【正文】 一個(gè)五角星1．畫(huà)邊長(zhǎng)為100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180180/7] 2．畫(huà)邊長(zhǎng)為50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]二、畫(huà)任意奇數(shù)正多角星通過(guò)上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫(huà)任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長(zhǎng) RT 180180/角的數(shù)量 ] 下面的橫線(xiàn)上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫(huà)出的是什么圖形。小組同學(xué)相互交流。學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。我們可以通過(guò)下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。流程圖描述算法流程圖是人們經(jīng)常用來(lái)描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線(xiàn)和文字組合起來(lái)表示算法。教師說(shuō)明，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程和人工的過(guò)程是基本一樣的。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入自古以來(lái)，人類(lèi)的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開(kāi)接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十三課 身邊的信息技術(shù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)使生活更美好我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐。2． 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。22（3）計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的破壞和對(duì)系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。D 對(duì)裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤(pán)，設(shè)置為“寫(xiě)保護(hù)”E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測(cè)系統(tǒng)資源，定期升級(jí)防病毒系統(tǒng)。（7）與信息技術(shù)相關(guān)的道德問(wèn)題向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展存在的問(wèn)題，特別介紹計(jì)算機(jī)病毒和黑客。四、大顯身手：１、列舉幾種計(jì)算機(jī)染上病毒后的癥狀。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)總第1課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，了解尊重，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看到了誰(shuí)？。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。表姐考上了大學(xué)，媽媽讓我好好向表姐學(xué)習(xí)，我腦子笨，這種好事哪會(huì)輪到我的頭上，我可不做這個(gè)白日夢(mèng)！（1）指學(xué)生讀。但是，“好脾氣”先生也有他的煩惱。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己?！罢甄R子”(1)游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個(gè)同學(xué)做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過(guò)潑水節(jié)》。接到成績(jī)公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說(shuō):“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌。（出示書(shū)本第十頁(yè)“活動(dòng)園“內(nèi)容）（2）交流。同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)總第3課時(shí)一、情景導(dǎo)入。：“感謝他們的寬容”，想一想：①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來(lái)，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。：“公交車(chē)上擁擠”：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的?（二）Pl5內(nèi)容。，分析原因。、整理和運(yùn)用信息的能力。：學(xué)會(huì)反思二、講授新課。思考：你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？：如何掌握反思的方法。師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？生：自由發(fā)言。：p29：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。這些廢水里含有對(duì)人類(lèi)有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚(yú)類(lèi)。，學(xué)一學(xué)：什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？什么是清潔能源？：里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式課時(shí)安排：1課時(shí)第一課時(shí)總第8課時(shí)一、導(dǎo)入，生認(rèn)真觀看。從圖中我看到對(duì)我。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類(lèi)、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。“閱讀角七“修訂后的環(huán)保法”：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？：人類(lèi)已意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。（2）感悟：地球是我們生存的家園。教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。：總結(jié)一下你反思的方法。我們找原因的過(guò)程就是一種反思。板書(shū)設(shè)計(jì)寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心和而不同教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。：①案例1中，班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？②案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？第二課時(shí)總第4課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課?！伴喿x角”：寬容一一健康的維生素：寬容讓我們生活得健康、愉快。：學(xué)會(huì)寬容二、講授新課。教學(xué)重點(diǎn)：懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。(板書(shū)：重視他人)《小小的善》(1)女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？(2)在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。一句理解、尊重的話(huà)會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊(yùn)含在話(huà)語(yǔ)中《比賽歸來(lái)》張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競(jìng)賽。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。下面，我們要觀看一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個(gè)星期天，兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會(huì)上表演的一個(gè)節(jié)目。（二）尊重需要適度維護(hù)“維護(hù)形象在我們生活中，會(huì)遇到一些“好脾氣”先生。我不想?yún)⒓影嗉?jí)活動(dòng)，因?yàn)闆](méi)有同學(xué)喜歡自己。，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。F、不觸犯法律。所以在1991 年 6 月，我國(guó)頒布的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》進(jìn)一步為軟件版權(quán)的保護(hù)提供了法律依據(jù)。B 不打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件。（二）新授內(nèi)容、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第79頁(yè)的短文，讀過(guò)之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下計(jì)算機(jī)病毒的名稱(chēng)、防治計(jì)算機(jī)病毒的方法究竟有哪些？計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑是什么？ 每組找一位同學(xué)起來(lái)發(fā)表本組意見(jiàn) 教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò) 教師講解：（1）計(jì)算機(jī)病毒的 定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)故障的程序。四、小結(jié)同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是“無(wú)所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。（二）教學(xué)內(nèi)容首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。信息的共享信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。三、大顯身手學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十一課 五彩的信息世界 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開(kāi)信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。第十課 算法的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。人們通常用自然語(yǔ)言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)描述算法。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。那么要畫(huà)不同大小的圖形該怎么辦？要畫(huà)不同大小的圖形只要改變一下過(guò)程參數(shù)大小就行了。讓學(xué)生做試一實(shí)。重復(fù)命令的嵌套可以畫(huà)出許多美麗的圖案。因此，五角星頂角的度數(shù)就是180247。小海龜只旋轉(zhuǎn)了18次，每次旋轉(zhuǎn)10度，共180度，因此畫(huà)出來(lái)的是一個(gè)半圓。重復(fù)命令: REPEAT N[一組命令] 作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次[ ]中的內(nèi)容。我們知道轉(zhuǎn)一圈兒是360度，小海龜共轉(zhuǎn)了三次，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120度。使學(xué)生掌握背景和畫(huà)筆顏色的設(shè)置。三、小海龜回家命令回家命令: HOME 作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。要小海龜繼續(xù)作畫(huà)，一定要她先落筆。學(xué)生練習(xí)：【試一試】分別用向左、向右命令畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100步，寬60步的長(zhǎng)方形。在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車(chē)，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。B、過(guò)程與方法根據(jù)要求正確應(yīng)用LOGO語(yǔ)言。學(xué)習(xí)本冊(cè)應(yīng)達(dá)到水平: 正確操作應(yīng)用PPT。大顯身手通過(guò)設(shè)置問(wèn)題或項(xiàng)目引導(dǎo)同學(xué)們練習(xí)、研究，以i 檢測(cè)大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。同學(xué)們都說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)哪些智能機(jī)器人？智能機(jī)器人不僅具有感覺(jué)能力，而且具有獨(dú)立判斷和行動(dòng)的能力，還具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復(fù)雜的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)阿里巴巴和四十大盜的故事吧！故事中有一個(gè)只有用咒語(yǔ)才能控制的石門(mén)。二、控制的手段、效果和對(duì)象（一）火車(chē)站入站口的控制請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)火車(chē)站的入站口為了讓旅客安全順利乘車(chē)，借助護(hù)欄通道維持秩序，控制的對(duì)象、手段、目的各是什么呢？（二）高壓鍋的壓力控制 高壓鍋是有哪幾部分構(gòu)成的？它的關(guān)鍵裝置是什么？（安全閥）（三）電冰箱的溫度控制使用電冰箱可以對(duì)食物進(jìn)行冷凍和保鮮，你知道冰箱的工作原理嗎？ 練一練：在賓館的洗手間里，常有一種紅外感應(yīng)干手機(jī)，請(qǐng)分析它的控制對(duì)象、手段、控制目的是什么？雜技運(yùn)動(dòng)員在走鋼絲的時(shí)候通常都會(huì)平舉一根鋼管，分析一下他們的控制對(duì)象、手段、控制目的是什么？三、人工控制與自動(dòng)控制在過(guò)去科技欠發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們采取的控制措施大部分需要人工來(lái)干預(yù)，比如指南車(chē)和沙漏壺。第一課控制技術(shù)概述學(xué)習(xí)目標(biāo)了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自我控制的區(qū)別。從形式上看，機(jī)器人可以分為有線(xiàn)機(jī)器人和無(wú)線(xiàn)遙控的機(jī)器人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流；能因地制宜地選取通信工具。信鴿源于我國(guó)，2500多年前，我們祖先就開(kāi)始馴養(yǎng)信鴿。通信產(chǎn)生于原始社會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本51頁(yè)，看看原始社會(huì)是用什么傳遞信息的？完成以下試題：人們最初的通信方式是（叫聲）（手勢(shì)）。感受豐富多彩的原始通信方式，體會(huì)這些動(dòng)心方式通信技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要作用，對(duì)各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。人類(lèi)通過(guò)大量的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)地球上每一個(gè)物體都在不停地吸收、發(fā)射和反射信息和能量，其中有一種人類(lèi)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的形式——電磁波，并且發(fā)現(xiàn)不同物體的電磁波特性是不同的。敏感部件的類(lèi)型眾多，構(gòu)成各不相同。感受感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，樹(shù)立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。五、聲音的檢測(cè)跺腳可以讓樓道里的燈亮起來(lái)，如今，聲控技術(shù)的發(fā)展日新月異，用聲音代替肢體動(dòng)作給人類(lèi)呆了更多的便利。感測(cè)技術(shù)是人類(lèi)感覺(jué)功能的延伸。第一課生活中的感測(cè)技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念；熟悉生活中常見(jiàn)的感測(cè)器；理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。另外，也要注意自身的上網(wǎng)安全，網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)開(kāi)放的空間，里面魚(yú)龍混雜，就像現(xiàn)實(shí)世界一樣，有好人也有壞人，有蜂蜜也有毒藥。熟悉基本的因特網(wǎng)的應(yīng)用技能。比如我們上網(wǎng)易，但是網(wǎng)易并不是真實(shí)的地址，真實(shí)的地址就是網(wǎng)址關(guān)聯(lián)的IP地址。那大家知道因特網(wǎng)的發(fā)展歷程嗎？我們今天就來(lái)了解因特網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)。我們家庭使用的網(wǎng)絡(luò)是城域網(wǎng)的一部分，而城域網(wǎng)又是和廣域網(wǎng)連在一起的。體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。設(shè)置延遲時(shí)間為10，創(chuàng)建為文本條。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，并調(diào)整跟畫(huà)布一樣大小。三、教學(xué)準(zhǔn)備自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入出示奔跑的豹子和大象的切換效果。請(qǐng)做得好的小組演示給大家看。制作眨眼動(dòng)畫(huà) 打開(kāi)小勞碌圖像。保存動(dòng)畫(huà)單擊保存按鈕，以奔跑動(dòng)畫(huà)為名，保存在動(dòng)畫(huà)制作文件夾中。單擊打開(kāi)按鈕后，這八幅圖全在列表總。熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。配合使用CTRL鍵可以同時(shí)選擇不連續(xù)的幀。添加圖像根據(jù)書(shū)上的提示進(jìn)行操作。第2課 圖像漸變動(dòng)畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)畫(huà)布和圖像的添加方法。找一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他是怎么做的，請(qǐng)你幫忙演示一下。三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入同學(xué)們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)或者看老師制作的課件時(shí)經(jīng)常能看到一些GIF動(dòng)畫(huà)，想知道這些GIF動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)2頁(yè)上面的閱讀與思考。體會(huì)制作動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。掌握閃爍動(dòng)畫(huà)效果的制作、預(yù)覽和保存的方法。比一比，看哪組做得最快，效果最好。實(shí)踐與創(chuàng)新請(qǐng)同學(xué)們把實(shí)踐與創(chuàng)新的作業(yè)完成。如果在新建對(duì)話(huà)框中選中純色背景對(duì)象選項(xiàng)，在對(duì)象管理器面板中，就有個(gè)純色背景對(duì)象；如果選中完全透明選項(xiàng)，在對(duì)象管理器中就沒(méi)有背景對(duì)象。配合使用SHIFT鍵，可以同時(shí)選擇連續(xù)的幀。二、教學(xué)重難點(diǎn)。調(diào)整圖像順序。找做得最好的同學(xué)來(lái)演示一下制作過(guò)程。三、教學(xué)準(zhǔn)備自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入出示GIF動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這個(gè)眨眼的動(dòng)畫(huà)好看嗎？想不想做？跟老師一起走進(jìn)眨眼動(dòng)畫(huà)的世界。進(jìn)行兩者之間的設(shè)置，同時(shí)選中第一幀和第二幀，選擇兩者之間按鈕，進(jìn)行兩者之間的設(shè)置，開(kāi)始幀為結(jié)束幀為2，插入幀為5，單擊開(kāi)始預(yù)覽按鈕，進(jìn)行預(yù)覽，就可以看到眨眼睛的老虎了，可愛(ài)不可愛(ài)？，看哪組最先做出來(lái)。學(xué)會(huì)使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。添加大象圖像。畫(huà)面幀控制。二、教學(xué)重難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型27頁(yè)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)鋱D，我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也是按照類(lèi)似的結(jié)構(gòu)進(jìn)行組建的。三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入請(qǐng)