的合法權(quán)利？③這位顧客的什么權(quán)利受到侵害了？（學(xué)生回答，教師歸納。只要我們擁有生命，就什么都可以爭取。并且通過教學(xué)讓學(xué)生明白我們一些不經(jīng)意的言行或許就侵犯了別人的人格尊嚴(yán)，從而自覺地改變自己的一些行為。對這件事眾說紛紜。維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，就從維護(hù)這些權(quán)利著手。披露他人生理缺陷的，偷看他人日記的。問：①小紅行使了什么權(quán)利？具體包括哪些部分？②警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片，構(gòu)成侵權(quán)嗎？③試舉出惡意丑化和擅自使用他人肖像的行為，并分析其危害？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討回公道。這樣一種荒唐的”選舉“也易使學(xué)生缺乏尊重他人尊嚴(yán)與權(quán)益的意識，而不能認(rèn)識到尊重他人人格尊嚴(yán)的重要性。的外號，對此，小力心里很不好受：他們?yōu)槭裁催@樣對我？但也有人認(rèn)為：起外號是件很平常的事，無可指責(zé)。希望通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。意見二：教室不應(yīng)該安裝監(jiān)視器，因?yàn)檫@種行為傷害了學(xué)生的自尊心，在種環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏安全感，難以激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。對于別人的秘密，我們也不要強(qiáng)人所難，要尊重他們的隱私。教師引導(dǎo)：“偷窺”是對別人隱私的不尊重，是嚴(yán)重的不道德的行為。小松則認(rèn)為小旺的行為泄露了自己的私人秘密，侵害了自己的合法權(quán)益，于是他找到班主任，要求班主任主持公道。我們的習(xí)慣用語：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給某信息公司。我們只有尊重他人的隱私權(quán)，自己的隱私權(quán)才能受到他人的尊重。相信你一定行!消費(fèi)心理特點(diǎn)評價(jià)及態(tài)度[在講到消費(fèi)心里面面觀的內(nèi)容時(shí)，主要采取例子，讓同學(xué)們通過討論，分析問題，然后教師進(jìn)行指導(dǎo)，歸納的方式來進(jìn)行。爸爸：哦!小明：欠這么多啊?那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢?探究活動二：問題小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時(shí)反映了什么消費(fèi)心理?會給他們家庭帶來什么影響?問題小明家貸款購房的`行為，你是如何理解的?讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：量入為出，適度消費(fèi)情景二妻子：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風(fēng)味。媽媽：還說呢，讓你們打包回家還不肯。八年級思想品德下冊教案2一、教材分析對教學(xué)目標(biāo)的理解【知識目標(biāo)】了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認(rèn)，理解我國公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律的意識比較淡漠。人民公民我來辨設(shè)問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎?在學(xué)生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎(chǔ)上，請學(xué)生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的39?？偨Y(jié)并引導(dǎo)學(xué)生理解立法保障的含義。四、教學(xué)中存在的疑問教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學(xué)生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。教學(xué)過程(情境導(dǎo)入)上一節(jié)課我們了解了影響消費(fèi)水平的主要因素是居民收入水平。二、做理智的消費(fèi)者(板書)(幻燈片展示)合作探究交流1學(xué)生回答略(幻燈片展示)量入為出適度消費(fèi)設(shè)置問題：提倡貸款消費(fèi)與量入為出、適度消費(fèi)矛盾嗎?為什么?學(xué)生回答略教師歸納：量入為出的“入”既指當(dāng)前收入，也包括未來預(yù)期收入，只要一個(gè)人當(dāng)前的貸款數(shù)量不超過自己的償還能力，他的消費(fèi)就依然是量入為出、適度消費(fèi)。(幻燈片展示)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)：特點(diǎn)、評價(jià)及態(tài)度幻燈片展示：情境(四)“展示一個(gè)對話情景材料”設(shè)置問題：這是一種怎樣的消費(fèi)心理呢?學(xué)生回答略教師歸納：這是一種求實(shí)心理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：“樹立正確的消費(fèi)觀”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。總結(jié)升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們的利劍。公民權(quán)利誰保障之“你猜我猜誰是保護(hù)神”課堂活動：猜一猜誰是保護(hù)神?出示與未成年人保、刑法、消費(fèi)者權(quán)益保、婚姻法等所保障權(quán)利相關(guān)的法制漫畫四幅。暢所欲言話主人(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人?(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。②分析哪些消費(fèi)是合理的，哪些是不合理的。爸爸：好啊。爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。(二)授新課(1)消費(fèi)心理面面觀【生活觀察】手機(jī)購買指導(dǎo)購買品牌最流行，最時(shí)尚，大家都在買的蘋果(從眾心理)盡顯自我，有個(gè)性的手機(jī)(求異心理)買高檔的，最新的如：蘋果6(攀比心理)根據(jù)實(shí)力，買實(shí)用性的(求實(shí)心理)探究活動一：這些消費(fèi)心理引發(fā)的消費(fèi)有什么特點(diǎn)，評價(jià)(利，弊)，態(tài)度?經(jīng)過學(xué)生討論，小組代表爭先發(fā)言，在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下完成了這個(gè)表格。我們在生活中要矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。此時(shí)，我們要承擔(dān)起對這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)。小松為此感到孤獨(dú)、痛苦。難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣做到尊重他人的隱私。在現(xiàn)代社會則越來越重視這一項(xiàng)權(quán)利。材料導(dǎo)入個(gè)別學(xué)校為防止學(xué)生考試作弊，在教室里安裝監(jiān)視器，對此有兩種意見。這不僅是建設(shè)文明社會的重要前提，也是建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)。反方：小偷也有人格尊嚴(yán)，不應(yīng)該公示其照片。導(dǎo)入多媒體呈現(xiàn)材料：中央電視臺《社會記錄》在2004年6月14日播出了內(nèi)容為學(xué)生宿舍失竊，校長組織學(xué)生選舉”小偷“的節(jié)目；安徽省豪州市一服裝技校學(xué)生宿舍出現(xiàn)失竊現(xiàn)象，校長于2004年4月15日組織全校學(xué)生進(jìn)行了一次特殊的”民主選舉“，最終有六位同學(xué)被選舉為”小偷“。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。姓名權(quán)是公民區(qū)別于其他公民的稱號和代號 強(qiáng)迫他人使用某個(gè)姓名的，假冒他人姓名的，盜用他人姓名實(shí)施不正當(dāng)行為的?，F(xiàn)代社會，法律上賦予每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán)。大致內(nèi)容如下：中學(xué)生小明期中考試兩門功課不及格，班主任老師在班會課上批評小明不努力，簡直比豬還笨。在現(xiàn)代社會，法律賦予我們每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán)。結(jié)束 詩歌《讓我們把生命珍惜》讓我們把生命珍惜，世界是這樣的美麗，讓我們把生命珍惜。夏某雖多次聲明未拿任何物品，仍被迫脫下T恤衫，赤膊向工作人員證明其清白，引來數(shù)百人圍觀。提問：①孫陳晨雖然有缺陷，他擁不擁有生命健康權(quán)？②他的母親有沒有權(quán)利結(jié)束他的生命？這樣的行為必將受到怎樣的處罰？為什么？結(jié)論：生命健康權(quán)是公民所享有的最基本的人身權(quán)利，任何人都不得非法加以侵害。因此通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)關(guān)于人身權(quán)利保護(hù)這方面的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：精神文明建設(shè)難點(diǎn)：先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 【教學(xué)途徑】多媒體教學(xué) 【設(shè)計(jì)思路】 Ⅰ、導(dǎo)入新課：（材料導(dǎo)入）在生活中，我們可能遇到這樣一些行為：上公交車時(shí)你推我搡，互不相讓有人在公共場合因?yàn)橐稽c(diǎn)小事大吵大鬧遇到困難向人求助時(shí)，無人理睬個(gè)別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意漫罵他人 你是否遭遇到類似經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)的感受如何？（承轉(zhuǎn)：社會主義國家不僅要建設(shè)高度的物質(zhì)文明，而且要建設(shè)高度的精神文明。）說明：可以開展小活動，例如讓學(xué)生舉出一些例子，能夠反映國家的重大決策是由全國人民代表大會審議通過的。市中級人民法院的工作報(bào)告未獲得大會通過。優(yōu)秀作品張貼?！饐栴}的提出：（1）王師傅所在的鋼鐵公司屬于哪種所有制經(jīng)濟(jì)形式？該種經(jīng)濟(jì)體制還涉及哪些領(lǐng)域？（核心：關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域）（2）前面所提供的企業(yè)當(dāng)中，哪些是國有企業(yè)？在我們周邊還有哪些企業(yè)是國有企業(yè)？（3）簡單討論一下：國有經(jīng)濟(jì)的地位和作用。（承轉(zhuǎn)）Ⅱ、新課學(xué)習(xí)：社會主義制度顯示出強(qiáng)大的生命力：（展示大量的圖片，使學(xué)生的認(rèn)識更加形象化）（歌曲：《春天的故事》展示給學(xué)生）活動探究：（資料：學(xué)生在歷史與社會課程中做的調(diào)查身邊的變化農(nóng)民居住的變化，三組圖片）說一說：在你的身邊還有哪些發(fā)生了翻天覆地的變化？這些變化都說明了什么問題？你能說出導(dǎo)致這些變化的因素嗎？：請你說說我國在將來的20年會有什么變化？活動探究：社會主義制度優(yōu)越性的表現(xiàn)：社會主義初級階段： 材料展示：提出問題供學(xué)生探討：（1）從以上材料中，我們可以得出什么結(jié)論？（2）與發(fā)達(dá)國家相比，我們還存在哪些差距？（可以補(bǔ)充初級階段的表現(xiàn)，從總體上看，我國社會生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會主義具體制度還不完善。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動主要通過學(xué)生的回憶和反省，來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時(shí)，意識到自己對父母付出太少，從而增強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任意識，和為父母、為家庭付出的主動意識。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，首先要表揚(yáng)孝敬父母的好人好事。通過這一活動，可以把學(xué)生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來，提高教育的實(shí)效性。教學(xué)難點(diǎn)：孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)，防止愚孝。要強(qiáng)調(diào)寫出自己的情感體驗(yàn)，避免說空話，避免應(yīng)付。開展這一活動，老師要善于引導(dǎo)，可以用具體事例來啟發(fā)；要注意以情感人，烘托出良好氛圍；不必面面俱到，只要發(fā)動學(xué)生積極地說、積極地體驗(yàn)就行了；要有意識地從父母的良苦用心、子女的責(zé)任兩個(gè)方面來啟發(fā)，突出正面教育的效果。在活動中，要注意家庭有缺陷的學(xué)生的反應(yīng)，防止傷害這些學(xué)生。一、愛的回憶活動內(nèi)容：先讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，并把自己的童趣講給同學(xué)聽。第二框：我愛我家 教學(xué)目的：知識目標(biāo)：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？ ——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時(shí)不刻傾注著他們對兒女的愛。[情景故事]教材p4兩則故事說：“那??不是我的房子” “我又有家了”。篇三：人教版思想品德八年級上冊全冊教案人教版思想品德八年級上冊教案 第一單元 相親相愛一家人第一課 愛在屋檐下 第一框：我知我家 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。再見！板書設(shè)計(jì)三、事情沒那么簡單誠信需要智慧①“講實(shí)話”要區(qū)分場合。（板書）我們青少年怎樣堅(jiān)守誠信（板書）教師明了：“讓誠信成為習(xí)慣，讓榮譽(yù)成為理念”。對人提建議不一定要“苦口”，不一定要逆耳，而應(yīng)娓娓道來，尊重人。三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把誠信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確行使公民權(quán)利。（三）課堂小結(jié)：法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了威權(quán)的利劍?！蚜x務(wù)教育法：保障適齡兒童、少年依法接受國家義務(wù)教育的權(quán)利。我國的權(quán)利保障體制憲法和法律賦予了我們權(quán)利，但有的人享有的權(quán)利卻無法實(shí)現(xiàn)，可見，光有權(quán)利還不行，還必須有權(quán)利的保障體制。中華人民共和國的一切權(quán)利屬于人民。在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：人民是國家的主人；我國公民權(quán)利的法律保障體制。出示PPT 鞏固練習(xí)：，中國加入《不擴(kuò)散核武器條約》的目的（）A擔(dān)心被超級大國的核武器打擊B維護(hù)世界的和平與安全C不讓別國擁有核技術(shù)和武器 D確保自己在聯(lián)合國中的老大地位，現(xiàn)代化的交通工具和網(wǎng)絡(luò)社會的迅猛發(fā)展推動著“地球村”的形成，我們公共生活空間逐漸拓展到整個(gè)世界。因此，任何國家、團(tuán)體和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動都必須考慮其他國家、團(tuán)體和個(gè)人的利益。出示PPT。出示自學(xué)檢測題檢測自學(xué)情況。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺，不能很好的運(yùn)用思想品德知識來解決問題。由于生源的原因，學(xué)生的行為習(xí)慣差、表現(xiàn)差，紀(jì)律性差。培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)心自然環(huán)境資源、關(guān)注全球發(fā)展的意識。如國際安全、全球經(jīng)濟(jì)、世界文化、自然環(huán)境資源等問題成為國際社會非常關(guān)注的問題。11”恐怖襲擊事件、伊拉克戰(zhàn)爭、南京大屠殺等的照片，或恐怖襲擊事件的報(bào)道，讓學(xué)生談感想。教師：所以我們現(xiàn)在更應(yīng)該珍惜和平時(shí)光，勤奮努力學(xué)習(xí)，為世界和平做出貢獻(xiàn)?；顒铀模浩渌I(lǐng)域的國際公共利益教師：正如前面所說，在全球化的今天，地球任何一個(gè)地方的事件、活動、決定，會給遙遠(yuǎn)的另一地方的個(gè)人、群體帶來同程度的影響。能力提升：？（A、我們共享、利用和開發(fā)各種資源，共同維護(hù)生態(tài)平衡，這一切使我們獲得了生存的可能； B、公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使我們的健康水平不斷提高；C、義務(wù)教育和各種社會保障制度使我們獲得了日益平等發(fā)展機(jī)會；D、穩(wěn)固的國防和公共安全系統(tǒng)使我們的生活安寧和諧；E、公共利益，無論對于社會發(fā)展，還是我們個(gè)人的成長，都是必不可少的。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：(1)引導(dǎo)學(xué)生憶一憶，說一說，在1949年10月1日，開國大典上毛澤東宣告中華人民共和國成立的情景。與極少數(shù)敵對分子做斗爭，確保人民當(dāng)家作主的地位和國家的長治久安（學(xué)生閱讀教材p5頁第一段）二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利 情景活動四：（見教材p5頁材料）說一說：上述情景表明了什么？（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)歸納）教師總結(jié)：我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。（例如：人身自由權(quán)利、受教育權(quán)利、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利等。我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利?！衙穹ㄍ▌t：保障公民合法民事權(quán)益（財(cái)產(chǎn)關(guān)系、人身關(guān)系等）。第二框 我們享有廣泛的權(quán)利 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識我國公民享有的基本權(quán)利，了解我國公民的權(quán)利涉及人們社會生活的方方面面，具有廣泛性。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，我