人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，最貼近他們的生活實(shí)際。A:讓學(xué)生動(dòng)手找出長方形的面，認(rèn)識(shí)長方形并出示圖形。學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、匯報(bào)交流小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生討論，說一說。教具準(zhǔn)備：課件、積木，圖形卡片，各種形狀的包裝盒。大家看一看，是不是一樣？小結(jié)：我們通過觀察，知道了正方體有6個(gè)面。（3）長方體對(duì)著的兩個(gè)面一樣大。出示不同大小的圓柱體物體。，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。（2）小組匯報(bào)。圓 柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。四、福娃挑戰(zhàn)題，鞏固聯(lián)系。感知正方體、長方體、圓柱、球的特征、能夠根據(jù)特征辨別圖形。2．小組合作、按照物體形狀分一分。大家看一看，是不是一樣？小結(jié)正方體的特征：我們通過觀察，摸一摸還有滾一滾。問：你是怎樣知道的？（數(shù)一數(shù)）請(qǐng)你上來給大家數(shù)一數(shù)。（貼圖并板書：球）師： 球的形狀是怎么樣的？——圓圓的。（出示生活中各種形狀的物體，和四種圖形相連）（3）填一填出示四種立體圖形，分別數(shù)出各種圖形的數(shù)量。說一說，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？。想一想，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？三、練習(xí)鞏固（1）師：看圖形，你能說出它們的名稱嗎？出示生活中各種形狀的物體，再抽象出立體圖形。（2）教師舉起長方體（特殊的）的物體；讓學(xué)生判斷它的形狀。（1）每個(gè)面都是平的。學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們，瞧，誰來啦？（出示課件：機(jī)器人圖片）今天機(jī)器人想和大家一起學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？看到大家這么熱情，機(jī)器人為同學(xué)們準(zhǔn)備了禮物呢，你們想去看看嗎？（在看禮物之前，老師想提出一點(diǎn)要求和任務(wù)，你們能不能做到？）二、探究新知。五、課外延伸回家后找找身邊有哪些立體圖形。出示水桶（上大下?。?，讓學(xué)生分析是否是圓柱。（2）匯報(bào)交流 學(xué)生可能說出： 長方體：是長長方方的，有平平的面。學(xué)生舉手回答物品名稱。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)這幾種物體和圖形。（出示球體）貼圖并板書“球”2．師：生活中你還見過哪些物體的形狀也是球？3．師用手輕輕碰一下球，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？看來，球是能滾動(dòng)的。問：你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的？（摸一摸）（2）長方體也有6個(gè)面。小結(jié)：我們通過摸，感覺到正方體的每個(gè)面都是平的。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作和語言表達(dá)的能力，初步建立空間觀念，初步感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎?學(xué)生回答學(xué)生回答互相說一說學(xué)生說摸一摸，說說感覺，看一看形狀，在紙上印出來。引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。第三層的玩，則是在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了圖形的特征之后，教師設(shè)計(jì)的有目的的教學(xué)活動(dòng)──“摸一摸、猜一猜”。因此本節(jié)課的教學(xué)，教師結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了多種形式的教學(xué)活動(dòng)。想一想，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？（出示各種圖形及其名稱）（五）基本練習(xí)師：看圖形，你能說出它們的名稱嗎？（出示生活中各種形狀的物體）連一連。（1）教師舉起兩塊長方體（一般的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。（6個(gè)面一樣大）你在哪里見過正方體呢？（二）長方體的認(rèn)識(shí)1．師：這些積木的形狀是正方體嗎？（出示長方體積木）師：這些積木的形狀叫什么？ 貼圖并板書“長方體”。（請(qǐng)學(xué)生將積木分組的情況一一展示。第一篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說出它們的名稱。老師有個(gè)建議，能不能把手中的積木先分類，再整齊地放好呢？3．師：請(qǐng)各組同學(xué)商量一下，你們想把這些積木按什么來分類？分成幾組？4．小組匯報(bào)。而且正方體的6個(gè)面一樣大。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一特征后，教
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